C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO - INTERMEDIÁRIA
2º BIMESTRE 2021
CIÊNCIAS HUMANAS 2ª série do Ensino Médio

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

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01) (H110201I7) Leia o texto abaixo.

Colonização Espanhola

Os espanhóis, logo após empreenderem um sangrento processo de dominação das

populações indígenas da América, efetivaram o seu projeto colonial nas terras a oeste do Tratado
de Tordesilhas. Para isso montaram um complexo sistema administrativo responsável por gerir os
interesses da Coroa espanhola em terras americanas. [...]
As regiões exploradas foram divididas em quatro grandes vice-reinados: Rio da Prata, Peru,
Nova Granada e Nova Espanha. Além dessas grandes regiões, havia outras quatro capitanias:
Chile, Cuba, Guatemala e Venezuela. Dentro de cada uma delas, havia um corpo administrativo
comandado por um vice-rei e um capitão-geral designados pela Coroa. No topo da administração
colonial havia um órgão dedicado somente às questões coloniais: o Conselho Real e Supremo
das Índias. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. Colonização Espanhola. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3f6LDs7>. Acesso em:
18 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, a relação existente entre a Coroa Espanhola e suas colônias era orientada pela
A) cooperação para o desenvolvimento cultural e político dos colonizados.
B) exploração dos recursos naturais e da mão de obra nativa.
C) extração de recursos naturais para a melhoria econômica da população pobre.
D) interação cultural pacífica para a estabilidade territorial.
E) observação militar das fronteiras para a segurança da população.

02) (H110197I7) Leia o texto abaixo.

Revolução Gloriosa

[...] A Europa assistia à formação de uma monarquia constitucional, ou seja, o rei poderia
permanecer no trono, mas com poderes reduzidos. Outra consequência dessa revolução
foi o fortalecimento da burguesia no poder inglês. Com a Revolução Gloriosa, os burgueses
dispensaram o apoio real, ao contrário do que se viu na transição da Idade Média para a Idade
Moderna, ocorrida 200 anos antes, quando a burguesia apoiou a formação dos Estados nacionais
na Europa e o poder dos reis.
O Parlamento, predominantemente calvinista, e representantes da burguesia abriram espaços
para a aprovação de leis que beneficiaram a economia burguesa e lançou as sementes para a
fundação da Revolução Inglesa poucas décadas depois. [...]
HIGA, Carlos César. Revolução Gloriosa. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3lySDyM>. Acesso em: 19 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, a Revolução Gloriosa, última fase da Revolução Inglesa, representou
A) a aceitação católica das práticas capitalistas no Governo.
B) a adoção de privilégios de hereditariedade entre setores populares.
C) a inclusão de benefícios econômicos para setores populares.
D) o fim das práticas absolutistas que regulamentavam a sociedade.
E) o restabelecimento dos laços feudais dissolvidos na Idade Moderna.

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03) (H110014I7) Observe a imagem abaixo.

CULTURA BRASIL.Disponível em: <https://bit.ly/2JnVXwE>. Acesso em: 16 maio 2019. *Adaptado para fins didáticos.

Essa imagem retrata um processo de expansão territorial a partir de

A) um conflito religioso.
B) um tratado comercial.
C) uma ação política internacional de orientação militar.
D) uma necessidade de expansão de ideias democráticas.
E) uma prática diplomática organizada.
04) (G110259I7) Observe os mapas abaixo.

STAMM, Cristiano. et al. A população urbana e a difusão das cidades de porte médio no Brasil. Interações, Campo Grande, v. 14, n. 2, p.
259-260, jul./dez. 2013. Disponível em: <https://bit.ly/3mLKeZO>. Acesso em: 1 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Com base nesses mapas da evolução do crescimento urbano no Brasil, observa-se que
A) a distribuição das cidades faz com que o país seja pouco povoado.
B) as cidades cresceram de forma homogênea pelos estados.
C) as regiões de fronteira com outros países são mais urbanizadas.
D) em 1970, as principais cidades estavam à nordeste no território nacional.
E) em 2010, havia estados sem urbanização ao longo do território.
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05) (G110264I7) Leia o texto e observe o gráfico abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3vgb1Ap>. Acesso em: 22 abr. 2021.

