Universidade do Cauca: Frases e orações em português para estudantes

UNIVERSIDADE DO CAUCA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM IDIOMAS
PFI
PORTUGUÊS 1
LIVRO DO ESTUDANTE
1
PRIMEIRO MÊS
FRASES E ORAÇÕES DE USO NO SALÃO DE

AULAS
Estudantes:
Bom dia/boa tarde/boa noite.
Perdão…
Poderia repetir, por favor?
Como digo (ingeniero) em português?
Você, poderia me ajudar?
Como soletreo (cachorro)?
Eu não sei. Eu não compreendo
Professor:
Trabalhe em pares.
Trabalhe em grupos de quatro pessoas.
Tranquilo, por favor.
FRASES E ORAÇÕES PARA CONTROLE

DO FALANTE
Por favor, fale devagar.
Por favor fale mais devagar.
Eu não entendo.
Repeta, por favor.
Você pode repetir, por favor?
Mais uma, por favor.
2
PRONUNCIAÇÃO.
FONÉTICA: DOS SONS DO PORTUGUÊS - Google: Fonética Universidade de IOWA
Fonte: O desenho adaptado obtido no seguinte endereço:http://www.uiowa.edu/ ̴ acadetech/phonetics/anatomy.htm˃.
CONSOANTES
Manera: como se produce el sonido y la forma como el aire se modifica cuando pasa por el
sistema fonatorio.
Lugar: lugar de articulación. Se refiere a las partes de la articulación que están involucradas
en la producción del sonido.
Sonoridad: se refiere a si las cuerdas vocales vibran o no durante la producción de una
consonante.
Consoantes sonoros: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /b/, /d/, /v/, /z/ e
Consoantes surdos: /p/, /t/, /k/
Manera:
Un sonido fricativo es una consonante producida al forzar el aire a través de la construcción
formada por los articuladores.
Un sonido africado es una consonante que tiene un sonido fricativo y una manera frenada
de producción.
Un sonido nasal es una consonante producida por el cierre total de la cavidad oral pero con
el velo abajo para permitir que el aire salga por la cavidad nasal.
Un sonido “glide” es una consonante caracterizada por un movimiento continuo y deslizado
de los articuladores.
3
Fonética do idioma português
Fonemas do idioma português, e a continuação poderá escutar os sons através de um vídeo, e ao mesmo

tempo olhar o rosto de quem fala para observar a posição dos lábios e a boca.
https://www.youtube.com/watch?v=oGGz2ZgIWJ0
4
Características
fonema* fonéticas Exemplos **
Á Aberta, frontal, oral, não arredondada. átomo, arte
Semi-aberta, central, oral, não

arredondada. pano, ramo, lanho
Â
Semi-aberta, central, nasal, não antes, amplo,
arredondada. maçã,âmbito, ânsia
Ã
Semi-aberta, frontal, oral, não
arredondada. métrica, peça.
É
Semi-fechada, frontal, oral, não
arredondada. medo, pêssego
Ê
Semi-fechada, frontal, nasal, não sempre, êmbolo, centro,
arredondada. concêntrico, têm, também.**
ẽ
Semi-aberta, posterior, oral,
arredondada. ótima, ova.
Ó
Semi-fechada, posterior, oral,
arredondada. rolha, avô
Ô
Semi-fechada, posterior, nasal, ombro, ontem, cômputo,
arredondada. cónsul
Õ
Fechada, frontal, oral, não arredondada. item, silvícola
I
simples, símbolo, tinta,
Fechada, frontal, nasal, não arredondada. síncrono
Ĩ
Fechada, posterior, oral, arredondada. uva, útero
U
algum, plúmbeo, nunca,
Vogais Fechada, posterior, nasal, arredondada. renúncia, muito
Ũ
Nasal, sonora, bilabial Marca
M
Nasal, sonora, alveolar Nervo
N
Nasal, sonora, palatal Arranhado
Ñ
Oral, oclusiva, bilabial, sonora Barco
B
Oral, oclusiva, bilabial, surda Pato
P
Oral, oclusiva, linguodental, sonora Data
D
Oral, oclusiva, linguodental, surda Telha
T
Oral, oclusiva, velar, sonora Gato
G
Oral, oclusiva, velar, surda Carro, quanto
K
Oral, fricativa, labiodental, sonora Vento
V
Oral, fricativa, labiodental, surda Farelo
F
Oral, fricativa, alveolar, sonora zero, casa, exalar
Z
seta, cebola, espesso,
excesso, açúcar, auxílio,
Oral, fricativa, alveolar, surda asceta
S
Oral, fricativa, pós-alveolar, sonora gelo, jarro 5
J
Oral, fricativa, pós-alveolar, surda xarope, chuva
X
Oral, vibrante, sonora, uvular. rato, carroça
R
Oral, vibrante, sonora, alveolar. Variação
R
Fonte: http://www.radames.manosso.nom.br/gramatica/fonemas.htm
Vogais orais
Vogais Nasais
Fonte: Fonética e fonología do portugués. Roteiro de estudos e guía de exercícios
EXERCÍCIO FONÉTICO
Exercício 1. Misture as trascripções fonéticas com as palavras sendo ditadas.
6
1. / kɐɾɐkˈɔɫ / a. Caracol
2. / ɐpɾẽdˈeɾ / b. Estudante
3. /ˈawlɐ/ c. Engenheiro
4. /univɨɾsidˈadɨ/ d. Exame
5. /pĩsˈɛɫ/ e. Cadeira
6. / iʃtudˈɐt̃ ɨ / f. Aula
7. / kɐdˈɐjɾɐ/ g. Quadro
8. / ẽʒɨɲˈɐjɾu/ h. Universidade
9. / kwˈa.dɾu/ i. Pincel
10. / izˈɐmɨ / j. Aprender
O ALFABETO
Letra Nome Correspondencias Fonéticas Exemplos

a á (a - ã) pá, pato, lama, lã
b bê (b) barba, boi, brinco
c cê (s - k) céu, casa
d dê (d - dȝ) dado, dia
e É (Ɛ – e - ẽ - I) pé, medo, mente, cone
f efe (f) faca, final
g gê (Ʒ–g) gente, gato
h agá Sem som hora, Helena
i I (i–ĩ- j) pico, sinto, foi
j jota (ȝ) já, janela
k cá (k) kantismo, shakeaspeare
l ele (l–w) laço, mal brasil
m eme (m) maçã, amor
n ene (n) nadar, pano
o Ó (ↄ–o–õ–u) pó, roxo, ponto, aluno
p Pê (p) pé, perto, pronto
q Quê (k) quero, quente
r Erre (R-r) carro, rio, radar, caro,
s Esse (s – z - ʃ - ȝ) sapo, casa, este, mesmo
t Tê ( t - tʃ ) tabela, tia, sete
u U ( u – ũ - w) uva, mundo, mingau
v Vê (v) livro, vino
7
w Dáblio ( v - u) wagneriano, watt, waffle, walkman
x Xis ( ʃ - s – z – ks ) xale, máximo, exemplo, táxi
y Ípsilon (i) yeatsiano, yakisoba, motoboy
z Zê (z- s - ʃ) zero, luz, refiz
7 vogais orais (o ar sai livremente pela cavidade bucal):
(a) (ɛ) (e) (i) (ↄ) (o) (u)

Saco (eu) seco seco Mico eu soco o soco o suco
Pá Pé você Íris hora Boca uva
5 vogais nasais (o ar sai parte pela boca, parte pelas fossas nasais ou pelo nariz):
(a) (e) (ĩ) (o) (ũ)

canto pente Cinco Onze fundo
samba dente Vinte Conta nunca
Fonte: Bem vindo. Editora SBS
Exercício 2. O professor vai ler frases. Marque a palavra que você ouvir
1. Seção Sessão 6. Cozer Coser

2. Acento Assento 7. Vazo Vaso
3. Ascender Acender 8. Trás Traz
4. Casado Caçado 9. Aço Asso
5. Cerrar Serrar
Exercício 3. Escreva símbolo fonético para as palavras que você ouve primeiro
1._________ 2._________ 3.__________ 4.__________ 5._________
Exercício 4. Escreva o último símbolo fonético para as palavras que você ouve.
1._________ 2._________ 3.__________ 4.__________ 5._________
DIÁLOGO
Leia o diálogo e as duas perguntas de compreensão. Depois os estudantes preparam

seu próprio diálogo.
Prazer em conhecê-la
8
Edilma: Oi. Meu nome é Edilma de Souza.
Ronaldo: Olá. Meu nome é Ronaldo
Edilma: Prazer em te conhecer, Ronaldo.
Ronaldo: Muito prazer em conhecer você também.
Edilma: Desculpe, mas qual é seu sobrenome?
Ronaldo: É Lima
PREGUNTAS
1. Qual é o nome da mulher?

2. Qual é o nome do homem?
PRIMEIRO MES
FALANDO SOBRE SI MESMO E SUA FAMILIA
Leitura intensiva: Simone
Simone é de estatura média, um pouco gordinha, tem um rosto oval, rosado, sorridente e
expressivo. Os olhos são de um verde escuro, com tons de marrom, doce, expressivos,
alegre e calmo. A boca está sempre em movimento, está sempre sorrindo e quase nunca é
séria. O cabelo é uma mistura da cor loira com cabelo castanho claro, nem sempre
penteado. Simone não é tão grande, na verdade os sapatos sempre estão em desordem, às
vezes tropeça ou é lento nas corridas ou jogos.
Quando ela falha não fica desmoralizada, mas sempre termina com uma gargalhada.
Simone não tem um caráter agressivo, por isso é muito gentil e animada, às vezes é um
pouco séria. É um pouco arrogante quando jogamos às estatuas. Ela é boa em fazer
projetos: parece que os copiá, invés disso inventá-los, é muito inteligente.
Seu passatempo favorito é a andar de bicicleta e

quado for grande ela quer ser ciclista profissional,
mas acho que, antes deve perder um pouco de peso
". Simone lê livros de aventura e muitas vezes
identifica-se com os personagens, talvez por isso
então é que sempre é tão alegre. Ela também tem
9
um gato chamado Ambrosio. No ano passado, estava participando de um curso de natação.
Simone é minha amiga favorita.
1- Responda segundo a leitura falso ou verdadeiro:
a- A Simone é alta e sempre está de cara amarrada. ( )

b- A menina quando falha sempre fica desmoralizada. ( )
c- Nas corridas é lento e tropeça. ( )
d- Simone tem un caráter agressivo. ( )
2- Complete a oração:
a- Ela ____ gordinha e está sempre sorridente.

b- Ela ____ muito boa fazendo projetos.
c- Simone quer ____ uma ciclista profissional, ___ por isso que deve perder peso.
d- Os olhos da menina ____ verde escuro, está sempre sorrindo e quase nunca ___ séria.
CONJUGAÇÃO DO VERBO SER
Afirmação Negação
Pronomes Verbo Pronomes Verbo + não

Eu Sou Eu Não sou
Você É Você Não é
Ele É Ele Não é
Ela É Ela Não é
Nós Somos Nós Não somos
Vocês São Vocês Não são
Eles São Eles Não são
Elas São Elas Não são
CONJUGAÇÃO DO VERBO TER
Afirmação Negação
Pronomes Verbo Pronomes Verbo + não

Eu Tenho Eu Não tenho
Você Tem Você Não tem
Ele Tem Ele Não tem
Ela Tem Ela Não tem
Nós Temos Nós Não temos
Vocês Têm Vocês Não têm
10
Eles Têm Eles Não têm
Elas Têm Elas Não têm
Pronomes Interrogativos
Palavra interrogativo sujeito Complemento

Como? Como você Se chama?
Quando?
Qual?
Quais?
Onde?
Aonde?
Donde?
Por que?
O que?
Quanto?
Quantos?
Quanta?
Quantas?
Quem?
EXERCÏCIO COM O VERBO SER e TER
I. Preencha as lacunas com a conjugação adequada do verbo SER ou TER
1. Eu ________ um estudante colombiano. 6. A casa _______marrom.

