LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA

Aluno: Marco Antônio Pereira da Silva Turma LM1

Tecnologias na educação em tempos de pandemia

Com a suspensão das aulas presenciais, as escolas, seus alunos e

professores precisaram de ferramentas digitais para o planejamento e execução
de suas aulas. Com o início da pandemia, tivemos que nos adaptar a um novo
modo de vida. Hospitais, trabalhadores de diversos setores, profissionais da
saúde e da educação precisaram se reinventar para dar continuidade às
atividades com segurança. Uma das áreas afetadas foi a educação: escolas
vazias, alunos em casa, professores tentando manter o contato com os alunos e
dar continuidade às atividades de ensino e aprendizagem.
Nesse contexto, foi necessária a utilização de ferramentas digitais
ganhou espaço, exigindo que a escola se adaptasse aos modos de ensinar e de
aprender. Os processos pedagógicos foram se adaptando, principalmente em
relação à transição da modalidade presencial, substituída mesmo que,
temporariamente, pela on-line. A necessidade de discussão sobre estratégias de
ensino mediadas pelo uso de tecnologias, sendo feitas pesquisas sobre as
funcionalidades dos seguintes recursos: Moodle, Microsoft Teams, Google Meet,
Kahoot!, Mentimeter bem como de videoaulas através de sites como o Youtube
e podcasts.
Conceitos como síncrona e assíncrona passaram a ser mais utilizados
durante esse período, onde também entra a ideia do ensino remoto e a também
já existente EAD, que são facilmente confundidas pelo fato de ambas precisarem
da tecnologia. Conceitos esses que tantos os professores, quantos os alunos
deveriam estar bem cientes para poder planejar as estratégias de ensino, no
caso dos professores e um planejamento do tempo de estudo, no caso dos
alunos
Podemos concluir que, nesse contexto, grande parte das aulas foram
realizadas de forma remota, o que demandou novos olhares aos processos de
ensino e aprendizagem. Acreditamos que faz parte da formação do licenciando
refletir sobre o papel do professor diante desses desafios.