Área plantada e produção de grãos no Brasil

Disponível em: <https://bit.ly/3xhPgSj>. Acesso em: 22 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Com base nesse texto e nesse gráfico, o atual estágio da industrialização brasileira só foi alcançado a partir
A) da aquisição de novas propriedades rurais estrangeiras.
B) da modernização do espaço agrário do país.
C) do incentivo à migração para o campo.
D) do investimento no setor primário de países vizinhos.
E) do processo de reforma agrária no país.
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06) (H110199I7) Leia o texto abaixo.

Revolução Inglesa

O processo revolucionário inglês teve suas origens no processo de formação do Estado

Absolutista inglês. Desde seus primórdios, a monarquia inglesa teve o seu poder limitado pela
criação do parlamento inglês. Assinada em 1215, a Magna Carta previa subordinação do rei ao
Parlamento. Dessa forma, a consolidação do absolutismo só foi possível a partir da ascensão da
dinastia Tudor.
No governo de Henrique VIII, a criação do anglicanismo ampliou o poder de ação do rei. Além
disso, o rompimento das relações entre o Estado e a Igreja Católica também instituiu o confisco
das terras clericais. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. Revolução Inglesa. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3c4wg1o>. Acesso em: 19 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, a Revolução Inglesa foi motivada

A) pela articulação política entre camponeses e nobres.
B) pela disputa e ocupação de territórios no Oriente.
C) pela organização política baseada no modelo feudal.
D) pelas divergências na organização política e pela influência religiosa.
E) pelas influências do catolicismo contestando a figura do rei.

07) (H110208I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.

[...] Diante das inúmeras taxações da

Inglaterra aos colonos das Treze Colônias,
são iniciados uma série de atritos que
desencadearam uma Guerra de Independência.
Durante a Guerra de Independência das Treze
Colônias, o apoio da França, como uma forma
de retaliação aos ingleses na Guerra dos Sete
Anos, aos colonos americanos foi fundamental
para consolidar o processo de emancipação
em relação à Inglaterra.
As Treze Colônias consolidaram um processo
de independência ao contestar a autoridade
da metrópole inglesa, influenciados por ideais
iluministas também presentes na Declaração
dos Direitos do Homem e do Cidadão e na
constituição americana. [...]

COELHO, Larissa. Como ocorreu a Independência dos Estados

Unidos? Descomplica, 2015. Disponível em: <https://bit.ly/3cXrLEZ>.
Acesso em: 23 mar. 2021. Fragmento.
DESCOMPLICA. Disponível em: <https://bit.ly/3rjlAAa>. Acesso
em: 23 mar. 2021.

Com base nesse texto e nessa imagem, durante o processo de independência das Treze Colônias, o
Iluminismo auxiliou a população a
A) catequizar os indígenas nos moldes do que foi realizado pelos jesuítas.
B) dividir os lucros coloniais com os indígenas.
C) expandir uma política centralizadora com prejuízo do federalismo.
D) interferir nas decisões políticas internas da metrópole.
E) reivindicar seus direitos à metrópole. BL02CH11
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08) (H110209I7) Leia o texto abaixo.

Independência dos Estados Unidos da América

[...] O clima de insatisfação e revolta contaminou muitos dos colonos, inclusive alguns que
antes não estavam a favor do choque com a coroa inglesa. Entre os líderes, estavam os nomes
de Thomas Jefferson, Samuel Adams, Richard Lee e Benjamin Franklin, que organizaram, na
Filadélfia, em abril de 1775, o Primeiro Congresso Continental, onde foi elaborada a declaração
de direitos sob inspiração iluminista. Em 10 de abril de 1775, ocorreu o primeiro combate em
Lexington entre tropas reais e milícias de colonos. Outros combates ocorreram em Concord e
Bunker Hill.
No ano seguinte, em 04 de julho de 1776, houve o Segundo Congresso Continental, em que
foi redigida a Declaração de Independência e houve a criação do exército colonial, que enfrentou
com mais propriedade o exército inglês. Nos anos que se seguiram, as batalhas vencidas pelos
colonos americanos, sobretudo após a ajuda de espanhóis e franceses, acabaram por solidificar
a autonomia dos EUA1.