2. Quantos anos você______? 7. Eles ________ altos.
3. Nós _______ cantoras. 8. Minha irmã _______ Casada.
4. Ela _______ professora de escola? 9. Eles ______teus irmãos?
5. Eles ________ meus parentes. 10. Qual _______ seu nome?
II. Corrija cada uma das seguintes orações.

1. Meu pai e minha mãe é professores. ________________________________________________
2. Seus pais tem 40 anos?__________________________________________________________
3. Eu somos bom estudante_________________________________________________________
4. Edilson e João é meus irmãos. ____________________________________________________
5. Qual são seu sobrenome? _______________________________________________________
III. Escreva orações de acordo à árvore genealógica da família da Tereza
11
Luíz
Dora
Pai/Avô/Marido
Mãe/Avó/Esposa
Advogado
Dona de casa
54 anos de idade
45 anos de idade
Tereza
Mãe/Professora
27 anos de idade
Juliana
De Tereza Filha/Neta
Estudante
6 anos de idade
1. Luíz
________________________________________________________________________________
2. Tereza
________________________________________________________________________________
3. Luíz e Dora
________________________________________________________________________________
4. Juliana
________________________________________________________________________________
5. Dora
________________________________________________________________________________
IV. Responda às seguintes perguntas:
1. Quais são seus sobrenomes?

_______________________________________________________________________________
2. Quantos anos você tem?
_______________________________________________________________________________
3. Você é filho único?
_______________________________________________________________________________
4. De onde você?
_______________________________________________________________________________
5. Qual é seu endereço?
_______________________________________________________________________________
Bate papo, duas pessoas. (falar e escutar)
12
Os estudantes apresentam seus diálogos aos companheiros. Faça a entrevista e apresente
ela na aula.
Escrita em 10 minutos
Agora fale sobre você! Faça um pequeno texto dizendo algo sobre você.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CONVERSAÇÃO
FALANDO SOBRE A FAMÍLIA
Mulher: Fale-me mais um pouco sobre seu irmão e sua irmã Linda.
Susana: Bom, minha irmã trabalha para o governo federal.
Mulher: Ô! e o que ela faz ai?
Susana: Eu não tenho certeza do que faz. Ela está trabalhando em um projeto muito segredo agora
mesmo.
Mulher: Wow! E seu irmão?
Susana: Ele é um fotográfo da vida selvagem.
Mulher: Que família tão interessante! Posso conheceer eles?
Susana: Claro, mas agora não. Minha irmã está longe. Ela não está trabalhando no Brasil neste
mês.
Mulher: E seu irmão?
Susana: Ele agora está viajando pelo amazonas.
PERGUNTAS:
1. O que faz a irmã da Susana?
13
2. O que faz o irmão da Susana?
3. Onde estão os irmãos da Susana agora?
Fotos da árvore familiar da cada estudante trabalho para a casa.
Os estudantes na aula deverão fazer uma apresentação da sua família, para isso deverão
trazer umas fotografias ou algumas imagens sobre famílias e falar delas.
DITADO
Ouça o seu professor e preencha as lacunas.
Eu (1) _____________ Lucas Santos. Eu (2) ___________ do Rio de Janeiro, mas (3) _________
em Londrina. (4)__________ com minha (5)___________, meu pai e minha (6)_____________.
Eles (7) ____________ na casa (8) __________. Meu irmão tem (9) ___________ anos de idade.
Ele é um (10) ____________. Ele gosta da música. Ele é muito importante para (11) _________.
Meu irmão e eu somos (12) __________ amiggos. Nós (13) ___________ músicas nas tardes.
Minha irmã é (14) ____________, ela tem três anos de (15) ____________ Ela é meu raio de sol. E
você? Você é um (16) _____________ amigo da sua irmã e de seu irmão? Onde (17) ___________
seus pais (18)_____________?
ESCRITA COM RETROALIMENTAÇÃO
Escreva um parágrafo da sua vida. Escreva sobre você e sua familia. (100 palavras)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
14
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15
ATIVIDADE DE HABILIDADES INTEGRADAS
1. Escute a informação oferecida pelo seu professor sobre sua família, e complete a seguinte tabela.
Mãe Pai
Nome: _________________ Nome: _________________
Idade: _________________ Idade: _________________
Profissão: _____________ Profissão: _____________
Professor
Nome: _________________
Idade: _________________
Profissão: _____________
Irmãos Irmãs
Número: ______________ Árvore da família do meu Número: ______________
Idade: ______________ professor Idade: ______________
Marido/Esposa
Nome: _________________
Idade: _________________
Profissão: _____________
Crianças ou meninos
Número: ______________
Idade: _________________
II. Escreva um pequeno parágrafo sobre a árvore da família do seu professor.
A árvore familiar do meu professor
Meu professor é…________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
16
HABILIDADES INTEGRADAS
Escute a informação oferecida por um colega sobre sua família e complete a informação na
seguinte tabela
MÃE PAI
Nome: _______________ Nome: ________________
Idade: ________________ Idade: ________________
Profissão: ____________ Profissão: ___________
COLEGA
Nome: _________________
Idade: _________________
Profissão: _____________
IRMÃOS IRMÃS
Número: ______________ ÁRVORE GENEALÓGICO DO MEU Número: ______________
Idade: ______________ COLEGA Idade: ______________
MARIDO/ESPOSA/NOIVA/NAMORADA
Nome: _________________
Idade: _________________
Profissão: _____________
CRIANÇÃS
Número: ______________
Idade: _________________
II. Escreva um pequeno parágrafo sobre a árvore do seu colega.
A família do meu colega
O pai do meu colega é…____________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
17
SEGUNDO MÊS
FALANDO SOBRE SUAS ROTINAS
LEITURA INTENSIVA
Dia da Elisabete
Elisabete é professora da USP em São Paulo. Nos dias de
semana, ela sempre se levanta às 7h dea manhã. Ela toma
banho e ela faz o café da manhã com seu marido e filha.
Depois do café da manhã ela escova os dentes e se veste e
então leva a sua filha para a escola. Ela vai para a faculdade de bicicleta às 8h30 da manhã
e ela começa a trabalhar às 9 horas.
Por volta das 13h30 geralmente almoça. Ela come um sanduíche e algumas frutas em seu
escritório e fala mais um pouco com algum colega da Universidade. Ela termina o trabalho
às 16h em ponto e pega sua filha de seu clube depois da escola. Ela costuma jantar às sete
horas da noite e depois toma uma xícara de café. À noite, ela assiste à televisão ou às
vezes ouve o rádio. Ela gosta de ouvir música. Ela geralmente vai para a cama cerca das
11h30. Então ela lê seu livro por cerca de meia hora. Ela vai dormir à meia-noite.
Responda as seguintes perguntas, tenha em conta as dicas para as formas

interrogativas.
a. Onde Elisabete é professora? __________________________________________________

b. Qual é o meio de transporte dela? ______________________________________________
c. O que geralmente almoça?____________________________________________________
d. A que horas ela termina o seu trabalho? _________________________________________
e. A que horas ela costuma jantar?________________________________________________
f. O que gosta de fazer ela âs noites? _____________________________________________
18
g. Quanto tempo ela lê?_________________________________________________________
h. Ela gosta de assistir ao cinema ou à internet? _____________________________________
FORMA INTERROGATIVAS
Como?
O que? Onde você nasceu?
Quando? Eu nasci em São Paulo
Quem?
Por que? Você é solteiro?
Aonde? Sim, sou solteiro (Afirmativo)
Quais? Não, não sou solteiro (Negativo)
Quanto?
Quantos?
Quanta?
Quantas?
Onde?
Aonde?
Donde?
Pratique as seguintes perguntas e resolva com as respostas do seu companheiro. Escreva

respostas curtas.
PERGUNTA RESPOSTA
1. A que horas você….. levantar-se?

2. A que horas… tomar …banho?
3. Onde …. estudar?
4. A que horas….começar… trabalhar…
estudar?
5. Onde … almoçar?
6. Com quem … almoçar?
7. A que horas … jantar?
8. Com quem… jantar?
9. O que… fazer à noite?
10. A que horas… ir cama?
19
OS VERBOS
Os verbos em infinitivos terminarão sempre em –AR - , -ER-, -IR- e no português vamos

encontrar alguns verbos que acabam em OR
Modo indicativo
PRESENTE SIMPLES: VERBOS REGULARES
Pron. Pessoais ACORDAR TRABALHAR BRINCAR ESCREVER VENDER ABRIR PARTIR

Eu Acordo Trabalho Brinco escrevo vende Abro parto
você/ele/ela Acorda Trabalha Brinca escreve vende abre parte
Nós acordamos trabalhamos brincamos escrevemos vendemos abrimos partimos
vocês/eles/elas Acordam Trabalham brincam escrevem vendem abrem partem
Os verbos regulares têm as seguintes terminações exemplos:
AR: o, a, amos, am
ER: o, e, emos, em
IR: o, e, imos, em
VERBOS IRREGULARES
Pron. Pessoais SER ESTAR FAZER IR PODER DIZER TER

Eu Sou Estou Faço vou posso digo tenho
você/ele/ela É Está Faz vai pode diz tem
Nós Somos estamos Fazemos vamos podemos dizemos temos
vocês/eles/elas São Estão Fazem vão podem dizem têm
O verbo poder serve para pedir alguma coisa.

