TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
OBJETO DO
ANO/SÉRIE BIMESTRE EIIXO DESCRITOR
CONHECIMENTO
TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo TDIC, especificidades e
suas especificidades e aplicabilidades em diferentes impactos.
contextos e seus impactos nos serviços, na
1ª EM 1º bimestre
produção e na interação social e utilizando-as de
forma criativa, crítica e ética em processos que
envolvam autoria e protagonismo.
TDIC Reconhecer a presença do cyberbullyung, Criatividade, remix e
identificando diferentes formas de manifestação da questões éticas e legais
1ª EM 1º bimestre intolerância digital, posicionando-se contrariamente envolvidas nos usos das
e vislumbrando possibilidades de denúncia. TDIC.
TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à privacidade Acesso, segurança de dados
e as consequências do uso indevido de dados e privacidade.
1ª EM 1º bimestre pessoais ou de terceiros, levando em conta as
normas e regras de uso seguro de dados na rede.
Letramento Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
1ª EM 1º bimestre Digital meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
crítica. curadoria da informação.
Pensamento Resolver problemas com autonomia e criatividade, Cultura Maker.
1ª EM 1º bimestre Computacional utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada).
Pensamento Compreender e identificar os quatros pilares do Programação
Computacional pensamento computacional como: Decomposição, (Plugada/Desplugada).
1ª EM 1º bimestre
Reconhecimento de padrões, Abstração e
Algoritmo.

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 TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo TDIC, especificidades e
suas especificidades e aplicabilidades em diferentes impactos
contextos e seus impactos nos serviços, na
2ª EM 1º bimestre
produção e na interação social e utilizando-as de
forma criativa, crítica e ética em processos que
envolvam autoria e protagonismo
Letramento Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
2ª EM 1º bimestre Digital meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
crítica. curadoria da informação
Letramento Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo Compreensão e produção
Digital sobre motivações, interesses em jogo e suas crítica de conteúdo e
consequências e sobre suas formas de curadoria da informação
2ª EM 1º bimestre
manifestação: fake news, firehosing, deepfake ou
pós-verdade, ou conteúdo patrocinado não
identificado, dentre outros, procedendo a denúncia.
Pensamento Resolver problemas com autonomia e criatividade, Cultura Maker
2ª EM 1º bimestre Computacional utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada).
Pensamento Compreender e identificar os quatros pilares do Programação
Computacional pensamento computacional como: Decomposição, (Plugada/Desplugada).
2ª EM 1º bimestre
Reconhecimento de padrões, Abstração e
Algoritmo.
TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo TDIC, especificidades e
suas especificidades e aplicabilidades em diferentes impactos
contextos e seus impactos nos serviços, na
3ª EM 1º bimestre
produção e na interação social e utilizando-as de
forma criativa, crítica e ética em processos que
envolvam autoria e protagonismo

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 TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à privacidade Acesso, segurança de dados
e as consequências do uso indevido de dados e privacidade
3ª EM 1º bimestre pessoais ou de terceiros, levando em conta as
normas e regras de uso seguro de dados na rede.
Letramento Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
3ª EM 1º bimestre Digital meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
crítica. curadoria da informação
Letramento Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo Compreensão e produção
Digital sobre motivações, interesses em jogo e suas crítica de conteúdo e
consequências e sobre suas formas de curadoria da informação
3ª EM 1º bimestre
manifestação: fake news, firehosing, deepfake, pós-
verdade, conteúdo patrocinado não identificado,
dentre outros, procedendo a denúncia.
Pensamento Resolver problemas com autonomia e criatividade, Cultura Maker
3ª EM 1º bimestre Computacional utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada).
Compreender e identificar os quatros pilares do Programação
Pensamento pensamento computacional como: Decomposição, (Plugada/Desplugada).
3ª EM 1º bimestre
Computacional Reconhecimento de padrões, Abstração e
Algoritmo.