*Vocabulário:
1
EUA: Estados Unidos da América.
FERNANDES, Cláudio. Independência dos Estados Unidos da América. História do Mundo, s.d.
Disponível em: <https://bit.ly/2Pdm25u>. Acesso em: 19 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, o exército colonial, no contexto da independência estadunidense, foi
A) um grupo organizado para promover igualdade social.
B) um partido militar de orientação ditatorial daquele território.
C) uma comunidade que defendia uma monarquia no continente americano.
D) uma instituição que garantiu a mudança política naquele território.
E) uma organização que defendeu a nobreza inglesa no continente americano.

09) (G110265I7) Leia o texto abaixo.

[...] as grandes corporações localizam suas subsidiárias principalmente nas metrópoles dos
países periféricos, onde encontram as mais favoráveis condições para a reprodução do seu
capital. Ao mesmo tempo, aí implantaram as sedes de gestão dos seus negócios. Formaram-se
os elos de uma cadeia seleta de metrópoles, onde se realiza o controle e o comando do mercado
capitalista no plano global [...].
SILVA, Carlos Henrique Costa da. As cidades mundiais na contemporaneidade. Geosul, Florianópolis, v. 20, n. 39, p. 18, jan./jun. 2005.
Disponível em: <https://bit.ly/3tvT6Fq>. Acesso em: 19 abr. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, ao se distribuírem pelo espaço, as corporações transnacionais contribuem
para a
A) concentração de capital nos países subdesenvolvidos.
B) desorganização do processo de produção.
C) diminuição das desigualdades econômicas entre os países.
D) estruturação de redes geográficas globais.
E) redução do indicador da pegada ecológica.

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10) (G110261I7) Observe o gráfico abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3uLZ9FP>. Acesso em: 13 abr. 2021.

Com base nas informações desse gráfico, a solução para o problema das ilhas de calor nos centros urbanos
está na
A) criação de áreas verdes.
B) migração para áreas de baixa altitude.
C) pavimentação das ruas com asfalto.
D) utilização de veículos de combustão.
E) verticalização das moradias.

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11) (H110200I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.

Hoje na História: 1826 – Morre Thomas Declaração de Independência dos Estados

Jefferson, redator da independência dos Unidos
Estados Unidos

Como filósofo político, Jefferson era um

homem do Iluminismo e conhecia muitos
líderes intelectuais do Reino Unido e França.
[...] desconfiava das cidades e dos financistas,
favoreceu os direitos dos estados e um
governo federal estritamente limitado. [...]
Durante a Guerra da Independência,
Jefferson foi eleito delegado da Virgínia na
Convenção Continental da Filadélfia, em
1775, onde se destacou como orador e
autor de formulações políticas. Redigiu o ÓPERA MUNDI. Disponível em: <https://bit.ly/39ea5np>.
rascunho da Declaração de Independência Acesso em: 24 mar. 2021.
em cujo texto estampou as ideias liberais de
John Locke. Justificou a rebelião em virtude
das transgressões do rei George III contra
os direitos reconhecidos aos cidadãos pela
constituição não escrita do Reino Unido. Sua
defesa da democracia, da igualdade, do direito
dos povos a dispor deles mesmos e do direito
natural dos homens à vida, à liberdade e à
busca da felicidade marcaram o nascimento e
as primeiras décadas dos Estados Unidos. [...]

ALTMAN, Max. Hoje na História: 1826 – Morre Thomas

Jefferson, redator da Independência dos Estados Unidos.
Ópera Mundi, 2013. Disponível em: <https://bit.ly/2P310ae>.
Acesso em: 24 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto e nessa imagem, Thomas Jefferson propôs um modelo democrático aos Estados
Unidos em que
A) a metrópole tivesse direitos nas decisões políticas.
B) a população escravizada participasse da política.
C) a população escravizada seria assalariada.
D) o modelo britânico interviesse na administração.
E) o povo tivesse liberdade social e econômica.

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12) (H110205I7) Observe a imagem abaixo.

Mapa publicado por volta de 1620 sobre o Império marítimo português e espanhol

MUNDO EDUCAÇÃO. Disponível em: <https://bit.ly/3cYNGeV>. Acesso em: 23 mar. 2021.

Com base nessa imagem, a partir da expansão marítima, Portugal e Espanha

A) colaboraram com o desenvolvimento econômico interno das colônias.
B) compartilharam territórios com nações europeias como reparação econômica de guerra.
C) facilitaram o acesso de outras nações aos seus domínios ultramarinos.
D) incorporaram territórios ultramarinos ao seu império europeu.
E) interagiram pacificamente com os povos dos territórios ultramarinos.