Exemplo: posso sair? Posso falar com você?
O verbo dever pode expressar necessidade e obrigação também.

Exemplo: devo dinheiro ao banco / devo jantar
Verbos de movimento
Andar e Vir
Pron. Pessoais Andar Vir

Eu Ando Venho
você/ele/ela Anda Vem
Nós Andamos Vimos
vocês/eles/elas Andam vêm 20
EXERCÍCIOS
1. Complete com os verbos ANDAR ou VIR.
a- Ronaldo_________ pela rua muito tranquilo (andar)

b- Eles _____ a pé pela calçada (vir)
c- Paulo e Luíz_____ da França (vir)
d- Edilma ______ devagar pelo acidente que teve (andar)
2. Conjugue os verbos no parêntese no presente do indicativo
1- Todos os sábados Lúcia _____ (trabalhar) no supermercado.

2- Jorge sempre à noite_____ (nadar) na piscina do condominio.
3- Marcos e Lúzio _______ (jogar) futebol profissional.
4- Às vezes Pedro ______ (assistir) televisão.
5- Raramente (eu) _______ (falar) com as pessoas do meu escritório, ________ (gostar) mais
falar com meus amigos do bairro.
6- A maioria dos estudantes________ (morar) nesta cidade a estudo, mas depois voltarão às
suas ciudades de origem.
7- Sempre_______ (pensar) no meu futuro, pelo que é muito importante pra mim.
3. Prencha as lacunas, com a conjugação adequada do verbo regular ou irregular.
Jogar – ir – nadar- fazer – ler – tocar – dizer – ser – caminhar – ter- tirar
1- Alguns dos meus companheiros da escola agora______ jogadores de futebol profissional.

2- Clara _______ vôlei na universidade faz muito tempo.
3- Muitas pessoas nas férias de verão _____ à Praia e desfrutam com suas familias do mar.
4- As irmãs do Jesús gostam de _________ pelo parque nas manhãs
5- Você sabía que o Ronaldo é melhor músico do que jogador de futebol? Ele_______o piano
muito bem.
6- Quando vou de férias sempre______ muitas fotografías dos lugares que visito.
21
7- Na noite antes de me deitar _______ um bom livro.
8- Maria e Carlos sempre _______ mentiras à sua mãe.
9- Os filhos da minha vizinha_________ na piscina os domingos na manhã com seu pai.
10- Nós _______ reuniões depois da hora do trabalho mas eu quase não gosto delas.
11- Eu _______ muitas coisas na chácara mas gosto fazê-las
4. Complete as orações com os verbos trazer, poder e querer.
1- Meu filho (querer)________ uma camiseta da sua equipe preferida

2- Maria e Rosa (poder)_________ trabalhar comigo na firma.
3- Hoje eu não (poder)________ ir ao supermercado, pelo que estou doente.
4- Eu (trazer)_____ uma carta para a diretora da escola.
5- Carlos e Roberto (querer)_______ assistir ao novo filme no cinema.
6- Eles (trazer) ______ um pacote muito grande para a Andrea.
7- Nós (querer)________ viajar à África no mês de janeiro.
8- Luisão e Carla (dizer)______ que viajar aos Estados Unidos neste momento é um pouco
difícil.
9- Vocês (querer)________ beber uma cerveja bem fria agora? Está fazendo muito calor.
10- Nós (trazer)_______ um presente para a noiva do seu Carlos.
22
Estudante A: Complete as horas dos relógios e depois compare-as.
_________________________________________________________________________________________
Estudante B: Complete as horas dos relógios e depois compare-as.
23
CONVERSA SOBRE O TEMPO
LER E OUVIR
João: A que horas você tem aulas de alemão?

Lizeth: às 10h da manhã
João: Ui. Eu estou atrasado?
Lizeth: não, ainda faltam 5 minutinhos para as 10.
João: Cinco ou dez minutos?
Lizeth: É certo. Não se preocupe. Você está na hora.
Praticar a conversa. Use o relógio, as horas da aula e a guia.
A: que horas são?

B: ______________________.
A: Uh –oh. Vou atrasado?
B: ______________. Está ______________.
A: ____________________?
B: Está certo _____________.
AULAS DE MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURAIS ESPORTES

14hrs 8hrs 10hrs
24
A ROTINA
Rotina: veja as imagens e a ação que acontece
25
Ponha o nome da atividade que realiza como no exemplo, escolha das seguintes
ações: Tomar banho, acordar-se, ir à universidade, dormir, Levantar-se, lanchar, Estudar,
Tomar o café da manhã, Jantar, Vestir-se, Escovar os dentes, Almoçar, deitar-se
A Acordar-se f K
B g L
C h M
D I N
E J O
ESCUTA E FALA
Conversação em parelhas (fala)

Agora construa o seu dialogo e apresente-o
Escrita em 10 minutos
E você? O que gosta de fazer nas suas horas livres? Como é a sua rotina?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
26
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
EXERCÍCIO DE PRONUNCIAÇÃO
Pronúncia:Escute e escreva e repeta a palavra escutada: nh (ñ), lh(ll), d(sch), t(ch)
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
6. ___________________________
7. ___________________________
8. ___________________________
9. ___________________________
10. ___________________________
El PÁRRAFO
DEFINICIÓN DE PÁRRAFO
Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una

idea. La idea principal de un párrafo está contenida en una oración principal, la cual debe
ser lo suficientemente clara.
PARTES DEL PÁRRAFO

Generalmente tiene tres partes:
 La oración temática
 Las oraciones argumentativas
 La oración concluyente
LA ORACION TEMÁTICA
La idea principal de un párrafo está contenida en una oración temática, la cual debe ser lo suficientemente clara.
Una buena oración temática no es demasiado general o demasiado estricta en su sentido. Es recomendable
establecer la idea central al principio del párrafo, en la primera oración.
LAS ORACIONES ARGUMENTATIVAS
27
Van después de la oración principal, componen el cuerpo de un párrafo. Dan detalles para desarrollar y
sustentar la idea principal del párrafo. Se deben dar hechos, detalles y ejemplos para sustentar.
LA ORACIÓN CONCLUYENTE
La oración concluyente es la última oración de un párrafo. Reafirma la idea principal del párrafo. Se debe volver
a exponer la idea del párrafo usando palabras diferentes.
DIAGRAMA DEL PÁRRAFO
Primera oración › Oración temática

Desarrollo:
Serie de oraciones relacionadas › Oración argumentativa 1
› Oración argumentativa 2
› Oración argumentativa 3
Oración final › Oración concluyente
EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFO
1. Oración temática: Hay tres razones por las cuales Canadá es uno de los mejores países del mundo.
2. Explicación o desarrollo de la oración principal
a. Canadá tiene un excelente sistema de salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios
médicos a un precio razonable.
b. Canadá tiene un alto estándar de educación.
c. Las ciudades canadienses son limpias y están dirigidas de manera eficiente.
3. Oración concluyente: Canadá é um lugar desejável para viver.
Há três razões pelas quais o Canadá é um dos melhores países do mundo. Primeiro, o Canadá tem um sistema
de saúde excelente. Todos os canadenses têm acesso a serviços médicos a um preço razoável. Em segundo
lugar, o Canadá tem um alto padrão de educação. Os alunos são ensinados por professores bem treinados e
são encorajados a continuar estudando na universidade. Finalmente, as cidades do Canadá são limpas e
geridas de forma eficiente. As cidades canadenses têm muitos parques e muito espaço para as pessoas
viverem. Como resultado, o Canadá é um lugar desejável para se viver.
Escreva um parágrafo onde você descreva o que faz no seu tempo livre.
28
DITADO
Nesta parte você vai escutar ao seu professor fazendo o ditado, desta forma terá que
preencher os espaços em branco e ao final conferir ou fazer as correções adequadas com
ajuda dele.
Meu passado, meu presente
Eu __________no dia 23 de _________

de ____ ____ pequena _________ do
interior. __________ o primeiro
_________ dum casal de agricultores.
Meu pai ficou muito __________ e
________ uma ________ festa.
_________ quase toda a vizinhança e
_________ um grande churrasco e muitas bebidas. Meu avô e ________
29
avó também _________muito emocionados e _________, além dançaram
o tempo todo. Minha mãe tirou umas fotografías lindas da reunião.
Fui filho único por apenas _________ anos porque depois _________
minha _________, Josefa. Ela deu muito ___________, chorou muito nos
____________ anos de vida.
Hoje eu tenho __________anos e minha irmã, ____________.
Terminei a ____________ no ano ___________ e agora trabalho

_________ firma de _________. Não é uma empresa grande, mas
________ do meu trabalho e dos meus ___________. Tenho bastante
__________, mas recebo um ________salário. Estudo inglês à noite e nos
________ de semana saio com minha esposa e minha filha de passeio.
Elas são muito lindas e estou muito feliz pela minha familia. _________
irmã Josefa estuda um __________ na Faculdade de Economia. É muito
_________ e já __________ tempo não dá problemas aos meus pais. Ela
ainda não se casou, mas tem um _________ muito agradável e
_____________.
OS VERBOS
Os verbos em infinitivos terminarão sempre em –AR - , -ER-, -IR-
MODO INDICATIVO
PRETÉRITO PERFEITO: VERBOS REGULARES
Verbos Regulares
Pron. Pessoais PENSAR DEIXAR ESCREVER VENDER ABRIR PARTIR
Eu Pensei Deixei Escrevi Vendi Abri Parti
você/ele/ela Pensou Deixou Escreveu Vendeu Abriu Partiu
Nós Deixamo
Pensamos Escrevemos Vendemos Abrimos Partimos
s
30
vocês/eles/elas Pensaram Deixaram Escreveram Venderam Abriram Partiram
AR: ei, ou, amos, aram

ER: i, eu, emos, eram
IR: i, iu, imos, iram
VERBOS IRREGULARES
Pron. Pessoais SER ESTAR FAZER IR TER DIZER
Eu Fui Estive Fiz Fui Tive Disse
você/ele/ela Foi Esteve Fez Foi Teve Disse
Nós Fomos Estivemos Fizemos Fomos Tivemos Dissemos
vocês/eles/elas Foram Estiveram Fizeram Foram Tiveram Disseram
EXERCÍCIOS
1- Complete como os verbos (ser, estar, fazer, ir, ter, dizer)
a- Carlos ____ (ser) um grande goleiro do Flamengo.