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 2º BIMESTRE - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

TDIC Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a própria TDIC, especificidades e

atuação e a atuação de terceiros enquanto usuários impactos
1ª EM 2º bimestre das redes sociais, tendo em vista as diferentes
ações realizadas: seguir, curtir, criar, postar,
compartilhar e comentar, dentre outras.
TDIC Entender o funcionamento das redes sociais e TDIC, especificidades e
1ª EM 2º bimestre utilizá-las para interação, compartilhamento de impactos.
informações e resolução de problemas.
Letramento Atuar de forma responsável e propor soluções em Compreensão e produção
digital relação às práticas de incitação ao ódio e crítica de conteúdo e
1ª EM 2º bimestre
compartilhamento de conteúdos discriminatórios curadoria de informação
e/ou preconceituosos em ambiente digital.
Letramento Analisar o tratamento da mídia em relação a Compreensão e produção
digital questões e pautas de relevância social, em crítica de conteúdo e
1ª EM 2º bimestre especial, a seleção e destaque de fatos, a curadoria de informação.
predominância de enfoque e as vozes não
consideradas.
Pensamento Identificar e compreender noções espaciais e Programação
Computacional desenvolver o raciocínio lógico em atividades Plugada/Desplugada.
1ª EM 2º bimestre
concretas por meio da programação desplugada,
utilizando a imaginação e a criatividade.
Pensamento Construir objetos usando equipamentos de Cultura Maker.
Computacional fabricação digital, ou materiais não estruturados,
1ª EM 2º bimestre
mobilizando conceitos de física, de engenharia e
arte.

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 TDIC Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a própria TDIC, especificidades e
atuação e a atuação de terceiros enquanto usuários impactos.
2ª EM 2º bimestre das redes sociais, tendo em vista as diferentes
ações realizadas: seguir, curtir, criar, postar,
compartilhar e comentar, dentre outras.
TDIC Entender o funcionamento das redes sociais e TDIC, especificidades e
2ª EM 2º bimestre utilizá-las para interação, compartilhamento de impactos.
informações e resolução de problemas.
Letramento Analisar o tratamento da mídia em relação a
Digital questões e pautas de relevância social, em
2ª EM 2º bimestre especial, a seleção e destaque de fatos, a Compreensão e produção
predominância de enfoque e as vozes não crítica de conteúdo e
consideradas. curadoria de informação.
Letramento Atuar de forma responsável e propor soluções em Compreensão e produção
Digital relação às práticas de incitação a ódio e crítica de conteúdo e
2ª EM 2º bimestre
compartilhamento de conteúdos discriminatórios curadoria de informação.
e/ou preconceituosos em ambiente digital.
Pensamento Identificar e compreender noções espaciais e Programação
Computacional desenvolver o raciocínio lógico em atividades (Plugada/Desplugada)
2ª EM 2º bimestre
concretas por meio da programação desplugada
utilizando a imaginação e a criatividade.
Pensamento Resolver problemas com autonomia e criatividade, Cultura Maker
2ª EM 2º bimestre Computacional utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada).
TDIC Entender o funcionamento das redes sociais e TDIC, especificidades e
3ª EM 2º bimestre utilizá-las para interação, compartilhamento de impactos.
informações e resolução de problemas.

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 TDIC Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a própria TDIC, especificidades e
atuação e a atuação de terceiros enquanto usuários impactos.
3ª EM 2º bimestre das redes sociais, tendo em vista as diferentes
ações realizadas: seguir, curtir, criar, postar,
compartilhar e comentar, dentre outras.
TDIC Entender o funcionamento das redes sociais e TDIC, especificidades e
3ª EM 2º bimestre utilizá-las para interação, compartilhamento de impactos.
informações e resolução de problemas.
Letramento Analisar o tratamento da mídia em relação a
Digital questões e pautas de relevância social, em
3ª EM 2º bimestre especial, a seleção e destaque de fatos, a Compreensão e produção
predominância de enfoque e as vozes não crítica de conteúdo e
consideradas. curadoria de informação.
Letramento Atuar de forma responsável e propor soluções em
Digital relação às práticas de incitação ao ódio e Compreensão e produção
3ª EM 2º bimestre
compartilhamento de conteúdos discriminatórios crítica de conteúdo e
e/ou preconceituosos em ambiente digital. curadoria de informação.
Pensamento Identificar e compreender noções espaciais e
Computacional desenvolver o raciocínio lógico em atividades
3ª EM 2º bimestre
concretas por meio da programação desplugada Programação
utilizando a imaginação e a criatividade. (Plugada/Desplugada).
Pensamento Resolver problemas com autonomia e criatividade,
3ª EM 2º bimestre Computacional utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada). Cultura Maker.

