Planejamento anual de Arte da EE Maria Montessori

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO LESTE 5
ESCOLA ESTADUAL MARIA MONTESSORI
AV. CONCEIÇÃO, 2288 – VILA MARIA – SÃO PAULO
PLANEJAMENTO ANUAL 2023
Unidade Escolar:
EE. Maria Montessori
Componente Curricular:
Arte
Professor(es):
Renato Franco Da Silva

Série/Ano:
8° A,B,C
1º BIMESTRE
HABILIDADES CONTEÚDOS/TEMAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EF08AR16) Analisar Contextos e práticas Começar o plano conversando Avaliação será feita de acordo
criticamente, por meio da sobre a questão indígena no com a participação do aluno ou
apreciação, usos e funções das Brasil. Falar sobre a cultura e arte aluna nos debates, contribuições e
músicas de matriz indígena. reflexões, além do produto final.
indígena, africana e afrobrasileira
em seus contextos Exibir dados e elementos que
de produção e circulação, apontem para a invisibilidade dos
relacionando essas povos originários, assim como a
práticas musicais às diferentes opressão que sofrem. Estimular o
dimensões da vida pensamento crítico e promover o
social, cultural, política, histórica, debate sobre o assunto.
econômica, estética
e ética. Em um segundo momento,
apresentar a música Txai, de
Milton Nascimento e conversar

sobre possíveis significados.
Escrever a letra da música na
lousa.
Perguntar aos estudantes o que

eles acham que significa a palavra
Txai (originária dos povos
Kaxinawá). Pedir para que
escrevam.
Posteriormente, explicar o
significado da palavra:
Literalmente TXAI quer dizer

“mais que amigo/ mais que irmão,
a metade de mim que existe em
você/ e a metade de você que
habita em mim.".
Propor que os alunos e alunas

escolham um trecho da canção
para ilustrar. Podem ser utilizadas
as técnicas de desenho e pintura
ou de colagem.
Cada grupo apresentará um

(EF69AR34) Analisar e valorizar Mostrar aos estudantes que a relatório com suas conclusões.
o patrimônio cultural, riqueza cultura deve ser Esse documento servirá como
material e imaterial, de culturas valorizada independente de suas uma forma de avaliar a atividade.
diversas, em especial origens. Além disso, a participação e

a brasileira, incluindo suas contribuições pessoais de cada um
matrizes indígenas, também serão avaliadas.
Patrimônio cultural
africanas e europeias, de
diferentes épocas, e
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens
artísticas.
2º BIMESTRE

(EF08AR13) Investigar Processos de criação Estimular jogos e brincadeiras Processual
brincadeiras, jogos, danças favoritas dos alunos.
coletivas e outras manifestações
de dança de matriz
como referência
para a criação e a composição de
danças autorais,
individualmente e em grupo.
Processos de criação Reforçar o direito à diferença e A avaliação acontece por meio da

(EF08AR15) Discutir as informar que cada região tem suas observação do processo e
experiências pessoais e danças peculiares. comprometimento de cada
coletivas em dança vivenciadas na estudante.
escola e em
outros contextos, problematizando O texto sobre a atividade e a
e combatendo própria fotografia elaborada
estereótipos e preconceitos. também serão material avaliativo.
3º BIMESTRE

Contextos e práticas Incentivar a apreciação aos A avaliação será feita de acordo
(EF08AR24) Reconhecer e artistas negros e indígenas com a participação.
apreciar artistas, grupos,
coletivos cênicos e manifestações
cênicas de matriz
de diferentes Avaliação será feita de acordo
épocas, investigando os modos de com a participação do aluno ou
criação, produção, aluna nos debates, contribuições e
divulgação, circulação e reflexões, além do produto final.
organização da atuação
profissional.
(EF69AR33) Analisar aspectos

históricos, sociais e Explorar a cultura europeia e
políticos da produção artística, traçar um paralelo entre o Brasil e
problematizando as as artes do outro continente.
narrativas eurocêntricas e as
diversas
categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore,
design etc.)
4º BIMESTRE

Contextos e práticas Mostra de desenhos baseados na A avaliação consiste em produzir
(EF08AR01) Pesquisar, apreciar e cultura indígena para montar desenhos em geral sobre a cultura
analisar desenho, exposição indígena.
pintura, modelagem, escultura e
outras modalidades
produzidas por culturas indígenas
(brasileiras e
latinoamericanas) e africanas de
diferentes épocas,
de modo a ampliar a experiência Formativa e processual.
com diferentes
contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar
e o repertório imagético.
(EF69AR32) Analisar e explorar,

em projetos
temáticos, as relações processuais

entre diversas
linguagens artísticas.
MATERIAL DE APOIO DIDÁTICO

ESTRATÉGIA DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
TEMAS DE PROJETOS E BREVE DESCRIÇÃO

ASSINATURA DO PROFESSOR________________________________________________________________________DATA___/___/___

Planejamento anual de Arte da EE Maria Montessori

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planejamento anual de Arte da EE Maria Montessori

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

Renato Franco Da Silva

HABILIDADES CONTEÚDOS/TEMAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

Milton Nascimento e conversar

Perguntar aos estudantes o que

Literalmente TXAI quer dizer

Propor que os alunos e alunas

Cada grupo apresentará um

diversas, em especial origens. Além disso, a participação e

HABILIDADES CONTEÚDOS/TEMAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

Processos de criação Reforçar o direito à diferença e A avaliação acontece por meio da

estereótipos e preconceitos. também serão material avaliativo.

HABILIDADES CONTEÚDOS/TEMAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EF69AR33) Analisar aspectos

HABILIDADES CONTEÚDOS/TEMAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

(EF69AR32) Analisar e explorar,

temáticos, as relações processuais

MATERIAL DE APOIO DIDÁTICO

ESTRATÉGIA DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

TEMAS DE PROJETOS E BREVE DESCRIÇÃO

Você também pode gostar