b- Rogeiro_______(estar) na Europa faz dois ano e gostou muito dessa viagem.
c- Ronaldo e Pedro________(fazer) um bom trabalho nas aulas de português e tiraram
uma boa nota.
d- Carla ____(ir) ao colegio a pé pelo que sua moto estava na oficina do mecânico.
e- Elisabete falou ontem que no noticiário ________(dizer) que amanhã vai chover na
manhã.
f- Hoje_____(ter) um dia muito feio no escritório.
2- complete com as seguintes conjugações verbais do pretérito perfeito: sejam

verbos regulares ou irregulares(deixaram, estiveram, quis, voltou, fugiu,
souberam, pensou, sofreu, acordaram)
31
a- Rafael e Gabriela___________muito tarde depois da grande festa na
que___________
b- Daniel _________em se casar com a Marina, mas ela não______aceitar esse
oferecimento.
c- Renato ________muito tempo depois da morte da sua mãe por isso _______demais
pelo acontecido.
d- Bruno e seus amigos________ tudo no seu país para migrar aos Estados Unidos e
procurar uma melhor qualidade de vida lá.
e- Vocês __________ o que aconteceu com o Ronaldo ontem? Sua mulher ________
com seu amigo da universidade.
3- Com os seguintes verbos irregulares realize orações tendo em conta a

conjugação adequada para ele. (ter, ser, dar, saber, caber, fazer, poder, ir, ouvir,
trazer)
a- ________________________________________________________________(ter)
b- ________________________________________________________________(ser)
c- _______________________________________________________________(dar)
d- ______________________________________________________________(saber)
e- ______________________________________________________________(caber)
f- ______________________________________________________________(fazer)
g- _____________________________________________________________(poder)
h- _________________________________________________________________(ir)
i- _______________________________________________________________(ouvir)
j- ______________________________________________________________(trazer)
4- O que fez ontem na manhã?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ESCRITA
32
TRANSFERÊNCIA DE INFORMAÇÃO RELACIONADA COM O VÍDEO DO NOSSO
AMIGO ROGEIRO.
https://www.youtube.com/watch?v=hMdFRPA3qF8 (rotina)
Na sua folha de trabalho vá fazendo a suas anotações e ao final de ter escutado e

assitido o vídeo, terá que escrever sobre o que viu e escutou num texto
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
FALA E ESCUTA
 Escute e fale o diálogo que fica no xérox como modelo para fazer um convite
João: Oi, Joana. Olá! Tudo bem?

Joana: Olá, João! Tudo bem! Como vai?
João: Estou bem, obrigado! Olha, queria ir ver uma ópera cantonense. Vai ser no dia 10 de
maio, no Cinema Alegria, às 19h30. Quer ir?
Joana: Adoraria, mas não posso. No dia 10, vou trabalhar.
João: Ó! Que pena! Bem, fica para outra altura...
Joana: Sim, fica para outro dia. Mas, fala com a Ana. Acho que ela nesse dia está livre.
João: Ótima ideia! Obrigado! Beijinhos e bom trabalho!
Joana: Beijinhos! Divirtam-se!
33
a- Onde queria ir joão com a Joana?
b- Por que a Joana não pôde ir nessa data?
c- Qual é a sugerencia da Joana?
d- Que dia vai ser a ópera?
Convesação em pares, olhe como diálogo. Convide agora um(a) colega ou um(a) amigo/a
para ir assistir a concerto no teatro Tupiniquim:
ESCRITA DE 10 MINUTOS
Você deve-se juntar com um companheiro e fazer uma pequena entrevista sobre a
rotina dele, tendo em conta as formas adequadas dos interrogativos, e logo já pode
escrever com informação oferecida por ele.
HABILIDADES INTEGRADAS
A. Fazendo anotações
1. Faça turminhas de 4.
2. Escute a informação sobre a Rita
3. Faça as anotações sobre o que escuta da Rita
4. Escute a informação sobre o Gilberto
5. Faça s anotações sobre o Gilberto
6. Escreva as palavras chave que escuta dos personagens a trabalhar
7. Com o escutado procure reconstruir com a sua turma o escutado do personagem
34
8. Deve-se repeter igual com os dois personagens.
9. Ao final faça as comparações do que escreveu com cada um dos personagens e
corrija os erros do seu escrito.
B. Lendo e escutando
Estudante A: Pede-se ao estudante de A Rita. Complete a tabela. Responda as

perguntas sobre B Gilberto
Estudante B: Pede-se ao estudante B Gilberto. Complete a tabela.Responda as

perguntas sobre A Rita
Cópia do estudante A
Rita
Eu me chamo Rita, tenho 21 anos. Sou

brasileira. Sou estudante de engenharia
industrial na Universidade de Campinas.
No meu tempo livre, passo um bom tempo
com os meus amigos.também prático
esporte gosto muito de jogar futebol, mas além disso prático a dança
moderna.
Eu gosto muito de ter amigos e conhecer novos.
Gosto muito de escolher e ter meus passatempos. Um deles e o que
que mais prefiro é escutar músicas, mas também gosto de bater 35
papo com amigos em Messenger e navegar na internet.
1. Complete a tabela do Gilberto. Use respostas curtas.
# Dados Gilberto
1. Nacionalidade
2. Idade
3. Profissão
4. Gostos
2. Use a informação escutada e escreva um parágrafo sobre o Gilberto.
Cópia do estudante B
GILBERTO
Eu me chamo Gilberto, tennho 20 anos. Sou italiano. Sou

estudante universitário, e estudo medicina na Universidade e
Federal do Rio Grande do Sul em Porto Alegre.
Meu passatempo preferido é passar o tempo como os meus

amigos e jogar futebol no campo da universidade. Gosto muito dos meus amigos pelo
que temos muito em comúm e gostamos quase do mesmo.
36
Quando não estou desfrutando com meus amigos no meu tempo livre, estou fazendo
muitas coisas: lendo um bom livro, jogando videogames, caminhando na vizinhança e
escutando boas músicas dos meus cantores favoritos.
1. Complete a tabela sobre Rita. Use a resposta curta.
# Dados Rita
1. Nacionalidade
2. Idade
3. Profissão
4. Gostos
2. Use a informação escutada e escreva um parágrafo sobre a Rita
Fale sobre a rotina dum dos membros da sua família e o tempo livre.
37
TERCEIRO MÊS
FALANDO SOBRE O TEMPO E COMPRAR ROUPAS
LEITURA INTENSIVA
PEDINDO INFORMAÇÕES PELO TELEFONE:
A: Alô! Gostaria de pedir informações sobre o seminário da próxima semana.

B: Pois não?
A: quantas pessoas (1) vão participar?
B: temos 25 pessoas confirmadas até agora.
A: quantos homens (2) e quantas mulheres (3)?
B: 18 homens e 7 mulheres.
A: Todos vão ficar no mesmo hotel?
B: Não. Só conseguimos fazer reserva em dois hotéis (4) diferentes (5).
38
A: E os hotéis ficam perto do local do seminário?
B: Não exatamente, mas são os hotéis mais próximos. Ficam a 15 minutos (6) de
carro.
A: Haverá facilidade de transporte?
B: Sim, já providenciamos dois ônibus (7) para os participantes (8).
A: E quanto ao local? Como são as instalações (9)?
B: É um local muito popular para seminários e palestras, mesas-redondas, etc. Está
equipado para qualquer necessidade. Tem 2 computadores (10) conectados a uma
supertela, equipamentos (11) de som e iluminação completos.
A: Obrigado.
B: Seu nome, por favor.A: Luís Roberto Guimarães, da Universidade de Brasilia.
No diálogo acima as palavras sublinhadas e numeradas estão no plural coloque-as no

singular.
1. _________________________ 2. ___________________________
3. _________________________ 4. ___________________________
5. _________________________ 6. ___________________________
7. _________________________ 8. ___________________________
9. _________________________ 10. __________________________
11. ________________________
FORMAÇÃO DO PLURAL E SUAS DIFERENTES

FORMAS PARA FAZÊ-LOS
FORMAÇÃO DOS PLURAIS
Regra geral: o plural vai-se formar agregando a letra S nas palavras terminadas em vogal
oral ou nasal.
Exemplos: cadeira---cadeiras Urubú---urubús irmão---irmãos

Jacaré---jacarés Historia---historias Irmã---irmãs
Lei ---leis paletó---paletós
1. As palavras terminadas em R, S ,e Z agrega-se ES:
39
Exemplos: lugar---lugares Voz---vozes
Mulher---mulheres Capataz---capatazes
Ás---ases
Francês---franceses
*exceções: palavras de terminação S de sílaba átona permanecem invariaveis:

Exemplos: atlas---pires---lápis---tênis---virus---cais----ônibus
2. Palavras terminadas em M, mudam por NS:
Exemplos: Jardim---jardins homem---homens

Viagem---viagens armazém---armazens
Trem---trens Jovem---jovens
3. Palavras terminadas em N, muda por S ou ES
Exemplos: abdomen---abdomens/abdmenes Regímen---regimens/regímenes

Espécimen---especimens/especímenes……. Hífen---hifens/hífenes
*Exceções: pólen---polens
4. Palavras terminadas em AL, EL, OL, UL, muda a L por IS:
Exemplos: Hospital---hospitais Anel---anéis álcool--álcoois

Animal---animais farol---faróis
Pincel---pincéis azul---azuis
*Excepções: Mal ---males
Mel----meles—méis entre outras
5. Palavras terminadas em ÃO: agrega-se S:
Exemplos: cidadão---cidadãos
Irmão---irmãos pagão---pagãos
Mão---Mãos
*Mudando por ÃES:

Exemplos: Capelão---capelães pão---pães
Cão---cães
Capitão---capitães
*Mudando por ÕES:

Exemplos: lição---lições canção—canções
Razão---razões
6. Palavras terminadas em IL tônica, muda a L por S: são as palavras que levam o

acento na última sílaba.
40
Exemplos: Barril--- barris
Fuzil--- fuzis
*Se a IL é átono, mudam IL por EIS:
Exemplos: réptil--- répteis projétil---projéteis
Fóssil---fósseis útil---úteis
7. Há palavras que somente têm o sentido plural:

8.
Exemplos: Víveres-----condolências
Passe ao plural os exercícios oferecidos segundo as regras para a formação dos

plurais:
Vogal ---- a a casa as casas azul Azuis

Vogal ---- e o pente os pentes Il fácil Fáceis
Vogal ---- i o táxi os táxis difícil Difíceis
Vogal ---- o o marido os maridos gentil Gentis
Vogal ---- u o urubú os urubus infantil Infantis
Ão o irmão os irmãos M o homem os homens
a estação as estações R a cor as cores
Alemão Alemães S o lápis os lápis
Consoantes o ônibus os ônibus
L o animal os animais inglês Ingleses
o papel os papeís o mês os meses
Espanhol Espanhóis Z o rapaz os rapazes
EXERCÍCIOS
A. Dê o plural
o papel azul
a casa ---- as ---
o táxi e o trem ---- os o pão ----
o ônibus inglês ---- o cão ----
o mês mais curto ---- a organização ----
a faca ---- a mão ----
o garfo ---- o irmão e a irmã ----
a colher ---- a estação ----
o rapaz feliz ---- o avião ----
a lição fácil ---- o pão alemão ----
41
a mulher gentil ---- a expressão----
o dia útil ---- o jardim e a garagem ----
o atlas francês ---- o gol ----
B. Passe para o plural
1. Este barril é grande

2. Meu amigo é inglês
3. A sopa está fría
4. O dia está quente
5. Minha mão está fría
6. Este apartamento é bom, mas a garagem é
pequeña

7. Aquele hotel é confortável
8. Nosso professor é espanhol
9. O canal de televisão tem propaganda
comercial
10. Nosso diretor é japonês
FALA E ESCUTA
Conversa em pares. Escute e pratique o dialogo sobre comprar roupas
COMPRANDO ROUPA NUMA LOJA
Vendedor: Bom dia! Em que posso ajudá-la?

