Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Curso: Mídias na Educação- 4ª Oferta

Tutora: Andréia Laura de Moura Cristaldo
Cursista: Luis Francisco Bueno Sferra – Três
Lagoas, MS.

Atividade de leitura sonora

Tema: Descrevendo os sons.

Alunos do 3° ano do curso de Educação Física

Objetivos da aula:

Estimular os alunos a compreender as diferentes formas de representação

sonora de forma gráfica;
Refletir sobre as possibilidades de inclusão do aluno surdo neste tipo de
abordagem, observando desta forma a diversidade de comunicação entre o
homem e seu meio.

Metodologia: Inicialmente pedir para que os alunos percebam as diferenças

existentes em alguns tipos de sons, no caso foram selecionados os seguintes:
vento, trovão, chuva, folha caindo, vendaval,
Feito isto, explicou-se aos alunos a diferença entre onomatopéia (o
interesse era uma representação gráfica mais próxima da expressão sonora e
não por expressão através de letras ou desenhos) e o tipo de transcrição que
estaríamos fazendo: munido de papel e lápis, procurar grafar as linhas, formas
e texturas que se pareçam, usando a imaginação para tentar representar
graficamente o som.
Depois, realizamos uma discussão e análise do trabalho desenvolvido.
Propusemos que os alunos comparassem os resultados e então foi observado
que apesar de algumas diferenças, os sons mantinham uma certa igualdade
principalmente pela textura e linhas.
A partir daí discutimos como esse tipo de comunicação gráfica poderia
contribuir para a inclusão de pessoas portadoras de deficiência auditivas, no
sentindo não apenas de expressar uma comunicação simples entre um ou mais
indivíduos, mas também de trazer a ela um universo “sonoro” com certa
bagagem de sensibilidades.
Após isto, realizamos uma oficina de jogos motores e não motores com
o intuito de incluir um aluno surdo com este tipo de leitura sonora.

A seguir alguns dos desenhos apresentados pelos alunos.

1 – Trovão
2 – Chuva
3- Ventania
4 – Folhas caindo