13) (G110260I7) Leia o texto abaixo.

O mundo mais urbanizado e as cidades virando saunas

[...] A urbanização tem sido o principal vetor da transformação socioeconômica e demográfica

do Planeta e do processo de modernização. [...]
Em função do crescimento das atividades antrópicas, as emissões globais de CO2 que estavam
em 2 bilhões de toneladas em 1900, passaram para 6 bilhões de toneladas em 1950, chegaram a
25 bilhões de toneladas no ano 2000 e atingiram 37 bilhões de toneladas em 2019. A concentração
de CO2 na atmosfera que permaneceu abaixo de 280 partes por milhão (ppm) durante todo o
Holoceno, subiu rapidamente após a Revolução Industrial e Energética. A concentração de CO2
chegou a 300 ppm em 1920, atingiu 317 ppm em março de 1960 e pulou para 417 ppm em
maio de 2020. Em consequência do efeito estufa, as temperaturas do Planeta estão subindo e
acelerando as mudanças climáticas e seus efeitos danosos sobre a vida na Terra. [...]
ALVES, José Eustáquio Diniz. O mundo mais urbanizado e as cidades virando saunas. EcoDebate, 2021. Disponível em: <https://bit.
ly/3s7m1hj>. Acesso em: 12 abr. 2021. Fragmento.

Esse texto descreve um problema ambiental provocado pelo desenvolvimento das atividades antrópicas
que pode ser amenizado por meio da
A) expansão das cidades para regiões florestadas.
B) instalação das indústrias em regiões rurais.
C) proibição da utilização de recursos renováveis.
D) redução do uso de combustíveis fósseis.
E) restrição da produção de materiais biodegradáveis.

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14) (G110257I7) Leia o texto abaixo.

Governo Juscelino Kubitschek

[...] O governo de Juscelino Kubitschek realizou grandes feitos na área da economia e para
alcançar as promessas de desenvolvimento econômico realizado, durante a campanha, o
presidente lançou o Plano de Metas. Esse era um programa econômico que estipulava 31 metas,
que buscavam promover o desenvolvimento do Brasil em áreas consideradas estratégicas:
energia, transporte, indústria pesada e alimentação.
Era somente a partir de investimentos maciços nessas áreas que a industrialização do Brasil
seria possível. [...]
Houve investimento na construção de rodovias por todo o país e isso aconteceu como forma
de integrar o país e permitir que as regiões produtoras pudessem esvaziar suas mercadorias via
transporte rodoviário. Houve incentivo à instalação de indústrias no país, por meio da isenção de
impostos, e o destaque foi para a instalação da indústria automobilística. [...]
SILVA, Daniel Neves. Governo Juscelino Kubitschek. Escola Kids, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3a0w9SU>. Acesso em: 12 abr. 2021.Fragmento.

Com base nesse texto, no governo de Juscelino Kubitschek a industrialização brasileira foi marcada pela
A) abertura da economia nacional ao capital estrangeiro.
B) estatização dos meios de produção internacionais.
C) expansão das companhias nacionais para o mundo.
D) política de intervenção mínima do Estado na economia.
E) substituição da mão de obra humana por máquinas.

15) (G110266I7) Leia o texto abaixo.

Empresas transnacionais

[...] As transnacionais são grandes empresas – em muitos casos corporações – que possuem filiais
em diversos países, ultrapassando os limites físicos das fronteiras de seus territórios de origem. [...]
A maioria dessas grandes empresas tem sua sede original nos países de industrialização
pioneira – grande parte localizada no Hemisfério Norte –, ou seja, são empresas de países
desenvolvidos que acumulam um grande excedente de capital ao longo dos anos e usam esse
excedente para expandir seus negócios, instalando filiais em países subdesenvolvidos e/ou
emergentes, utilizando mão de obra barata [...].
MATIAS, Átila. Empresas transnacionais. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3tEzpLw>. Acesso em: 22 abr. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, as empresas transnacionais têm preferência por instalar suas filiais em nações
emergentes com o objetivo de
A) colaborar com a redução dos impactos no meio ambiente.
B) diminuir os gastos aplicados no processo produtivo.
C) gerar empregos para as populações mais necessitadas.
D) promover o desenvolvimento econômico desses países.
E) reduzir as desigualdades sociais desses países.