Lucía:Bom dia! Gostaria de comprar uma calça jean.
Vendedor: Que tamanho e cor?
Lucía:Tamanho 28, pode ser cor preta ou azul.
Vendedor: Temos estes dois modelos, um é a quadros e o outro é liso.
Lucía:Então prefiro o liso.
Vendedor: Temos também um lindo cinto para essa calça jeans.
42
Lucía:Gostei, levo ele também. Também gostaria de comprar umas calcinhas.
Vendedor: As calcinhas estão naquela seção.
Lucía:Ok, muito obrigada, levarei duas cor verde. Quanto lhe devo?
Vendedor: São R$ 220. Vai pagar com cartão ou dinheiro?
Lucía:Aceitam cartão de crédito?
Vendedor: Sim, aceitamos.
Lucía:Aqui está.
Vendedor: Obrigado! Tenha um bom dia e volte sempre!
Convesa em pares, olhe como dialogo. Convide agora um(a) colega ou um(a) amigo/a
para ir comprar suas roupas preferidas e diga também quanto tempo tardaría em fazer essas
compras:
DITADO
Nesta parte você vai escutar ao seu professor fazendo o ditado, desta forma terá que
preencher os espaços em branco e ao final conferir ou fazer as correções adequadas
com ajuda dele.
Nós ____________em Petrolina ______________ 10 ___________ e Josefa e eu

frequentamos a escola primária ______________. Mais ___________, meu ________
__________ mudar para _________ ____________ grande.
43
Eu ___________ do interior. Nós ___________ livres lá. Me lembro de podíamos
___________ na rua sem ___________ e que _____________ à aula a ____________.
Eu ____________ Josefa pela ______________ porque ela era menor. Me recordo que
____________ horas das minhas tardes sentado perto do riacho e que _____________
com meus amigos. Nós brincávamos muito e inventávamos muitas brincadeiras para nos
divertir, além disso _____________muito de pescar.
Não assistia à ___________ porque não me interessava. Aos sábados, ___________

pescar também com ____________ pais e muitas __________ passávamos o dia
__________ e às vezes algumas __________ fora. _________ mãe cozinhava muito bem e
aos domingos ____________ o ___________ eu e Josefa ficávamos deitados na
__________ descansando do grande almoço ___________ pela mãe mais linda do
______________.
OS VERBOS
Os verbos em infinitivo terminarão sempre em –AR - , -ER-, -IR-
Modo indicativo
Pretérito imperfeito: Verbos Regulares
Pron. Pessoais PENSAR DEIXAR ESCREVER VENDER ABRIR PARTIR
Eu Pensava deixava escrevia Vendia abria Partia
você/ele/ela Pensava deixava escrevia vendia abria Partia
Nós pensávamos deixávamos escrevíamos vendíamos abríamos partíamos
44
vocês/eles/elas pensavam deixavam escreviam Vendíam abria Partia
AR: ava, ávamos, avam

ER: ia, íamos, iam
IR: ia, íamos, iam
VERBOS IRREGULARES
Pron. Pessoais SER FAZER IR TER DIZER ESTAR
Eu Era Fazia Ia Tinha Dizia estava
você/ele/ela Era Fazia Ia Tinha Dizia estava
Nós Erámos fazíamos Íamos tínhamos dizíamos estávamos
vocês/eles/elas Eram faziam Iam Tinham Diziam estavam
EXERCÍCIOS
1. Complete com as seguintes conjugações verbais do pretérito imperfeito: sejam

verbos regulares ou irregulares.
1. Antigamente um café ___________________ (custar) cinquenta centavos.

2. Dantes, a Maria __________ (ir) para a escola de carro. Agora vai com os pais.
3. A D. Maria __________ (passar) o dia à janela a conversar com as vizinhas.
4. Naquele tempo, as crianças __________ (brincar) na rua umas com as outras.
5. A professora ___________________ (chegar) sempre atrasada.
6. Nós ___________________ (estar) a dormir, quando o pai chegou.
7. Dantes eu ___________________ (jogar) futebol. Agora pratico natação.
8. ___________________ (querer) um pastel de natal, se faz favor.
9. Antigamente, você ___________________ (ir) mais vezes à praia.
10. À sexta-feira, nós _______________ (comer) sempre peixe grelhado na escola.
11. Quando você _______________ (ser) pequeno, eu ____-te (contar) muitas histórias.
12. Quando o Manuel ______________ (chegar) a casa, _________ (ler) sempre o jornal.
45
2. Com os seguintes verbos irregulares realize orações tendo em conta a conjugação
adequada para ele. (ter, ser, dar, saber, caber, fazer, poder, ir, ouvir, trazer)
k- _________________________________________________________________(ter)
l- ________________________________________________________________(ser)
m- ________________________________________________________________(dar)
n- ______________________________________________________________(saber)
o- ______________________________________________________________(caber)
p- ______________________________________________________________(fazer)
q- ______________________________________________________________(poder)
r- __________________________________________________________________(ir)
s- _______________________________________________________________(ouvir)
t- ______________________________________________________________(trazer)
3. Complete o escrito. Começe assim:
Estava.._________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TRABALHO EM TURMAS
Em turmas de 3 estudantes, leia a seguinte situação e a tarefa que se lhe oferece para
resolver um problema.
CONTEXTO
Uma amiga de você quer mudar suas roupas

porque segundo ela já é hora de mudar a roupa
velha de seu guarda-roupa, porque além disso
ela tem enmagrecido e agora segundo ela pode
usar roupa à moda. Sua amiga tem pouco
dinheiro, mas quer comprar roupa bonita e
sobretodo do momento.
46
RESTRIÇÃO OU LIMITAÇÃO
- Sua amiga só tem 400.000 pesos colombianos.
- Ela procura diferentes tipos de roupa. Roupa para o trabalho (ela é secretaria), e
roupa informal ou para quando não esteja trabalhando na sua firma de advogados.
1. Trabalhando juntos com sua turminha, pode sugerir diferentes lugares onde sua amiga
possa comprar roupa em Popayán.
2. Cada pessoa do grupo tem que sugerir un lugar e dizer as razões pelas quais o sugere.
3. Depois que todos os lugares se apresentam o grupo deve classificar os lugares de um a
três na ordem de pertinencia como a melhor opção para sua amiga.
4. Uma vez que o grupo está pronto, deve apresentar os resultados a toda a aula.
Frases úteis Frases úteis

Há roupa Acho… Penso…
Custoso, demais custoso
Barato, muito barato Concordo com você
Razoável
Não concordo com você
Nesse lugar não há
roupa informal Isto é melhor…
roupa linda
Vê-se muito bonita
Nesse lugar há
Muita roupa para trabalhar
Muitos tamanhos
ESCRITA DE 10 MINUTOS
Procure um companheiro/a e faça uma pequena entrevista sobre a suas

preferencias no relacionado a suas roupas preferidas e o por quê da
suas escolhas, tenha en conta o tempo e as estações se for necessário;
e logo já pode escrever com informação oferecida por ele.
LEITURA INTENSIVA
Comprando roupas no Rio de Janeiro
Camila nos fala sobre seus lugares favoritos para fazer compras no Rio. Quando eu visitar
Rio de Janeiro uma das minhas coisas favoritas para fazer é fazer compras!
Eu realmente gosto de procurar uma pechincha nas vendas, e comprar algo novo para
vestir em uma noite de sábado, por exemplo, um vestido bonito, saltos altos e uma bolsa.
47
Eu também gosto de fazer vitrines. É bom e não custa um centavo! Às vezes, passo horas
andando por um mercado e conversando com meus amigos.
Há muitos lugares diferentes para ir de compras no Rio. Um dos lugares mais famosos é
Barra shopping, mas fica muito ocupado por vezes. Se você quiser uma experiência de
compras mais relaxante, vá para Shopping Tijuca. Lá você pode ter um cappuccino, e
assistir ao cinema sem problema.
Algumas pessoas gostam de fazer compras em lojas de departamentos. O mais famoso em

Rio é O amigão, mas para mim, não é moderno e é muito caro. Às vezes ir de shopping é
terrível. O melhor de todas as grandes lojas de departamentos é Leroy Merlin. É um
paraíso de compradores, roupas agradáveis como jeans, casacos, jaquetas, calças,
calcinhas, cachecóis e os preços? Bem, pelo menos posso olhar, não posso?
Se você vai para Rio, você não pode perder Posto Zero mercado de rua. É ocupado e
emocionante. Você pode encontrar acessórios modernos como óculos de sol, brincos e
todos os tipos de sapatos com preços realmente baixos. É realmente um chollo!
Sublinhar os substantivos relacionados com roupas e acessórios no texto e

classificá-los em singular e plural no gráfico a seguir.
SINGULAR PLURAL
Procure os nomes no dicionário e diga quais prefere você para o seu uso.
Camiseta blusa jaqueta gravata terno saia vestido calça

calça jean calção bermuda trajes de banho *biquini *maiô *sunga
roupão pijama camisola meias meia-calça roupas de baixo
*cueca *calcinha capa de chuva sapatos sandalias botas chapeu
Galochas relogio chuteiras tenis colares pulserias boné cinto
48
FALA E ESCUTA: conversa em pares
Conversa: comprar roupas
Homem: Posso ajudá-la?

