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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS

DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. LEONARDO PORTAL

Alta Floresta – MT
2021
 EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 1º BIMESTRE
Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Danças (EF67EF11) Experimentar, Danças urbanas O freestyle no hip-hop
fruir e recriar danças urbanas, Conhecer as danças urbanas e valorizar
identificando seus elementos essa manifestação cultural.
constitutivos (ritmo, espaço, Experimentar e fruir os gestos e os
gestos). ritmos dessas danças, bem como os
(EF67EF12) Planejar e utilizar espaços em que elas são realizadas.
estratégias para aprender Diferenciar as danças urbanas de outros
elementos constitutivos das tipos de dança.
danças urbanas.
(EF67EF13) Diferenciar as
danças urbanas das demais
manifestações da dança,
valorizando e respeitando os
sentidos e significados atribuídos
a eles por diferentes grupos
sociais.
Brincadeiras e (EF67EF01) Experimentar e Jogos eletrônicos Quais motivos levam uma pessoa a
jogos fruir, na escola e fora dela, brincar com jogos eletrônicos?
jogos eletrônicos diversos, Proporcionar a experimentação de
valorizando e respeitando os diferentes jogos eletrônicos
sentidos e significados (plataformas: consoles, smartphones,
atribuídos a eles por diferentes tablets e computadores). Analisar,
grupos sociais e etários. identificar e compreender os motivos
(EF67EF02) Identificar as que levam os diferentes grupos etários
transformações nas a optar por esse tipo de jogo.
características dos jogos
eletrônicos em função dos
avanços das tecnologias e nas
respectivas exigências corporais
colocadas por esses diferentes
tipos de jogos.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 2º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes de Lógica interna do golfe
esportes de marca, precisão, precisão Compreender os elementos da lógica
invasão e interna do golfe que o incluem na
técnico-combinatórios, categoria de esportes de precisão.
valorizando o trabalho coletivo e Conhecer as regras, vivenciar a dinâmica
o protagonismo. do jogo e experimentar movimentos do
(EF67EF04) Praticar um ou mais golfe. Criar possibilidades para
esportes de marca, precisão, realização, de forma adaptada, do golfe
invasão e no ambiente escolar.
técnico-combinatórios oferecidos
Esportes de invasão Lógica interna dos esportes de
pela escola, usando habilidades
invasão
técnico-táticas básicas e
Reconhecer os elementos que constituem
respeitando regras.
a lógica interna dos esportes de invasão.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
Compreender e atuar de forma
estratégias para solucionar os
autossuficiente nos diferentes papéis
desafios técnicos e táticos, tanto
demandados nas fases ofensiva e
nos esportes de marca,
defensiva dos esportes de invasão.
precisão, invasão e técnico-
combinatórios
como nas modalidades
esportivas escolhidas para
praticar de forma específica.
 (EF67EF06) Analisar as
transformações na organização e
na prática dos esportes em suas
diferentes manifestações
(profissional e comunitário/lazer).
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação
dos esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais
tematizadas na escola.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 3º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes técnico- Lógica interna da ginástica
esportes de marca, precisão, invasão -combinatórios artística
e técnico-combinatórios, valorizando Compreender os elementos da lógica
o trabalho coletivo e o interna da ginástica artística que a
protagonismo. (EF67EF04) Praticar incluem na categoria de esporte
um ou mais esportes de marca, técnico-
precisão, invasão e técnico- -combinatório. Vivenciar elementos
combinatórios oferecidos pela básicos e acrobacias da ginástica
escola, usando habilidades técnico- artística. Possibilitar a realização, no
táticas básicas e respeitando regras. ambiente escolar, do aparelho solo
(EF67EF05) Planejar e utilizar da ginástica artística.
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto nos
esportes de marca, precisão, invasão
e técnico-combinatórios como nas
modalidades esportivas escolhidas
para praticar de forma específica.
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais tematizadas
na escola.

Lutas (EF67EF14) Experimentar e fruir Lutas do Brasil Lutas indígenas

diferentes lutas do Brasil, valorizando Reconhecer o papel das lutas em
a própria segurança e integridade rituais da cultura dos povos
física, bem como as dos demais. indígenas. Compreender e
(EF67EF15) Planejar e utilizar experimentar a dinâmica da luta
estratégias básicas das lutas do ikindene da etnia indígena Kalapalo.
Brasil, respeitando o colega como Identificar e adotar valores de
oponente. respeito mútuo e solidariedade
(EF67EF16) Identificar as presentes nas lutas indígenas.
características (códigos, rituais,
elementos técnico-táticos,
indumentária, materiais, instalações,
instituições) das lutas do Brasil.
(EF67EF17) Problematizar
preconceitos e estereótipos
relacionados ao universo das lutas e
demais práticas corporais, propondo
alternativas para superá-los, com
base na solidariedade, na justiça, na
equidade e no respeito.
 EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 4º BIMESTRE
Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Ginásticas (EF67EF08) Experimentar e fruir Ginástica de Ginástica de condicionamento físico
exercícios físicos que solicitem condicionamento Diferenciar os exercícios físicos das
diferentes capacidades físicas, físico atividades físicas e compreender seus
identificando seus tipos (força, significados. Vivenciar, experimentar e
velocidade, resistência, fruir práticas corporais que envolvam as
flexibilidade) e as sensações capacidades físicas. Discutir sobre o
corporais provocadas pela sua acesso e a apropriação dos espaços
prática. públicos e privados para a prática da
(EF67EF09) Construir, ginástica de condicionamento físico.
coletivamente, procedimentos e
normas de convívio que
viabilizem a participação de todos
na prática de exercícios físicos,
com o objetivo de promover a
saúde.
(EF67EF10) Diferenciar exercício
físico de atividade física e propor
alternativas para a prática de
exercícios físicos dentro e fora do
ambiente escolar.

Práticas (EF67EF18) Experimentar e fruir Práticas corporais Parkour

corporais de diferentes práticas corporais de de aventura urbanas Identificar elementos que caracterizam o
aventura aventura urbanas, valorizando a parkour para significar suas manobras e
própria segurança e integridade contextualizá-las como movimentos de
física, bem como as dos demais. uma modalidade de aventura.
(EF67EF19) Identificar os riscos
durante a realização de práticas Sobre rodas
corporais de aventura urbanas e Conhecer e vivenciar modalidades de
planejar estratégias para sua aventura variadas sobre rodas e
superação. algumas habilidades motoras e
(EF67EF20) Executar práticas perceptivas.
corporais de aventura urbanas, Conhecer aspectos sobre equilíbrio e
respeitando o patrimônio público segurança dessas modalidades.
e utilizando alternativas para a
prática segura em diversos
espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem
das práticas corporais de
aventura e as possibilidades de
recriá-las, reconhecendo as
características (instrumentos,
equipamentos de segurança,
indumentária, organização) e
seus tipos de práticas.

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