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16) (H090571F5) Leia o texto abaixo.

[...] Em um nível ministerial, há a Secretaria Nacional da Segurança Pública, órgão do Ministério

da Justiça que tem como competências principais e resumidas implementar, acompanhar e
avaliar as políticas e programas nacionais voltados para a segurança pública. Cabe ainda a
essa Secretaria incentivar os órgãos estaduais e municipais a elaborarem planos integrados de
segurança, além de fortalecer e integrar os órgãos responsáveis pela segurança dos territórios
nacionais. Ainda segundo a Constituição Federal, o policiamento das ruas e a manutenção da
segurança são tradicionalmente conferidos à polícia militar. [...]
FARIA, Ícaro Corrêa G. Segurança Pública brasileira: responsáveis, números e desafios. In: Politize!. 2018.
Disponível em: <https://bit.ly/2Neo6Yy>. Acesso em: 4 set. 2018. Fragmento.

Esse texto destaca a segurança pública que, de acordo com a Constituição de 1988, é considerada como
A) um direito dos cidadãos.
B) um privilégio das elites.
C) uma crítica aos militares.
D) uma opção dos estados.

17) (H090502F5) Leia o texto abaixo.

O Fascismo teve sua origem na Europa, a partir de 1919, e ganhou força principalmente após
a Primeira Guerra Mundial. Tendo sido desenvolvido por Benito Mussolini, líder italiano, foi um
sistema político que ganhou muita força. Na Alemanha, Adolf Hitler se tornou o símbolo dessa
forma de governo, vindo futuramente a se chamar de Nazismo. [...]
JÚNIOR, Marcos. História do Fascismo na Itália. In: Estudo prático. Disponível em: <https://bit.ly/2HX2u05>.
Acesso em: 27 abr. 2018. Fragmento.

O Fascismo, apresentado por esse texto, tem como uma de suas características o
A) judaísmo.
B) liberalismo.
C) nacionalismo.
D) socialismo.

18) (G092768I7) Leia o texto abaixo.

[...] a centenária marca italiana [...] firmou uma parceria com a [...] maior organização
internacional, não governamental.
[...] As embalagens [...] passam a estampar o slogan da campanha [...] e informações de
incentivo ao consumo responsável e consciente. [...]
A cafeteira proporciona, ainda, um método eco sustentável de preparo do café. O único resíduo
que produz é biodegradável e 100% compostável. Se não for direcionado ao lixo orgânico, o pó de
café utilizado pode ser adicionado ao solo, agindo como fertilizante. Sua manutenção é mínima e
a durabilidade média estimada do produto é de 10 anos, segundo o fabricante.
Disponível em: <https://bit.ly/3so84f6>. Acesso em: 16 abr. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, a parceria firmada entre a empresa italiana e a organização internacional não
governamental busca influenciar
A) a criação de leis ambientais.
B) a diminuição do preço de bens duráveis.
C) o aumento das vendas de café.
D) o incentivo à proteção ambiental.

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19) (G090900F5) Leia o texto e observe o gráfico abaixo.

[...] A teoria demográfica formulada pelo

Teoria Malthusiana
economista inglês Thomas Robert Malthus
(1766-1834) foi publicada em 1798, no livro
Ensaio sobre o princípio da população.

Quantidade
Segundo Malthus, a população mundial Catástrofe
Malthusiana Alimentos
cresceria em um ritmo rápido, comparado por ele População
a uma progressão geométrica (1, 2, 4, 8, 16, 32,
64...), e a produção de alimentos cresceria em
um ritmo lento, comparado a uma progressão
Tempo
aritmética (1, 2, 3, 4, 5, 6...).
Assim, segundo a visão de Malthus, ao Disponível em: <https://bit.ly/3cS60HU>. Acesso em: 6 abr. 2021.
final de um período de apenas dois séculos, o Adaptado para fins didáticos.

crescimento da população teria sido 28 vezes

maior do que o crescimento da produção de
alimentos. Dessa forma, a partir de determinado
momento, não existiriam alimentos para todos
os habitantes da Terra, produzindo-se, portanto,
uma situação catastrófica, em que a humanidade
morreria de inanição1. [...]

