ESTADO DO TOCANTINS

MUNICÍPIO DE PORTO NACIONAL

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
Unidade Escolar: Centro de Educação Municipal do Campo Chico Mendes
Professor: Júnior de Carvalho e Souza
Ano/Serie: 6º ao 9º Ano
1º Bimestre
Semana: De 06 a 10/03/2023
PLANO DE AULA 6º ANO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da natureza e Ciências Humanas

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: (EF06GE01). Comparar modificações das
paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes
tempos.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Os diferentes tipos de paisagens;

As paisagens como dimensões da identidade cultural; Paisagens locais;
Noções de lugar; os diferentes lugares e paisagens rurais e urbanas

MATERIAIS E RECURSOS: Data show, Quadro e pinceis, mapas, livro didático,

revistas atividades, complementares xerocopiadas, multimídia.
METODOLOGIA: Segunda feira- 06/03/2023: Aula 01 (10h35 as 11h25). Breve
introdução correção dos exercícios feitos em casa e a abordagem sobre as
categorias geográfica, depois m breve vídeo.
Terça feira- 07/03/2023: Aula 02 (15h50 as 14h40). Abordar os diferentes tipos
de lugares e suas modificações da sede do município de Porto Nacional, Monte do
Carmo, Brejinho de Nazaré e os assentamentos do entorno do CEMC Chico
Mendes. No final aplicar as atividades avaliativas sobre os temas estudados.
Sexta feira- 10/10/2023: Aula 03 (7h as 7h50). Explicar sobre os conceitos das
categorias: Espaço geográfico paisagem e lugar. Como eles estão presentes?
Vídeo e exercícios.
Sexta feira- 10/02/2023: Aula 04 (7h50 as 8h40). Testar o conhecimento e a
participação dos alunos na resolução do exercício em grupo no momento do
debate sobre o assunto. Em seguida a correção será na lousa.

PLANO DE AULA 7º ANO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da natureza e Linguagens.

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: (EF07GE01) avaliar, por meio de exemplos
extraídos dos meios de Comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens
e da Formação territorial do Brasil

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Organização política e territorial do Brasil.

Imagens e estereótipos da formação Territorial do Brasil. Imagens e estereótipos
da formação territorial do Brasil. Os diferentes “Brasis”. Imagens e estereótipos do
norte goiano, atual estado do Tocantins.

MATERIAIS E RECURSOS: Data show, Quadro e pinceis, mapas, livro didático,

revistas atividades, complementares xerocopiadas, multimídia.
METODOLOGIA:
Segunda feira- 06/03/2023: Aula 01 (13h as 13h50). Breve introdução sobre o
território brasileiro e sua formação. Geografia brasileira um vídeo.
Aula 02 (13h50 as 14h40). Apresentação do conteúdo, Organização política e
territorial do Brasil. Por meio de Vídeo aula, mapas e textos. Exploração do vídeo
e do texto através de uma roda de conversa; compreensão e interpretação oral e
escrita.
Sexta feira- 10/03/2023: Aula 03 (8h40 as 9h30). Análise sobre a formação
Formação Territorial do de Porto Nacional, Tocantins e Brasil. Apreciação de
imagens de satélites sobre a proposta abordada.
Sexta feira- 10/03/2023: Aula 04 (9h45 as 10h35).
Explanação do conteúdo em sala e atividade sobre Imagens e estereótipos da
formação territorial do Brasil. Os diferentes “Brasis”. Imagens e estereótipos do
norte goiano, atual estado do Tocantins.

PLANO DE AULA 8º ANO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da natureza e Ciências Humanas

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: (EF08GE01). Descrever as rotas de dispersão da
população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da
história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico naturais associados à
distribuição da população humana pelos continentes.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Rotas migratórias no Brasil e no mundo;