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 3º BIMESTRE - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Identificar os algoritmos, as linguagens e os
recursos tecnológicos das redes sociais, seus
TDIC, especificidades e
1ª EM 3º bimestre TDIC efeitos, restrições e potencial de criação de
impactos
conteúdo para usar as redes sociais de forma mais
crítica e criativa.
Criar e editar conteúdos novos, por meio de textos,
Criatividade, remix e
imagens, vídeos, integrando e reelaborando
questões éticas e legais
1ª EM 3º bimestre TDIC conhecimentos e conteúdos prévios, de forma
envolvidas nos usos das
criativa e considerando os direitos de propriedade e
TDIC
as licenças abertas (Creative Commons).
Produzir conteúdos digitais a partir de um
Compreensão e produção
Letramento planejamento, colocando em prática a criatividade,
1ª EM 3º bimestre crítica de conteúdo da
Digital ética, responsabilidade e senso crítico,
informação
demonstrando habilidades de curadoria.
Participar de movimentos, coletivos ou de formas
diversas de ativismo juvenil, de maneira crítica, Compreensão e produção
1ª EM 3º bimestre TDIC responsável e ética, por meio da apropriação de crítica de conteúdo da
linguagens, recursos tecnológicos, ferramentas e informação
ambientes digitais
Analisar e contribuir com a solução de problemas
e/ou demandas da comunidade, cidade ou região,
de forma colaborativa, com o uso de recursos Compreensão e produção
1ª EM 3º bimestre TDIC digitais e/ou ambientes em rede, buscando e crítica de conteúdo da
compartilhando respostas, resultados e conclusões informação
na perspectiva de ampliar as possibilidades de
intervenção social.

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 Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia Mídias Digitais e Linguagens
1ª EM 3º bimestre TDIC
digital, de maneira ética, responsável e colaborativa. Midiáticas
Implementar projetos por meio de linguagem de
Pensamento Programação
1ª EM 3º bimestre programação utilizando softwares educacionais de
Computacional (Plugada/Desplugada)
linguagem de programação.
Integrar a programação de diferentes componentes
Pensamento
1ª EM 3º bimestre (com ou sem sensores e atuadores) para Robótica
Computacional
automação de objetos.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos de
1ª EM 3º bimestre Pensamento Científico
Computacional investigação de problemas ou desafios.
Identificar os algoritmos, as linguagens e os
recursos tecnológicos das redes sociais, seus
2ª EM 3º bimestre efeitos, restrições e potencial de criação de
conteúdo para usar as redes sociais de forma mais TDIC, especificidades e
TDIC crítica e criativa. impactos
Criar e editar conteúdos novos, por meio de textos,
imagens, vídeos, integrando e reelaborando Criatividade, remix e
2ª EM 3º bimestre conhecimentos e conteúdos prévios, de forma questões éticas e legais
criativa e considerando os direitos de propriedade e envolvidas nos usos das
TDIC as licenças abertas (Creative Commons). TDIC
Produzir conteúdos digitais a partir de um
planejamento, colocando em prática a criatividade, Compreensão e produção
2ª EM 3º bimestre
Letramento ética, responsabilidade e senso crítico, crítica de conteúdo da
Digital demonstrando habilidades de curadoria. informação
Participar de movimentos, coletivos ou de formas
diversas de ativismo juvenil, de maneira crítica,
2ª EM 3º bimestre responsável e ética, por meio da apropriação de Compreensão e produção
linguagens, recursos tecnológicos, ferramentas e crítica de conteúdo da
TDIC ambientes digitais informação

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 Analisar e contribuir com a solução de problemas
e/ou demandas da comunidade, cidade ou região,
de forma colaborativa, com o uso de recursos
2ª EM 3º bimestre TDIC digitais e/ou ambientes em rede, buscando e
compartilhando respostas, resultados e conclusões Compreensão e produção
na perspectiva de ampliar as possibilidades de crítica de conteúdo da
intervenção social. informação
2ª EM 3º bimestre TDIC Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia Mídias Digitais e Linguagens
digital, de maneira ética, responsável e colaborativa. Midiáticas
Implementar projetos por meio de linguagem de
Pensamento
2ª EM 3º bimestre programação utilizando softwares educacionais de Programação
Computacional
linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)

Pensamento Integrar a programação de diferentes componentes

2ª EM 3º bimestre
Computacional (com ou sem sensores e atuadores) para
automação de objetos. Robótica
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos de
2ª EM 3º bimestre
Computacional investigação de problemas ou desafios. Pensamento Científico
Identificar os algoritmos, as linguagens e os
recursos tecnológicos das redes sociais, seus
TDIC, especificidades e
3ª EM 3º bimestre TDIC efeitos, restrições e potencial de criação de
impactos
conteúdo para usar as redes sociais de forma mais
crítica e criativa.
Criar e editar conteúdos novos, por meio de textos,
Criatividade, remix e
imagens, vídeos, integrando e reelaborando
questões éticas e legais
3 EM 3º bimestre TDIC conhecimentos e conteúdos prévios, de forma
envolvidas nos usos das
criativa e considerando os direitos de propriedade e
TDIC
as licenças abertas (Creative Commons).

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 Produzir conteúdos digitais a partir de um
Compreensão e produção
Letramento planejamento, colocando em prática a criatividade,
3ª EM 3º bimestre crítica de conteúdo da
Digital ética, responsabilidade e senso crítico,
informação
demonstrando habilidades de curadoria.
Participar de movimentos, coletivos ou de formas
diversas de ativismo juvenil, de maneira crítica, Compreensão e produção
3ª EM 3º bimestre TDIC responsável e ética, por meio da apropriação de crítica de conteúdo da
linguagens, recursos tecnológicos, ferramentas e informação
ambientes digitais
Analisar e contribuir com a solução de problemas
e/ou demandas da comunidade, cidade ou região,
de forma colaborativa, com o uso de recursos Compreensão e produção
3 EM 3º bimestre TDIC digitais e/ou ambientes em rede, buscando e crítica de conteúdo da
compartilhando respostas, resultados e conclusões informação
na perspectiva de ampliar as possibilidades de
intervenção social.
Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia Mídias Digitais e Linguagens
3ª EM 3º bimestre TDIC
digital, de maneira ética, responsável e colaborativa. Midiáticas
Implementar projetos por meio de linguagem de
Pensamento Programação
3 EM 3º bimestre programação utilizando softwares educacionais de
Computacional (Plugada/Desplugada)
linguagem de programação.
Integrar a programação de diferentes componentes
Pensamento
3ª EM 3º bimestre (com ou sem sensores e atuadores) para Robótica
Computacional
automação de objetos.
Pensamento Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos de
3 EM 3º bimestre Pensamento Científico
Computacional investigação de problemas ou desafios.

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 4º BIMESTRE – TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Reconhecer a responsabilidade social ao
1ª EM 4º bimestre compartilhar conteúdos digitais e participar de
TDIC processos colaborativos. Criatividade, remix
Adotar medidas de segurança para manter
dispositivos e dados protegidos contra malware,
vírus e clonagens, por meio do uso de programas
1ª EM 4º bimestre
antivírus, de downloads apenas de aplicativos e
softwares confiáveis e de visitas a sites de Acesso, segurança de dados
TDIC desenvolvedores identificados. e privacidade
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
1ª EM 4º bimestre Letramento meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
Digital crítica. curadoria da informação
Experimentar e analisar outros modos de ler e
escrever, por meio de experiências que favoreçam
1ª EM 4º bimestre múltiplas linguagens e expressões, em projetos que Compreensão e produção
Letramento prevejam colaboração e possibilitem crítica de conteúdo e
Digital compartilhamento de ideias. curadoria da informação.
1ª EM 4º bimestre Pensamento Construir algoritmos com desvios condicionais Programação
Computacional lógicos utilizando uma linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)
Criar soluções, a partir da robótica, identificando
problemas e propondo soluções relacionadas com
1ª EM 4º bimestre
Pensamento os conceitos de engenharia, matemática e arte
Computacional (STEAM). Robótica
Identificar as principais características dos
1ª EM 4º bimestre Pensamento equipamentos de fabricação digital para
Computacional prototipagem. Cultura Maker