*Vocabulário:
1
inanição: estágio de total ausência do consumo
alimentar, também chamada de “fome crônica”.

MIRANDA, Ângelo Tiago de. Teorias demográficas: Malthusianos,

neomalthusianos e reformistas. Uol Educação, s.d. Disponível em:
<https://bit.ly/3fJACNy>. Acesso em: 6 abr. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto e nesse gráfico, conclui-se que a teoria de Malthus não se sustentou por muito
tempo, pois ele não previu a
A) alteração do padrão alimentar nas cidades que diminuiu a necessidade de consumo.
B) criação de novas técnicas e tecnologias voltadas para a produção agrícola.
C) difusão de meios contraceptivos para impor o controle da taxa de natalidade.
D) redução da desigualdade social e econômica que universalizou o acesso aos alimentos.

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20) (G092749I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em:<https://bit.ly/3dzktYr>. Acesso em: 5 abr. 2021.

A paisagem retratada nessa imagem apresenta características de qual domínio morfoclimático europeu?
A) Estepes.
B) Floresta de Coníferas.
C) Floresta Temperada.
D) Tundra.
E) Vegetação Mediterrânea.

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21) (H110198I7) Leia o texto abaixo.

Independência dos Estados Unidos

[...] A Guerra dos Sete Anos (1756-1763) [...] colocou franceses e ingleses disputando o
controle de territórios na América do Norte. Com a vitória nessa guerra, a Inglaterra recebeu da
França territórios que passaram a ser almejados pelos colonos.
O interesse dos colonos, no entanto, foi ignorado pela Coroa. Os colonos americanos
desejavam ocupar os novos territórios obtidos, porém a Coroa inglesa, visando apaziguar
as nações indígenas que habitavam aquela região, proibiu qualquer iniciativa de ocupação e
colonização com uma lei em 1763.
O historiador Leandro Karnal considera essa data um marco no processo de independência,
pois iniciou uma etapa na qual a Inglaterra procurava ampliar o seu controle e suas margens de
lucro sobre sua colônia na América do Norte. Segundo ele afirma, essa iniciativa inglesa acelerou
o processo de independência dos Estados Unidos [...].
SILVA, Daniel Neves. Independência dos Estados Unidos. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3tJhgvJ>.
Acesso em: 22 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, considerando-se o contexto histórico da Guerra dos Sete Anos, a Independência
das Treze Colônias foi motivada pela
A) arbitrariedade metropolitana resultante do restabelecimento do Absolutismo.
B) concorrência das mercadorias agrícolas coloniais com produtos indígenas.
C) iniciativa de uma reforma agrária com fins igualitários nas terras coloniais.
D) noção iluminista que inspirou um novo modelo político para as elites coloniais.
E) recusa metropolitana em dividir os lucros dos impostos com as elites coloniais.

22) (H110203I7) Leia o texto abaixo.

Hoje na História: 1783 – acaba a Revolução Americana

A Revolução Americana chegou ao fim oficialmente quando representantes de Estados Unidos,

Grã-Bretanha, Espanha e França assinaram o Tratado de Paris no dia 3 de setembro de 1783. A
assinatura significou que os Estados Unidos haviam alcançado o status de nação livre quando os
britânicos reconheceram formalmente a independência de suas antigas 13 colônias.
As fronteiras da nova república foram acordadas então: da Flórida em direção ao Norte até
os Grandes Lagos e da costa do Atlântico na direção oeste até as margens do rio Mississipi. [...]
ALTMAN, Max. Hoje na História: 1783 – acaba a Revolução Americana. Ópera Mundi, 2020. Disponível em: <https://bit.ly/391GKN6>.
Acesso em: 22 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, o Tratado de Paris foi responsável por

A) dividir o território dos Estados Unidos entre antigos colonos puritanos.
B) fragmentar economicamente os Estados Unidos para descentralizar recursos.
C) interferir na prática religiosa predominante nos Estados Unidos.
D) pacificar os conflitos entre indígenas e colonos nos Estados Unidos.
E) unificar e institucionalizar os Estados Unidos enquanto república.

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23) (H110202I7) Leia o texto abaixo.