Mulher: Sim, obrigada. Quanto custam essas luvas?
Homem: as cinzentas? São R$ 30
Mulher: Ah, isso não é ruim! vêm em preto?
Homem: Não, desculpe. Apenas cinza.
Mulher: Ok. Hmmm, quanto é esse lenço?
Homem: Qual? O azul e laranja?
Mulher: Não, o amarelo.
Homem: Vamos ver. São R$ 25,95.
Mulher: é muito bonito. Eu vou levar.
Homem: Temos alguns chapéus agradáveis aqui.
Mulher: Ah, sim? Preciso de um chapéu novo.
Homem: Eles estão à venda, hoje apenas.
Mulher: Oh, eles são legais. Este vermelho é bonito. Quanto custa?
Homem: é R$ 75,50
Mulher: upa ... Eu não penso assim. Obrigada mesmo assim.
Deve trabalhar a escrita tendo em conta a seguinte questão: As pessoas de classe

média costumam comprar roupa custosa. Por quê? Se sugere que os estudantes
escrevam um parágrafo de introdução para um escrito argumentativo com os componentes
sugeridos na aulas anteriores.
_________________________________________________________________________
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49
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3/2/1
Melhorar a fluência ao falar de um tema relacionado com fazer as compras
TABELA DE SUBSTITUIÇÃO COM CONTRAÇÕES
1. PRATICA ORAL
Eles Está A França ?

ela estão os Estados Unidos
50
no
(homem,
é da
mulher)bonita
nos
2. Escreva diferentes orações onde você use as diferentes contrações que se tem para o
português e que são de uso obrigatório, alem disso pode elaborar duas perguntas usando o
pedido.
a._______________________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________________
d._______________________________________________________________________________
e._______________________________________________________________________________
f._______________________________________________________________________________
g._______________________________________________________________________________
h._______________________________________________________________________________
i._______________________________________________________________________________
ALGUMAS DAS CONTRAÇÕES OBRIGATÓRIAS
Os artigos se unem com as preposições a, de, em, e por, e formam combinações e

contrações de uso obrigatório antes dos substantivos:
1) masculinos: ao, aos, do, dos, no, nos, pelo, pelos
2) femininos: à, às, da, das, na, nas, pela, pelas
Assim é que estão formadas as combinações e contrações:
PREPOSIÇAO + ARTIGO
a + o = ao (Equivalente español "al")

a + os = aos (Equivalente español "a los")
de + o = do (Equivalente español "del")
51
de + os = dos (Equivalente español "de los")
em + o = no (Equivalente español "en el")
em + os = nos (Equivalente español "en los")
por + o = pelo (Equivalente español "por el")
por + os = pelos (Equivalente español "por los")
a+a=à (Equivalente español "a la")
a + as = às (Equivalente español "a las")
de + a = da (Equivalente español "de la")
de + as = das (Equivalente español "de las")
em + a = na (Equivalente español "en la")
em + as = nas (Equivalente español "en las")
por + a = pela (Equivalente español "por la")
por + as = pelas (Equivalente español "por las")
Agora pratique!
1) Moro _______ cidade de Concordia.
2) Passei _________ farmácia para comprar remédios.
3) Estudei ________ Universidade de Rosario.
4) Eles gostaram ________ filmes.
5) Andei ________ cidade procurando um hotel.
6) Nasci _______ dia 12 de setembro.
7) Trabalho ________ centro _______cidade.
8) Antes de ir _______ escola, passei ________clube.
9) Meu avô é _________ campo, mas minha avó é _______ cidade.
10) _______ verão sempre vamos _______ praia com minha família.
11) Estive _____ Brasil de Férias e gostei ________ Praia.
12) _______ Colômbia temos uns sitios para _____ turismo.
13) Conte ______ seus amigos o que fez no fim de semana.
14) Pedro é _______ cidade de Fortaleza ______ Ceará.
15) Há um cachorro _____ rua.
16) os gatos ______ meu vizinho são muito perigosos e sujos.
17) Estava ______ casa _____ Pedro e encontrei ____ madrihna ____ minha irmã.
FALA E ESCUTA: conversa em pares
O tempo hoje está muito frio
Quanto você se lembra da leitura? Preencha os espaços em branco.
• 1A: Que cor é o céu?

• 1B: É ___________.
• 2A: O clima de ontem foi o mesmo ou diferente?
• 2B: Era _____________.
• 3A: Quantos meses de neve ou frio há em Porto Alegre?
• 3B: Recebe _________ meses de neve.
• 4A: O que acontece com a neve em dezembro?
• 4B: Ela ___________.
52
COMPREENSÃO DE ÁUDIO
A. Ouça. E Verifique o tempo de hoje em cada uma das cidades. Em seguida, ouça
novamente. Escreva a temperatura de hoje.
Quente Morno Fresco Muito frio Temperatura
Tóquio 
Londres
Cidade de
México
Santiago
B. Ouça e complete os espaços em branco com a palavra que você ouve.
O _______ hoje é muito _______. É apenas alguns graus acima de zero agora, e
provavelmente vai _______. O céu é cinza e _______.
Ontem _______ foi como hoje. Estava frio e nublado, e depois nevou à tarde. À noite,
realmente, realmente foi fria. Após da _______, a temperatura era de dez graus abaixo de
zero.
O _______ em Porto Alegre é longo e difícil. Normalmente, a _______ começa a cair em

Junho e ele pára de cair em setembro. Em dezembro ela _______. Em média, há quatro
meses de tempo _______.
Nos dias em que neva, o _______ é escuro e cinza, mas nos _______ quando a
temperatura vai abaixo de zero, é muito _______ eo céu é _______ e cinzento. Não é
interessante?
Escrever e praticar uma conversa sobre o tempo, incluindo os seguintes aspectos:

• Tipo de clima favorito
• Características do seu tipo de clima favorito.
• Características do tempo em sua cidade na qual nasceu.
• Importância do tempo nas atividades da vida diária das pessoas.
• Atividades que podem ser feitas dependendo do tempo em sua cidade.
A. ESCUTA:
Ouça a seguinte conversa sobre a compra de roupas e escreva V para verdadeiro e F
para falso:
1. O homem quer comprar um terno cinza. ( )
2. O homem não gosta da camisa roxa. ( )
3. O homem procura em um tamanho médio uma camisa azul escuro. ( )
4. O assistente de vendas acha que a camisa é barata. ( )
53
5. O homem decide pagar com cartão de crédito. ( )
B. LEITURA E ESCUTA
Leia as sentenças e coloque-as na ordem correta. Em seguida, ouça a conversa e

verifique a ordem. Depois, leia a conversa com um parceiro.
____Só um minuto. Qual o seu tamanho?

____ Sim, por favor. Estou procurando uma camisa para combinar com um terno cinza. É
para uma entrevista de trabalho.
____ Receio, ainda é muito custosa. Obrigado mesmo assim.
____ Oh, eu penso que não. É muito extravagante para mim.
____ Está à venda. 30% de desconto. É apenas R $ 99,95.
____ Na verdade, eu prefiro esta. Você tem em azul claro?
____ Olá. Posso ajudar?
____ Então, você gosta?
____ Médio.
____ Deixe-me mostrar-lhe alguns. Que tal essa roxa?
____ Bem, ela vem em outras cores, também.
____ É linda. Posso experimentar?
____ Aqui está você.
____ Certamente. As salas de montagem estão lá.
____ É uma camisa muito legal e me encaixa muito bem. Quanto custa?
____ Bem ...
____ Deseja pagar com dinheiro ou cartão de crédito?
_____ De nada.
C. ESCREVER
Trabalhe com um parceiro. Crie sua própria conversa de loja de roupas entre o
vendedor de loja e um cliente.
D. Falar: Apresente a sua conversa a turma no salão de aulas.

PROGRAMA DE FORMAÇÃO
MATERIAIS DO QUARTO MÊS
LEITURA INTENSIVA
GOSTOS VS NÃO GOSTOS
Gosto do mundo, não gosto do mundo como ele está, com todas as injustiças, a fome, o mal...
Gosto da vida e de viver e de me sentir viva, afinal, "Não tem sentido viver se você não consegue
sentir-se vivo..." Não gosto de drogas, não gosto de excessos, não gosto de perder o controlo.
Adoro a minha família, adoro filmes e séries de televisão. Gosto de música calma e com letras que
façam sentido. Adoro a Emma Shapplin e o que ela significa para mim. Gosto de dança, tango em
particular.
O comum não me atrai, gosto de gostar do que mais ninguém gosta, aquelas coisas simples que
54
normalmente passam despercebidas...
Gosto de arte, o que quer que isso seja! Gosto de museus, gosto de literatura, gosto de coisas
bonitas... Não gosto de coisas básicas nem de pessoas superficiais. Gosto de criticar no bom
sentido, não gosto de quem só sabe criticar, todas as pessoas têm um lado bom e eu gosto de o
procurar. Gosto de moda, gosto de roupa, gosto de mini-saias.
Não gosto de homens que se comportam como crianças nem gosto de crianças que se comportam
como homens, mas gosto de homens e de crianças, gosto de pessoas no geral. Não gosto da ideia
que as mulheres se devem subjugar aos homens ou de que são o sexo fraco, não é verdade!!!
Gosto de observar sem que me vejam e de estar sozinha na multidão. Gosto do bom senso e gosto
de o usar. Gosto de sonhar mas não gosto de me deixar levar pelos sonhos, por muito tentador
que isso possa ser, não me quero perder no mundo dos sonhos... Gosto da Paz, e, obviamente,
abomino a guerra tudo o que ela implica e todos os interesses que a provocam.
Não gosto da monotonia, também não gosto de mudanças constantes. Não gosto de insectos nem
de répteis. Gosto de gatos.
1. Na tabela escreva o que gosta e não gosta, segundo o que você encontrou na
leitura
GOSTOS NÃO GOSTOS
2. Responda tendo em conta o lido na leitura.

