CARTA

ARGUMENTATIVA
REDAÇÃO OFICIAL
Carta argumentativa

 Documento de valor
 Tipologia Textual dissertativa-
argumentativa
 Apresenta um ponto de vista e
argumentos para defendê-lo
ESTRUTURA- carta
argumentativa
 A carta argumentativa possui
estrutura obrigatória.
 Local e data
 Vocativo
 Texto
 Assinatura
Local e data

➢ por extenso.
➢ normalmente se usa a data no lado
direito da folha.

Arapongas, 12 de Novembro de 2010.

Vocativo
➢ use um pronome de tratamento adequado à pessoa a
quem está se dirigindo.
➢ Quanto menos intimidade, mais formalidade.
➢ Neste caso, observe a quem se destina a carta.
se a um juiz: meritíssimo.
Ao Presidente: Excelentíssimo.
A uma autoridade: Ilustríssimo
se é parente: querido(a), etc.
➢ Para pessoas que não sejam autoridades, o prezado(a)
cabe muito bem. Se souber o nome, coloque-o após o
pronome de tratamento. Se não souber, pode ser o
cargo que ocupa.
Pronomes de Abreviatura Abreviatura
Usados para:
tratamento Singular Plural
Você V. VV. Usado para um tratamento íntimo, familiar.
Senhor, Pessoas com as quais mantemos um certo
Sr., Sr.ª Srs., Srª.s
Senhora distanciamento mais respeitoso
Pessoas com um grau de prestígio maior.
Usualmente, os empregamos em textos
Vossa Senhoria V. S.ª V. Sª.s
escritos, como: correspondências, ofícios,
requerimentos, etc.
Usados para pessoas com alta autoridade,
Vossa
V. Ex.ª V. Ex.ªs como: Presidente da República, Senadores,
Excelência
Deputados, Embaixadores, etc.
Vossa
V. Em.ª V. Em.ªs Usados para Cardeais.
Eminência
Vossa Alteza V. A. V V. A A. Príncipes e duques.
Vossa
V.S. - Para o Papa.
Santidade
Vossa
V. Rev.mª V. Rev.mªs Sacerdotes e Religiosos em geral.
Reverendíssima
Vossa
V. P. VV. PP. Superiores de Ordens Religiosas.
Paternidade
Vossa
V. Mag.ª V. Mag.ªs Reitores de Universidades
Magnificência
Vossa
V. M. V V. M M. Reis e Rainhas.
Majestade
TEXTO
 INTRODUÇÃO: no primeiro parágrafo,
você apresentará ao leitor o ponto de
vista a ser defendido
 DESENVOLVIMENTO: nos dois encadear-
se-ão os argumentos que o
sustentarão;
 CONCLUSÃO: no último, reforçar-se a
tese (ponto de vista) e/ou apresentar-
se-á uma ou mais propostas ou
soluções.
Observações

 importante: não deixe linhas em branco entre os

itens.
 Não se colaca título na carta.
 Esta é a estrutura obrigatória da carta.
Local e data
Vocativo
Texto: Introdução, desenvolvimento,
conclusão
Assinatura: quando solicitado
Linguagem

Em se tratando da linguagem nela empregada,

normalmente se utiliza:
 o padrão formal, no qual o grau de intimidade entre os
interlocutores pode variar, dependendo da relação que
se estabelece entre ambos.
 No entanto, a clareza, a precisão e a objetividade
devem ser elementos indispensáveis.
 Os pronomes tratamentos devem respeitar aos cargos
correspondentes.
 Dourados, 19 de Maio de 2010
Excelentíssimo Senhor Presidente Luís Inácio Lula da Silva,
Escrevo-lhe para manifestar meu apoio à construção da usina Belo Monte, acredito que
um país que almeja crescer notórios 6% ao ano não pode dar-se ao luxo de sofrer com os
temíveis apagões, fato que aconteceu recentemente neste país.
Com o já citado crescimento de 6% ao ano pode-se prever que a demanda de energia
para empresas, indústrias e a própria população aumente expressivamente. A falta de uma
usina do porte de Belo Monte pode prejudicar a economia do país nos deixando em um
nível inferior de desenvolvimento do qual poderíamos estar.
Além disso, senhor Presidente, ainda temos os benefícios ecológicos, observando que
as hidrelétricas são uma das formas de obtenção tradicional de energia que menos
prejudicam o meio-ambiente, uma vez que na queima do carvão as termelétricas liberam
uma quantidade expressiva de gases nocivos para a atmosfera e as usinas nucleares
apresentam constante risco de acidentes..
Em vista dos benefícios para a Nação não há porquê não construir essa usina, mas
chamo sua atenção senhor Presidente para o remanejamento das populações ribeirinhas e
indígenas que vivem no local, sendo dever do Estado prover um novo lugar para essas
pessoas, com conforto, higiene e condições adequadas de habitação.
Reafirmo minha posição favorável à construção de Belo Monte, e certo de sua
disposição para com o desenvolvimento do país e para com os povos que neste solo vivem,
aguardo suas decisões.
Atenciosamente.
J.M.A
Excelentíssimo Senhor Ministro da Educação,

Ao analisarmos os diversos problemas enfrentados pelos brasileiros, percebemos que a

educação apresenta-se como um dos mais graves. Apesar da queda do analfabetismo na
última década, ainda assumimos uma posição vergonhosa no “ranking” latino-americano.

Essa questão torna-se complexa, pois está relacionada a diversos problemas nacionais
como a desigualdade na distribuição de renda, a exploração do trabalho infantil,
dificuldades no acesso às escolas, exploração sexual de crianças e adolescentes,
perfazendo um conjunto de tristes realidades, que separam cada vez mais, as famílias
em situação de vulnerabilidade social do sistema regular de ensino.

As deficiências no processo de ensino-aprendizagem também merecem atenção,

principalmente nos primeiros anos escolares. Metodologias de ensino inadequadas,
carências de recursos humanos e materiais, péssimo sistema de transporte escolar, além
de baixos salários, são elementos importantes que contribuem para a evasão escolar e
para a má qualidade do serviço prestado.

Diante de tal situação, precisamos, ainda, percorrer um árduo caminho para que
possamos ter um país que veja a educação com a seriedade merecida. Sendo assim, a
valorização do magistério, a informatização das escolas, a capacitação profissional, além
de um melhor planejamento dos recursos aparecem como estratégias importantes, para
transformar o Sistema Educacional em um serviço eficiente e eficaz.

Atenciosamente,
Proposta de Redação

Atividade
 Proposta – Carta
A partir das explicações citadas na aula, elabore
uma carta argumentativa, DE 15 a 25 LINHAS, a ser
encaminhada para:
1. UMA EMPRESA DE TELEFONIA solicitando
REPAROS EM SEU APARELHO TELEFÔNICO que se
encontra dentro da GARANTIA de fábrica.
2. A Prefeitura da cidade solicitando a
pavimentação da entrada do Campus Guarabira.
3. A Concessionária onde você adquiriu um
veículo, solicitando reparos no automóvel de
sua propriedade que se encontra com defeitos
de fábrica.