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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ARAÇUAÍ - MG
2022
AMANDA CAMPOS JARDIM
AMANDA DE SOUZA PEREIRA
LUCIANA RODRIGUES DOS SANTOS
MARIA GRACIELA RAMALHO REIS
MELINE ALVES MIRANDA AGUILAR
ARAÇUAÍ - MG
2022
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 03
2 DESENVOLVIMENTO .......................................................................................... 04
3 CONCLUSÃO........................................................................................................ 09
REFERÊNCIAS ............................................................................................................ 10
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1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO
Virtual (AVA) que pode ter fóruns de dúvidas em que os discentes devem interagir
entre si além do professor. Isso quer dizer que um modelo de ensino mais atrativo,
interativo e inclusivo com tecnologia na educação pode se tornar um amplo diferencial
para alargar os limites da competência de aprender.
A adoção de tecnologia na educação das unidades escolares deve se
encontrar alinhada com o Plano Político Pedagógico de cada ano escolar. A equipe
pedagógica necessita refletir em como incluir as inovações como um fator de
promoção à aprendizagem, desenvolvimento dos discentes e liberdade para o
docente edificar o diálogo dentro do contexto da sala de aula.
Nesse sentido, a tecnologia assistiva pode contribuir para a
construção de práticas pedagógicas inclusivas. As Tecnologias Assistivas, são
capazes de promover a acessibilidade e o desenvolvimento de habilidades, para
aprendizagem do aluno com necessidade educacional especial.
Por inúmeras vezes, tais recursos tecnológicos se encontram no
cotidiano e não são percebidos, ora outros à tecnologia avançada que visam auxiliar
o aluno especial no contexto educacional, softwares de comunicação alternativa e
aumentativa, recursos de mobilidade pessoal, teclados virtuais com varreduras e
acionadores, mouses diferenciados, textos ampliados, textos em Braille, textos com
símbolos, mobiliário acessível, lupas todos esses recursos são referente a Tecnologia
Assistiva, que visam favorecer a acessibilidade e o desenvolvimento de habilidades
para aprendizagem do discente com necessidade educacional especial.
Ao fazer uso da Tecnologia Assistiva, os indivíduos com deficiência
particularmente no cenário escolar obtêm independência para realizarem atividades
escolares e também não escolares. Porém, faz-se preciso o acompanhamento do
aluno no momento da utilização de qualquer recurso tecnológico, com intuito, de
ajudá-lo na adaptação do mesmo.
Para que de fato surtam efeitos positivos, as adaptações de
determinados recursos é essencial que haja a participação ativa dos alunos e um
planejamentoadequado por parte do professor. Torna-se relevante compreender
quais são realmente necessidades e habilidades dos alunos. Em um ambiente
educacional, os professores podem dar sugestões de adaptações, mas sempre
devem buscar a opinião dos alunos para utilizar os recursos das adaptações para
investigar seus sentimentos e opiniões.
Para tanto, se faz necessário dentro desse contexto, que a da escola
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se encontre de fato preparada para uma rotina mais inclusiva, e isso remete a
adaptação de processos e conhecimentodos recursos, de maneira que se garanta um
bom aproveitamento. Ao realizar o planejamento das aulas, é preciso promover a
integração do discentee nesse sentido, ferramentas de apoio ajudam a enriquecer o
reportório dos docentes.
CONTEUDOS: Números
METODOLOGIA:
- Falar sobre os alunos sobre o que é e qual a finalidade do jogo da memória;
3 CONCLUSÃO
As competências da BNCC são importantes, pois essa maneira, essa
visão integral da educação privilegia não apenas o desenvolvimento intelectual.
Também importam dimensões fundamentais como a social, a física, a emocional e a
cultural.
Os jogos digitais vem como aliado aos profissionais da educação e às
famílias, frente à aprendizagem de estudantes da Educação Básica. A partir do uso
da tecnologia através dos jogos educacionais como meio de melhorar e acompanhar
a aprendizagem.A tecnologia educacional deve ser entendida como um meio auxiliar
de ensino. Os benefícios da educação, juntamente com conteúdo de ensino de alta
qualidade e excelentes profissionais, podem melhorar o compartilhamento de
conhecimento e dar aos alunos tantas oportunidades de aprendizagem quanto
possível.
A Tecnologia assistivapromove a inclusão, interaçãoe comunicação
no ambiente escolar, trazendo benefícios para toda a comunidade, alunos,
responsáveis, pais e gestão escolar. No espaço da sala de aula, as práticas
pedagógicas e as relações interpessoais entre os alunos podem ser aprimoradas
significativamente.
Assim, elaborar o presente trabalho sobre temáticas tão relevantes
para a nossa formação enquanto futuros professores é algo enriquecedor pois a
educação está sempre em processo de evolução e transformação.
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REFERÊNCIAS
ARAUJO, Sérgio Paulino de; VIEIRA, Vanessa Dantas; KLEM, Suelen Cristina dos
Santos; KRESCIGLOVA, Silvana Binde. Tecnologia na educação: contexto histórico,
papel e diversidade. In: IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa do
CEMAD. UEL, 2017. Disponível em: https://bityli.com/345JF. Acesso em: 22/02/2022