GEOGRAFIA – 5º ANO item d.

A avaliação dessa atividade deverá ocorrer na próxima

17 DE MARÇO aula.
APOSTILA PRINCIPAL PÁGINAS 16 A 23.
TAREFA DE CASA – APOSTILA PÁGINA 24 E 25.
PIRÂMIDE ETÁRIA BRASILEIRA.

MOVIMENTO POPULACIONAL NO BRASIL

GEOGRAFIA – 5ºANO
AVALIAÇÃO. 24 DE MARÇO
APOSTILA PRINCIPAL PÁGINAS 24 A 32.

 Avaliação do capítulo 1.
MOVIMENTO POPULACIONAL NO BRASIL
 Apresentar a abertura do capítulo conversando com a turma sobre
o infográfico exposto e as questões apresentadas na seção “Diga  Correção da tarefa de casa.
aí!”.
 Iniciar a aula tratando do tema “Fluxos migratórios”.
 Logo após, iniciar o estudo da pirâmide etária brasileira
ressaltando sua função e as informações contidas.  Ao longo da aula, contextualizar o tema com exemplos que
tenham proximidade com a vida cotidiana dos alunos.
 Explorar minuciosamente a pirâmide etária considerando que
essa é a primeira vez que os alunos estão aprendendo sobre essa  Para tanto, solicitar que relatem a ocorrência de eventuais fluxos
linguagem gráfica. migratórios em seu contexto familiar.

 Para colocar esse conhecimento em prática, na sequência,  Encerrar a aula acompanhando a turma durante a realização das
orientar a realização das atividades propostas. duas primeiras questões da seção “Lápis na mão”.

 Pedir a um dos alunos que leia o trecho da canção descrita no  Orientar os alunos durante a seção “Geografia na prática” e
início do tema. destacar o significado das setas representadas no mapa.

 Em seguida, abrir uma roda de conversa sobre as questões  Encerrar o capítulo auxiliando a turma na seção “O que eu
apresentadas e explicar os conceitos sobre a dinâmica aprendi”.
populacional.

 Solicitar aos alunos que realizem em casa a seção “Geografia na

prática” e peçam ajuda da família/responsáveis para responder ao