PLANO BIMESTRAL

2º BIMESTRE

ESCOLA: MUNICIPAL FRANCISCA GOMES MENDES

PROFESSOR: SEBASTIÃO PEREIRA LIMA FILHO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO/NÍVEL DE ENSINO: 8º TURMA: A, B e C TURNO:

VESPERTINO

ANO ESCOLAR: 2021

OBJETIVO ESPECÍFICO:

 Compreender a potenciação como uma multiplicação de

fatores iguais;

 Identificar os elementos da potenciação e da radiciação;

 Aplicar as propriedades operatórias da potenciação;

 Calcular potências;

 Reconhecer e calcular potências de base 10;

 Escrever números utilizando a notação científica;

 Compreender o conceito de raiz quadrado e raiz cúbica;

 Calcular raiz quadrada exata e raiz aproximada de um número;

 Representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

 EIXO TEMÁTICO: ÁLGEBRA

PROCEDIMENTOS (Detalhamento do
COMPETENCIAS Objeto de Conhecimento) PROCEDIMENTO
CONTEÚDOS HABILIDADES S AVALIATIVOS
ESPECÍFICAS
Atividades Recursos

(EF08MA12) Identificar a Identificação de

natureza da variação de grandezas
duas grandezas, diretamente e
diretamente, inversamente
inversamente Atividade Impressa
proporcionais e não
Plano Cartesiano Fazer observações proporcionais, proporcionais e Exercício avaliativo
sistemáticas de grandezas não WhatsApp
expressando a relação
aspectos quantitativos e existente por meio de proporcionais.
qualitativos presentes sentença algébrica e
nas praticas sociais e representa-la no plano
culturais, de modo a cartesiano.
investigar, organizar, (EF08MA13) Resolver e Resolução e
representar e comunicar elaborar problemas que elaboração de
informações relevantes, envolvam grandezas problemas sobre
para interpretá-las e diretamente ou
grandezas
inversamente
avalia-las critica diretamente e
proporcionais, por meio de
eticamente, produzindo inversamente Atividade Impressa
Grandeza estratégias variadas. Exercício avaliativo
argumentos proporcionais e WhatsApp
convincentes. grandezas não
proporcionais, com
aplicações no
cotidiano e na
realidade amazônica.
 (EF08MA14) Demonstrar
propriedades de Atividade Impressa
quadriláteros por meio de Exercício avaliativo
WhatsApp
identificação de
congruência de triângulos.
Utilizar processos e
ferramentas
matemáticas, inclusive
tecnologias digitais (EF08MA15) Construir,
disponíveis para utilizando instrumentos de
modelar e resolver desenho ou softwares de
problemas cotidianos, geometria dinâmica,
sociais e de outras mediatriz, bissetriz,
ângulos de 90°, 60°, 45° e
áreas de conhecimento, 30° e polígonos regulares.
validando estratégias e Atividade Impressa
resultados.
WhatsApp
(EF08MA16) Descrever,
Exercício avaliativo
por escrito e por meio de
um fluxograma, um
algoritmo para a
construção de um
hexágono regular de
qualquer área, a partir da
medida do ângulo central
e da utilização de
esquadros e compasso.
 (EF08MA11) Identificar a
regularidade de uma
sequencia numérica
recursiva e construir um
algoritmo por meio de um
fluxograma que permita
indicar os números
seguintes

Referencias: RCA (Referencial Curricular Amazonense),2017 e 2018

BNCC: (Base Nacional Comum Curricular)