O aluno João Miguel tem dificuldades na aprendizagem da alfabetização, faltou frequentemente à escola apesar de conversas com a mãe, e precisa de orientação constante para resolver as atividades. No entanto, ele se comporta bem em grupo e demonstra interesse por atividades diferenciadas.
O aluno João Miguel tem dificuldades na aprendizagem da alfabetização, faltou frequentemente à escola apesar de conversas com a mãe, e precisa de orientação constante para resolver as atividades. No entanto, ele se comporta bem em grupo e demonstra interesse por atividades diferenciadas.
O aluno João Miguel tem dificuldades na aprendizagem da alfabetização, faltou frequentemente à escola apesar de conversas com a mãe, e precisa de orientação constante para resolver as atividades. No entanto, ele se comporta bem em grupo e demonstra interesse por atividades diferenciadas.
O aluno tem um atraso na aprendizagem e está bem no inicio da alfabetização.
É faltoso e isso compromete a continuidade do trabalho em desenvolvimento.
Mesmo depois de conversar com a mãe, continua faltando a escola.
Apesar de o aluno tentar resolver as atividades com autonomia, verifico que
tem muita dificuldade e necessita sempre de orientação.
Na sala de aula está sempre agitado e se distrai com facilidade, presta atenção em tudo ao seu redor e na não consegue acompanhar as atividades no mesmo tempo que os demais.
Demonstra respeito e atenção nas atividades em grupo, não é agressivo,
interage bem com os alunos e professora e tem interesse nas atividades diferenciadas.
A relação entre afetividade e inclusão escolar: uma abordagem sobre a importância da afetividade na relação professor-aluno, no desenvolvimento e na aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais