GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

EE “LEDY ANITA BRESCANCIM”

ATIVIDADES DE HISTÓRIA – AVALIAÇÃO_ 7º ANO TURMA “A”

Professor: Elmis Eli de Oliveira
Aluno(a): Data:____/ / 2023

1. Complete as lacunas:

Durante os séculos XII e XVI, comerciantes ---------------------------- atuaram ativamente nas

redes mercantis que interligavam a Europa, a África e a ----------------. Eles utilizavam rotas
marítimas do mar ------------------------------ e do oceano Índico, além de caminhos terrestres
através de florestas e desertos, que já não eram mais considerados barreiras intransponíveis
para o comércio.

Desse modo, produtos e pessoas ---------------------------- eram comercializados tanto dentro da

África quanto para outros -------------------------------, assim como costumes e conhecimentos
tecnológicos eram trocados com outros povos. O --------------------------------- contribuiu muito
para a construção dessas redes de trocas, uma vez que as populações islamizadas iam da
África à Ásia, passando pelo ---------------------------------------.

As culturas das sociedades ------------------------------- em geral se baseavam na linguagem -------.

Ainda hoje, a oralidade permanece como parte integrante e como elemento que dá identidade
às comunidades e aos ----------------------------.

O Reino de -------------------- foi bastante poderoso. Situava-se ao norte do rio -------------------.

Era formado por aldeias, que se organizavam segundo as orientações dos habitantes mais
------------------------, os quais exerciam o poder. Cada aldeia tinha um ---------------------------------
de anciãos, encarregado de resolver os problemas internos.

Os ---------------------------, assim como outras culturas da -----------------------------------, eram

-------------------------------------------------- e acreditavam em deuses que expressavam as forças da
natureza. Esse povo também desenvolveu um calendário que organizava cerimônias, rituais,
ciclos agrícolas etc.

No início, a economia pautada asteca era pela subsistência da ------------------, pesca e coleta.
Conforme foram se instalando às margens do lago -------------------------, os astecas
desenvolveram técnicas de cultivo em terras alagadiças, denominadas ------------------------------
(um sofisticado sistema de plantio em canteiros flutuantes, produzidos com estacas, juncos e

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lama). Os maias ergueram diversas cidades, distribuídas pelo território ocupado por eles. Entre
as cidades maias, destacavam-se Chichén Itzá, ------------------, Copán, Palenque, Uxmal e
outras. Esses centros urbanos estavam conectados por redes de --------------------, que também
mostram um nível de conexão entre elas muito maior do que se sabia até pouco tempo atrás.

As sociedades que se desenvolveram no continente americano antes do século XVI também

são denominadas de “--------------------------------------------------”. Eram povos bastante
heterogêneos. Alguns eram ----------------------------- e viviam em comunidades relativamente
simples; outros alcançaram um avançado nível de desenvolvimento social e econômico.
E N T E S O L E R A F R I C A N O S
S E E A I O R U B Á U A N T O T N P
O I N A S D A D S E L C R E A I A I
M N E H O A W E N O N S I A O E A T
N A M H B I G R S T D N B E T P H O
F S I S R R T H G A N A N A C E A S
Y T M A L I N R L N E N C T W P D H
F E R P S A P M A N I H C I N C A S
A C M L C U N O Y O M I E E R U G C
E A C I R F Á Y G E N E Y A R É I S
A S L M U U E R N A A H N E H I M E
P M I C N T B N N H S R O N E T B A

AFRICANOS CHINAMPAS IORUBÁ MAIAS MILPAS

AMÉRICADOSUL GANA INCAS MALI ÁFRICA
ASTECAS

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