A. Diga algumas coisas que gosta e não gosta e delas escolha duas de cada uma
e justifique
Escrita em 10 minutos:
Escreva sobre seus gostos ou preferencias e coisas que não gosta como:
música, programas de televisão, filmes, atividades de tempo livre, esportes,
etc.
___________________________________________________________________________
55
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Fala e escuta: bate papo de gostos e não gostos
GOSTO NÃO GOSTO SUJ. + VERB. + COMPLEM.
EU GOSTO NADAR
= gosto dos quadrinhos = não gosto/
odeio EU ODEIO JOGAR FUTEBOL
= realmente gosto
= não suporto, não EU AMO COMER DOCES
EU PREFIRO ASSISTIR
56
aguento TELEVISÃO
= gosto
EU ADORO ESCUTAR JAZZ
= realmente não suporto/
aguento
Prepare uma conversa sobre gostos e desgostos. Considerar ou ter em conta:
Que tipo de ... você gosta? (Música, programas de TV, jogos de vídeo)
Você gosta…? (Reggae, espetáculos de jogos, filmes de ação)
Quem é seu favorito…? (Cantor, ator, atleta)
O que você gostaria de fazer…? (Nos fins de semana, aos sábados, nas férias, no seu
tempo livre, à noite)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pronúncia e escuta das formas de perguntar:
1. Que tipo de música você gosta?

2. Que tipos de música você não gosta?
3. Você gosta de assistir TV?
4. Você gosta de filmes?
5. Quem são seus atores favoritos?
6. Você gosta de esportes?
7. Quais são seus tipos de esportes preferidos ou favoritos?
8. Quem são seus atletas favoritos?
9. Você gosta de livros? Quem são seus autores favoritos?
57
10. O que você faz no seu tempo livre?
11. Que passatempos você tem?
12. Você tem um hobby?
DITADO
Nesta parte você vai escutar oa seu professor, e o que tem que fazer é preencher os
espaços com o escutado
Ana e _____ não ____interesse em ___ livros. Eles ________ ler ________. Eles
_________ _____ de ler ______. Seu amigo, Carlos, gostaria de _____ exercício todos os
____. Ele não gosta de se _______ na academia. Ele gosta de se ________em casa com
um ______. Eles ___ outra _____, Luiza. Ela adora ______ samba. Ela não ____ dançar o
tango. Ela gosta de dançar com seus amigos. Seus amigos Erica e Germão __________
gostam de cozinhar. Eles _____ cozinhar juntos e gostam de cozinhar para seus amigos.
Marcos não pode tocar muito bem piano. Ele gosta de tocar ________, e ele gostaria de
aprender a tocar outros instrumentos ________, também.

Tendo em conta os gostos e não gostos, que é o tema a trabalhar nesta parte, responda em
relação ao seguinte tema: Quando você está começando um relacionamento com alguém
que você gosta, o que você responderia às seguintes perguntas (você gosta demais ficar
em casa ou de curtir baladas? O que faz você perder a paciência? Qual a melhor viagem
58
que você já fez? Quem é seu maior ídolo? Você segue alguma crença? Qual sua melhor
lembrança da infancia? Como vão as coisas no trabalho? Qual a sua ideia de uma relação
ideal? ). Tenha em conta a formação do parágrafo para realizar o escrito.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LEITURA INTENSIVA
FUTURO
Penso muito no meu futuro. Todos pensamos muito! Onde estarei daqui a 5 anos?
Estarei trabalhando? Continuarei na mesma cidade? Terei filhos? Minha vida será mais
fácil ou mais difícil? Como estará a minha saúde? E minha família, como andará.
59
Meus irmãos continuarão perto de mim?
Precisarei estudar mais? Vou me especializar? Falarei mais idiomas?
Estarei mais familiarizado com o computador? O mundo terá resolvido seus grandes
problemas.
Teremos um meio ambiente mais amigável?
Nós sempre temos grandes dúvidas com respeito a nosso futuro e o das pessoas que
estão ao redor de nós, nossos seres queridos e amigos.
1. Responda segundo o escutado e lido.
E você? Quais são as suas perguntas sobre o seu futuro? Faça quatro perguntas sobre
o seu futuro e reponda.
a. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Os Verbos
Modo indicativo
Futuro do presente: verbos regulares/irregulares
Pron. Pessoais PENSAR ESCREVER ABRIR SER DIZER TRAZER

Eu Pensarei Escreverei Abrirei Serei Direi Trarei
você/ele/ela Pensará Escreverá Abrirá Será Dirá Trará
Nós Pensaremos Escreveremos Abriremos Seremos Diremos Traremos
vocês/eles/elas Pensarão Escreverão Abrirão Serão Dirão Trarão
60
Futuro do presente: Vamos praticar?
Complete os diálogos utilizando os verbos entre parênteses conjugados adequadamente. Verifique as

respostas ouvindo o áudio.
1. - Qual é a previsão do tempo para amanhã?

- Segundo a meteorologia amanhã _____ (chover) muito durante as primeiras horas do dia;
_____(ventar) muito durante à tarde e a temperatura _____ (cair). Depois de amanhã o dia _____
(estar) ensolarado e a temperatura _____ (subir). A temperatura _____ (oscilar) entre 15 e 22 graus.
2. - O que você _____ (fazer) neste feriadão*?

- Eu _____ (ir) visitar meus pais. Eles _____ (fazer) bodas de prata neste fim de semana. Nós _____
(ter) uma pequena reunião familiar.
- Oh, que bom! Eu _____ (telefonar) para eles para dar os parabéns! Você poderia levar-lhes um
presente da minha parte?
- Claro que ______ (levar)! Meus pais _____ (ficar) muito felizes com sua gentileza.
- Ora não é nada, gosto muito de você e de seus pais. Vocês sempre _____ (estar) em meu coração.
3. - Sandra, você pode me informar a agenda para visita dos empresários espanhóis?
- Pois não! Às nove horas nós _____ (ir) ao aeroporto e _____ (dar) as boas-vindas aos empresários
que _____ (estar) chegando no voo da Ibéria. Em seguida o chofer os _____ (levar) para o hotel onde
eles _____ (ficar) hospedados. Eles _____ (descansar) até as duas da tarde. Logo o chofer os _____
(trazer) para a empresa, onde todos se_____ (reunir) com os membros da diretoria. O Luís Carlos
_____ (fazer) a apresentação do projeto da empresa e o presidente_____ (dizer) algumas palavras em
nome dos acionistas que não estiverem presentes. _____ (haver) uma pequena pausa de dez minutos
para um café.
- Bem, e o que _____ (seguir) depois da reunião?
- Eu suponho que a reunião _____ (terminar) por volta das cinco da tarde; os empresários _____
(retornar) ao hotel e mais tarde o chofer _____ (ir) buscá-los e os _____ (levar) para o jantar que está
marcado para às nove no restaurante Sendai; os diretores já _____ (estar) aguardando no restaurante;
todos _____ (chegar) mais ou menos às oito e meia. No dia seguinte, os empresários _____ (fazer) um
city tour e eu os _____ (acompanhar); à noite eles _____ (embarcar) para Salvador onde _____ (visitar)
as instalações do projeto e _____ (ficar) até a quinta-feira; de lá, eles _____ (partir) para a Espanha.
- Perfeito! Vejo que todos os arranjos foram realizados adequadamente. Bom trabalho! Creio que o novo
projeto ____ (ser) um sucesso.
3/2/1 Nesta parte o que deve fazer é falar sobre os gostos e não gostos (no esporte, nos
filmes, personagens, comida, etc.) Fale ao seu companheiro quando o professor o indique.
REPASSO, REFORÇO COM HABILIDADES INTEGRADAS
1. LEITURA: Leia o texto abaixo e as seguintes palavras.
1. Amador 3. Em Mali 5. O que roupa 7. Eles varrer 9. Quente e seco

2. Doze 4. Um irmão, uma irmã 6. Tempo-6h 8. O que noite 10. Vestir sua
túnica
61
Meu nome é Amador e tenho doze anos. Eu moro em uma aldeia no Mali, na África. Eu
moro em uma pequena casa com minha família. Há dois quartos em minha casa. Minha
mãe, meu pai e meu irmão dormem em um quarto, e eu durmo em um quarto com minha
irmã. No Mali, as pessoas não usam roupas caras. Eu sou um adolescente, então eu
costumo usar calças e camisas, mas às vezes eu uso uma túnica curta.
Eu geralmente acordo às 5h30 da manhã. Eu ajudo minha mãe a cozinhar o mingau para o
café da manhã. Saímos de casa às 6h para ir para a escola. Eu costumo andar para a
escola sozinho, mas às vezes eu encontro meus amigos no caminho. Antes que a escola
comece, nós pegamos uma vassoura e varremos as salas de aula. Nós também temos que
coletar água para o almoço da cozinha. As aulas começam às 7h30. A escola termina às 12
horas todos os dias. Demoro uma hora para caminhar para casa. Às vezes, paro na casa de
um amigo e fazemos a lição de casa e lemos livros. Também gostamos de andar de
bicicleta, cozinhar e coser, ou fazer coisas com contas. À noite, eu visito meus amigos ao
redor da aldeia. Às vezes assistimos TV, mas muitas vezes temos problemas com a
eletricidade e isso faz que a TV não funcione. Nós gostamos de contar histórias.
No Mali o clima difere de um lugar para outro.

Eu moro na zona do Sahara do Norte, então o
clima é muito quente e seco, mas eu tenho
alguns parentes que vivem na parte sul do Mali.
O clima lá é quente e úmido. Eu prefiro o tempo
aqui porque eu posso usar minha túnica curta
2. ESCRITA: escreva dez perguntas, tendo em

conta as palavras e frases acima.
1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________
8._____________________________________________________________________
9._____________________________________________________________________
10.____________________________________________________________________
3. FALANDO: Em pares, os alunos comparam suas perguntas e respostas e melhoram-nas.