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 Realizar investigação usando princípios e
metodologias de pesquisa sobre temas relacionados
1ª EM 4º bimestre
Pensamento ao uso de sistemas (placa programável) e
Computacional equipamentos de fabricação digital. Pensamento Crítico
Reconhecer a responsabilidade social ao
2ª EM 4º bimestre TDIC compartilhar conteúdos digitais e participar de Criatividade, remix
processos colaborativos.
Adotar medidas de segurança para manter
dispositivos e dados protegidos contra malware,
vírus e clonagens, por meio do uso de programas Acesso, segurança de dados
2ª EM 4º bimestre TDIC
antivírus, de downloads apenas de aplicativos e e privacidade
softwares confiáveis e de visitas a sites de
desenvolvedores identificados.
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
Letramento
2ª EM 4º bimestre meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
Digital
crítica. curadoria da informação
Experimentar e analisar outros modos de ler e
escrever, por meio de experiências que favoreçam Compreensão e produção
Letramento
2ª EM 4º bimestre múltiplas linguagens e expressões, em projetos que crítica de conteúdo e
Digital
prevejam colaboração e possibilitem curadoria da informação.
compartilhamento de ideias.
Pensamento Construir algoritmos com desvios condicionais Programação
2ª EM 4º bimestre
Computacional lógicos utilizando uma linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)
Criar soluções, a partir da robótica, identificando
Pensamento problemas e propondo soluções relacionadas com
2ª EM 4º bimestre Robótica
Computacional os conceitos de engenharia, matemática e arte
(STEAM).
Identificar as principais características dos
Pensamento
2ª EM 4º bimestre equipamentos de fabricação digital para Cultura Maker
Computacional
prototipagem.

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 Realizar investigação usando princípios e
Pensamento metodologias de pesquisa sobre temas relacionados
2ª EM 4º bimestre Pensamento Científico
Computacional ao uso de sistemas (placa programável) e
equipamentos de fabricação digital.
Reconhecer a responsabilidade social ao
3ª EM 4º bimestre compartilhar conteúdos digitais e participar de
TDIC processos colaborativos. Criatividade, remix
Adotar medidas de segurança para manter
dispositivos e dados protegidos contra malware,
vírus e clonagens, por meio do uso de programas
3ª EM 4º bimestre
antivírus, de downloads apenas de aplicativos e
softwares confiáveis e de visitas a sites de Acesso, segurança de dados
TDIC desenvolvedores identificados. e privacidade
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por Compreensão e produção
3ª EM 4º bimestre Letramento meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica de conteúdo e
Digital crítica. curadoria da informação
Experimentar e analisar outros modos de ler e
escrever, por meio de experiências que favoreçam
3ª EM 4º bimestre múltiplas linguagens e expressões, em projetos que Compreensão e produção
Letramento prevejam colaboração e possibilitem crítica de conteúdo e
Digital compartilhamento de ideias. curadoria da informação.

3ª EM 4º bimestre Pensamento Construir algoritmos com desvios condicionais Programação

Computacional lógicos utilizando uma linguagem de programação. (Plugada/Desplugada)
Criar soluções, a partir da robótica, identificando
problemas e propondo soluções relacionadas com
3ª EM 4º bimestre
Pensamento os conceitos de engenharia, matemática e arte
Computacional (STEAM). Robótica

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 Identificar as principais características dos
3ª EM 4º bimestre Pensamento equipamentos de fabricação digital para
Computacional prototipagem. Cultura Maker
Realizar investigação usando princípios e
metodologias de pesquisa sobre temas relacionados
3ª EM 4º bimestre
Pensamento ao uso de sistemas (placa programável) e
Computacional equipamentos de fabricação digital. Pensamento Científico

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