Brasil Colônia

[...] Em 1534, houve a tentativa da transplantar o sistema de capitanias hereditárias, que, na

época, era adotado na pequena Ilha de Madeira, a sudeste da costa portuguesa. [...] Porém, o
modelo não obteve muito sucesso [...]. Apenas duas capitanias destacaram-se: a de Pernambuco
e a de São Vicente (hoje São Paulo), onde de fato se iniciou um processo de colonização. [...]
Havia uma grande dificuldade de administrar a colônia e os ocupantes que nela se estabeleciam.
A Coroa portuguesa entendia a necessidade de instalar um corpo administrativo que pudesse
organizar de perto toda a imensa extensão territorial que se formava como posse do Império
Português, sobretudo após o fracasso do sistema de capitanias.
Foi nesse contexto que, em março de 1549, Tomé de Sousa aportou no litoral brasileiro com
a missão de desempenhar uma série de funções administrativas, como defesa, estímulos à
produção agrícola, relacionamento com os indígenas e a fundação de uma capital colonial [...].
Junto com o governador-geral, veio também a Companhia de Jesus, com o objetivo de
catequizar e “pacificar” os povos indígenas. Os jesuítas (como eram conhecidos os membros da
Companhia de Jesus) fundaram, em 1553, o Colégio dos Jesuítas da Bahia. [...]
QUEIROZ, Túlio. Brasil Colônia. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2OEi869>. Acesso em: 18 mar. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, visando proteger seu direito de exploração, a Coroa Portuguesa promoveu na
colônia um processo de
A) acordos econômicos com os indígenas no interior do território.
B) disputas pela propriedade da terra com viajantes do Oriente.
C) integração e legalização das religiões praticadas.
D) ocupação e dominação territorial com o auxílio da Igreja.
E) valorização da cultura indígena local.

24) (G110262I7) Observe as imagens abaixo.

Alterações hidrológicas consequentes do crescimento urbano

MARSH, W. In: LIMA, Herlander Mata. et al. Comportamento hidrológico de bacias hidrográficas: integração de métodos e aplicação a um
estudo de caso. Revista Escola de Minas, Ouro Preto, v. 60, n. 3, jul./set. 2007. Disponível em: <https://bit.ly/3dbrlvX>. Acesso em: 13 abr.
2021. Adaptado para fins didáticos.

Com base nessas imagens, a redução do problema das inundações urbanas tem relação com a
A) canalização dos cursos d’água.
B) deposição de sedimentos no leito de rios.
C) diminuição das áreas verdes.
D) instalação de pisos permeáveis.
E) ocupação de áreas de planícies.
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25) (G110263I7) Leia o texto abaixo.

[...] Mesmo quando outros países, como a Inglaterra, já se mostravam avançados no seu processo
de revolução industrial, o Brasil ainda se via focado no agronegócio.
O país obteve alguns surtos industriais antes do século XX, mas nunca se firmou como um país com
vocação industrial.
Na época do império, o maior expoente da tentativa de industrialização foi o empreendedor barão de
Mauá. No entanto, as suas iniciativas sempre eram desestimuladas por agentes externos.
Ainda ocorreram outros surtos de crescimento da indústria em momentos que o país teve o seu
abastecimento externo indisponível. Tais como na ocasião da primeira guerra mundial.
No entanto, a industrialização só começou de fato no país no governo de Getúlio Vargas, na década
de 30. Posteriormente, ocorreram avanços neste sentido também no governo de Juscelino Kubitschek.
REIS, Tiago. Industrialização: Aprenda sobre este processo que marcou a história. Suno, 2018. Disponível em: <https://bit.ly/3tpPHYt>.
Acesso em: 16 abr. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, o governo de Juscelino Kubitschek contribuiu para consolidação da industrialização
brasileira ao
A) aumentar os impostos para a instalação de multinacionais.
B) estabelecer taxas aos produtos importados.
C) incentivar o processo de desconcentração industrial.
D) iniciar o processo de automação industrial.
E) investir na construção de infraestruturas de transporte.
26) (G110258I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3e5tMPS>. Acesso em: 14 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse mapa, a rede urbana brasileira

A) apresenta uma concentração industrial expressiva na região central do território.
B) recebe influência da ampliação da fronteira agrícola no extremo leste do país.
C) se destaca pelo elevado número de metrópoles no extremo norte do país.
D) se mostra bem consolidada ao longo da faixa litorânea do país.
E) tem sua expansão pelo território relacionada ao setor terciário.
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