Fatores condicionantes que impulsionaram os fluxos migratórios em diferentes épocas
históricas.
MATERIAIS E RECURSOS: Data show, Quadro e pinceis, mapas, livro didático,
revistas atividades, complementares xerocopiadas, multimídia.
METODOLOGIA:
Terça feira- 07/03/2023: Aula 01 (10h35 as 11h25). Breve introdução sobre a
ciência geográfica e os percursores da geografia e alguns questionamentos. Por
que estudar Geografia?
Quarta feira- 08/03/2023: Aula 02 (13h as 13h50). A apresentação do conteúdo
Rotas migratórias e rotas de dispersão no Brasil e no mundo; Vídeo aula, mapas e
textos. Exploração do vídeo e do texto através de uma roda de conversa;
compreensão e interpretação oral e escrita.
Quarta feira- 08/03/2023: Aula 03 (13h50 as 14h40). Conclusão e correção das
atividades sobre as Rotas migratórias no Brasil e mundo proposta pelo, livro:
Paula, Marcelo Morais. Angela Rama, Denise Pinesso e compreensão e
interpretação do vídeo oral e escrita. (2 Aulas).
Sexta feira- 10/03/2023: Aula 04 (10h35 as 11h25). Testar o conhecimento e a
participação dos alunos na resolução do exercício em grupo sobre mundo, nação
e regionalização pg. 10. No momento do debate sobre o assunto. Em seguida a
correção será na lousa.

PLANO DE AULA 9 º ANO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da natureza e Ciências Humanas

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: EF09GE01) Analisar criticamente de que forma
a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em
situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes
tempos e lugares.
OBJETOS DE CONHECIMENTO: Tensões e conflitos geográficos e de poder na
Eurásia: Territórios, fronteiras e nações. O poder colonial da Europa e a sua
ascensão no mundo.
MATERIAIS E RECURSOS: Data show, Quadro e pinceis, mapas, livro didático,
revistas atividades, complementares xerocopiadas, multimídia.
METODOLOGIA:
Segunda feira- 06/03/2023: Aula 01 (9h45 as 10h35). Correção das atividades
INTRODUÇÃO Breve introdução aos conceitos de colônias e imperialismo e
possessões.
Terça feira- 07/03/2023: Aula 02 (7h as 7h40). Os alunos, divididos em cinco
grupos, irão apresentar um panorama geral de cinco possessões europeias
localizadas nas Américas: Curaçao, Aruba, Groenlândia, Guiana Francesa e Ilhas
Malvinas. Como atividade os alunos farão um cartão postal relatando pontos
importantes sobre cada lugar como: aspectos da colonização, línguas faladas,
setor econômico, aspectos culturais, dentre outros temas que eles considerarem
importantes de serem pontuados. Eles deverão também buscar responder, já na
parte de sistematização, se esses lugares continuam a serem explorados, caso
sejam, de que forma essa exploração acontece na atualidade.

Aula 03 (7h40 as 8h40). Principais características das possessões europeias

Aruba o contexto e analises.
“Aruba” de Britannica Escola. Disponível
em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Aruba/483080
“Aruba” do Portal de São Francisco. Disponível
em: https://www.portalsaofrancisco.com.br/turismo/aruba. Curaçao
“Curaçao” do Portal São Francisco. Disponível
em: https://www.portalsaofrancisco.com.br/turismo/curacao
“Significado da bandeira de Curaçao ou Curaçau” de Pollyana Batista. Disponível
em: https://www.estudopratico.com.br/significado-da-bandeira-de-curacao-ou-
curacau/..
Groenlândia
“Groenlândia” de Britannica Escola. Disponível
em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Groenl%C3%A2ndia/481420.
“Groenlândia” do site Toda Matéria. Disponível
“Guiana Francesa” de Britannica Escola. Disponível
em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Guiana-Francesa/481324. “Guiana
Francesa” do Portal do São Francisco. Disponível
em: https://www.portalsaofrancisco.com.br/turismo/guiana-francesa. Ilhas
Malvinas/ Ilhas Falkland
“Guerra das Malvinas” do site Toda Matéria. Disponível em: “Ilhas Falkland” de
Britannica Escola. Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/ilhas-
Falkland/481264
Quinta feira- 09/03/2023: Aula 04 (7h50 as 8h40). Testar o conhecimento e a
participação dos alunos na resolução do exercício em grupo no momento do
debate sobre o assunto. Em seguida a correção será na lousa.

VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Avaliações diárias e semanais de forma

individual, com base na evolução do aluno acerca do conteúdo aplicado.

REFERENCIAS:

Paula Marcelo, Rama Angela, Pinesso Denise: Geografia Espaço e Interação:

Editora FTD 2019, Geografia, Ensino Fundamental anos finais.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção.
Editora Edusp – 4º edição, 5º reimpressão São Paulo, 2009.Geiger, P. P. (1978).
Os diferentes brasis.

Visto da coordenação________________________________ Data: __/___/____