Os alunos respondem todas as perguntas oralmente.
Tabela de substituição: futuro do presente do indicativo
TABELA DE SUBSTITUIÇÃO PARA O FUTURO DO PRESENTE
1. PRATICA ORAL
62
A
França
Eles Irão aos
Estados Unidos
Ela Iremos no
(homem, ?
Nós Irá um
mulher)bonita
Eu Farei nos
mestrado
com
2. Faça as orações onde você use o futuro do presente do indicativo tendo em conta as
regras para formá-lo
a._______________________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________________
d._______________________________________________________________________________
e._______________________________________________________________________________
f._______________________________________________________________________________
g._______________________________________________________________________________
PARÁMETROS PARA CORREÇÃO DE ESCRITOS.
SISTEMA DE MARCAÇÃO QUANDO HÁ ERROS GRAMATICAIS
Punha atenção às características do texto, mas se muitas estruturas ou trechos do escrito

estão com erros, eles serão marcados e o escrito devolvido para que se façam as correções
antes de ser avaliado.
N Requerimentos Incorreta Correto

o mínimos
63
1. Concordância verbal Elas odeia as cebolas Elas odeiam as cebolas
2. Pronome e nome ou Por favor ligue à Maria para dizer Por favor, ligue Maria para
substantivo que ela lhe dizer sobre sua mãe
3. Cada frase deve conter Eu sou Perú Eu sou de Perú
um sujeito e um verbo
4. Que não tenha erros na Eu preciso ir con você Eu preciso ir com você
escrita ou de ortografía
Sinal Significado Exemplo

Prep Preposição errada Prep.
Eu tenho aulas a a noite.
Pron Pronome errado pron
Meu pai é professor. Ela trabalha numa
escola.
PE Palavra errada PE
Eu tenho que facer as tarefas na casa.
Ordem das palavras Ela está usando uma azul calça.
TV Tempo verbal Quarenta anos atrás as mulheres ficam em
casa.
CSV Concordância verbal e do CSV
sujeito Muitas pessoas está estudando português.
# Número (singular ou plural) #
Eles têm um livros.
SL Soletração SL
Clara mora com seu pãe.
˄ Falta palavra Eu adoro o suco de guaraná porque ˄
soboroso.
------ Isso não é necessário Elas têm são muitas dificuldades.
Pont Pontuação pont
Ela trabalhou toda a noite Por isso estava
cansada.
LM Letra maiúscula LM
canada é o segundo país mais grande do
mundo
/ Nova frase
// Novo parágrafo
______? Não é claro Ela pensava menor que quadro pintado.?
GRÁFICO DE LECTURA RÁPIDA
Haga una X en uno de los cuadros encima del número de la lectura para marcar su tiempo para
cada lectura. Escriba su puntaje de comprensión para cada lectura rápida. Mire la parte derecha de
su gráfica para conocer su fluidez de lectura. Pxm (Palabras por minutos)
Time Pxm
1.50 300
2.00 275
2.10 254
64
2.20 236
2.30 220
2.40 206
2.50 194
3.00 183
3.10 174
3.20 165
3.30 157
3.40 150
3.50 144
4.00 138
4.10 132
4.20 127
4.30 122
4.40 118
4.50 114
5.00 110
5.10 106
5.20 103
5.30 100
5.40 97
5.50 94
6.00 92
Lectur 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
a
Puntaj
e
Gráfico de escritura de 10 minutos: Cada vez que usted haga un ejercicio de escritura de 10
minutos, escriba el número de palabras que escribió en este gráfico. Cuando su escrito haya sido
corregido, escriba el número de errores por cada 100 palabras.
Número de palabras
Porcentaje de error por cada 100
palabras
Escrito de 10 minutos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5
Respostas

FICHAS DE VOCABULARIO
(Traducido y adaptado de el libro de Paul Nation “What do you need to know to learn a foreign
language?”)
Cómo usar fichas de vocabulario: la estrategia de aprendizaje de vocabulario consciente más

importante es el aprendizaje por medio de fichas de vocabulario bilingües. Las fichas de vocabulario
son pequeñas fichas de 6 cm x 4 cm que tienen una palabra o una frase del idioma extranjero en un
65
lado y la traducción en el idioma nativo de esta palabra o frase en el otro lado. Cada estudiante hace
su propio conjunto de fichas.
Instrucciones para los estudiantes:
1. Escriba en fichas de vocabulario las palabras que necesite aprender que se trabajan en
la clase de portugués y el vocabulario de los libros de lectura por niveles que se asignan
en el semestre.
2. Escriba la palabra en la pequeña ficha con su pronunciación en un lado y su traducción

en el otro lado. Esto ayuda a que usted recuerde la palabra después del primer
encuentro. Cada vez que usted recuerda la palabra se fortalece la conexión entre la
forma y el significado de la palabra. Si usted escribe la palabra en el idioma extranjero y
al frente su traducción no hay fortalecimiento de esta conexión.
6cm
AULA 4
/ˈaw.lɐ/ cm
CLASES
Os estudantes têm aulas de

português, as segundas e as
terças-feiras.
6cm
ESTUDANTE
/iʃ.tu.dˈɐ.̃ tɨ/
ESTUDANTE
O estudante não estudou e por

isso perdeu a prova
3. Repase las palabras tratando de recordar la traducción del otro lado. No voltee la ficha
demasiado rápido cuando no recuerde la traducción de la palabra. Usted debe tratar de
recordarla sin mirar la traducción por unos instantes. Si no recuerda la traducción, voltee
la ficha para ver la traducción. Después de mirar la palabra y su traducción ponga la ficha
en medio del conjunto de fichas para que la vuelva a repasar rápido de nuevo.
4. Al comienzo, empiece con pequeños conjuntos de fichas –alrededor de 15 o 20 palabras.

Las palabras difíciles deben estudiarse en pequeños grupos para que haya mayor
repetición y procesamiento más profundo. A medida que el aprendizaje se vuelva más
66
fácil, incremente el número de fichas –más de 50 palabras en un conjunto de fichas
parece ser inmanejable porque se hace difícil mantener las fichas juntas y estudiarlas
todas a la vez. Mantenga grupos pequeños de fichas en su bolso, maletín, bolsillo para
estudiarlas cada vez que usted tenga unos minutos libres.
5. Espacie las repeticiones. La mejor forma de estudiar las fichas es repasarlas unos pocos
minutos después de haberlas escrito, luego se deben estudiar una hora después, luego al
siguiente día, luego dos días después, luego una semana más tarde y finalmente un par
de semanas después. Esta repetición espaciada es mucho más efectiva que repeticiones
masivas juntas en una hora de estudio. La cantidad de tiempo invertido en el estudio de
las palabras puede ser el mismo pero los resultados son diferentes. Las repeticiones
espaciadas dan como resultado un aprendizaje de larga duración.
6. Use técnicas de procesamiento profundo con las palabras que son difíciles de aprender
como la técnica de la palabra clave. Piense la palabra en contextos situacionales. Divida
la palabra en partes, si es posible. Entre más asociaciones usted pueda hacer con la
palabra, mejor la recordará.
7. Asegúrese que las palabras de escritura parecida o de significado parecido no estén

juntas en el mismo conjunto de fichas. Esto significa que los días de la semana no se
deben aprender juntos. Lo mismo aplica para los meses del año, sinónimos, números,
antónimos, nombres de prendas de vestir, frutas, partes del cuerpo, cosas en la cocina,
etc. Estas palabras interfieren unas con otras y hacen que el aprendizaje de vocabulario
sea mucho más difícil.
8. Continúe cambiando el orden de las palabras en su conjunto de fichas. Esto evitará que
se aprenda el significado de una palabra por la cercanía a otra palabra en el conjunto de
fichas.
9. Diga la palabra en voz alta. Esto ayuda a que la forma de la palabra entre en la memoria
de largo plazo.
10. Escriba frases u oraciones que contengan las palabras de las fichas cuando esto sea
necesario. Esto se aplica particularmente a los verbos. Algunas palabras se aprenden
mejor en frases o en imágenes mentales.
67

Universidade do Cauca: Frases e orações em português para estudantes

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UNIVERSIDADE DO CAUCA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM IDIOMAS

FRASES E ORAÇÕES DE USO NO SALÃO DE

Poderia repetir, por favor?

Como digo (ingeniero) em português?

Você, poderia me ajudar?

Como soletreo (cachorro)?

Eu não sei. Eu não compreendo

Trabalhe em grupos de quatro pessoas.

Tranquilo, por favor.

FRASES E ORAÇÕES PARA CONTROLE

Por favor, fale devagar.

Por favor fale mais devagar.

Repeta, por favor.

Você pode repetir, por favor?

Mais uma, por favor.

FONÉTICA: DOS SONS DO PORTUGUÊS - Google: Fonética Universidade de IOWA

Fonte: O desenho adaptado obtido no seguinte endereço:http://www.uiowa.edu/ ̴ acadetech/phonetics/anatomy.htm˃.

Fonemas do idioma português, e a continuação poderá escutar os sons através de um vídeo, e ao mesmo

Á Aberta, frontal, oral, não arredondada. átomo, arte

Semi-aberta, central, oral, não

Fonte: Fonética e fonología do portugués. Roteiro de estudos e guía de exercícios

Exercício 1. Misture as trascripções fonéticas com as palavras sendo ditadas.

Letra Nome Correspondencias Fonéticas Exemplos

7 vogais orais (o ar sai livremente pela cavidade bucal):

(a) (ɛ) (e) (i) (ↄ) (o) (u)

(a) (e) (ĩ) (o) (ũ)

Fonte: Bem vindo. Editora SBS

1. Seção Sessão 6. Cozer Coser

Leia o diálogo e as duas perguntas de compreensão. Depois os estudantes preparam

1. Qual é o nome da mulher?

Leitura intensiva: Simone

Seu passatempo favorito é a andar de bicicleta e

1- Responda segundo a leitura falso ou verdadeiro:

a- A Simone é alta e sempre está de cara amarrada. ( )

a- Ela ____ gordinha e está sempre sorridente.

CONJUGAÇÃO DO VERBO SER

Pronomes Verbo Pronomes Verbo + não

CONJUGAÇÃO DO VERBO TER

Pronomes Verbo Pronomes Verbo + não

Palavra interrogativo sujeito Complemento

EXERCÏCIO COM O VERBO SER e TER

I. Preencha as lacunas com a conjugação adequada do verbo SER ou TER

1. Eu ________ um estudante colombiano. 6. A casa _______marrom.

II. Corrija cada uma das seguintes orações.

2. Seus pais tem 40 anos?__________________________________________________________

3. Eu somos bom estudante_________________________________________________________

4. Edilson e João é meus irmãos. ____________________________________________________

5. Qual são seu sobrenome? _______________________________________________________

III. Escreva orações de acordo à árvore genealógica da família da Tereza

IV. Responda às seguintes perguntas:

1. Quais são seus sobrenomes?

Bate papo, duas pessoas. (falar e escutar)

FALANDO SOBRE A FAMÍLIA

1. O que faz a irmã da Susana?

3. Onde estão os irmãos da Susana agora?

Fotos da árvore familiar da cada estudante trabalho para a casa.

Ouça o seu professor e preencha as lacunas.

ESCRITA COM RETROALIMENTAÇÃO

II. Escreva um pequeno parágrafo sobre a árvore da família do seu professor.

A árvore familiar do meu professor

Meu professor é…________________________________________________________________

II. Escreva um pequeno parágrafo sobre a árvore do seu colega.

1. Eu __ um estudante colombiano. 6. A casa _marrom.

Eu __no dia 23 de _

Hoje eu tenho anos e minha irmã, __.

Terminei a __ no ano _ e agora trabalho