ESCOLA NOVA

DISCENTES: DIEGO FARIAS, ERICK CHARÚ, REBECA

VALENTE E SABINO PARIDZANE
Revisão das normas tradicionais de ensino;

Conceito de "Escola Nova’’ X Pedagogia Contemporânea;

Biologia e Psicologia;

Desenvolvimento individual de capacidades e aptidões;

Movimentos pedagógicos da Primeira República;

Contexto do Brasil da Primeira República;

DECORRÊNCIAS DA PRIMEIRA
GUERRA MUNDIAL
Fatores Históricos Culturais;

O Brasil durante a Primeira Guerra;

Revisão da organização tradicional;

Impactos da Industrialização;

O Brasil no pós-Guerra - conjunção de dois movimentos;

 RAÍZES DO MOVIMENTO DA
ESCOLA RENOVADA
Aumento do número de Escolas e expansão dos sistemas
escolares;

Ordem a partir de castigo;

Alargamento da educação para alunos de diferentes

contextos;

Pedagogia Social;
FUNDAMENTOS DAS RAÍZES DA
REFORMA ESCOLAR

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CONHECIMENTO DO INTEGRAÇÃO DOS
HOMEM E JOVENS EM SEUS
DESENVOLVIMENTO GRUPOS SOCIAIS
INDIVIDUAL

Primeiras ‘‘Escolas Novas’’ - 1880;

Entidade Internacional - 1889;

Correntes pedagógicas da Primeira República;

Preservação da Paz;

A transição da Primeira República para a Segunda;

Fase de entusiasmo - até 1930;

Aptidão e apreensão dos alunos como guia do

processo educativo;

Alunos guiando o sistema educativo;

Princípio de Educação para todos;

Países em regimes totalitários;

Exaltação Nacional sobrepondo-se ao indivíduo;

Alfabetização como instrumento de controle;

Educação ligada à vida política;

Esforços da educação;

Educação emancipadora - fé na educação;

Necessidade de revisão dos modelos teóricos e

dos recursos práticos;
EDUCAÇÃO NO BRASIL PÓS ERA
VARGAS (1947-1961)
Início da hegemonia da Escola Nova;

Redemocratização do Brasil (Fim da era Vargas);

Comissão para a primeira LDB (Lei de Diretrizes de

Base);
ESCOLA PÚBLICA X ESCOLA
PARTICULAR
Anisio Teixeira;

Igreja x Renovadores
(Liberal-idealistas, Liberal-
pragmatista e socialistas);

Manifesto “mais uma vez

convocados”;
O MANIFESTO "MAIS UMA VEZ
CONVOCADOS"
Mostra a importância da manifestação dos educadores e do povo;

Faz um diagnóstico da educação do Brasil e a condição da escola

pública;

Rebate críticas feitas a escola pública;

Da exemplo do quanto a política privatista foi desastrosa em outros

países e no Brasil;

Mostra que a própria Constituição é contrária ao projeto privatista

(a escola pública é um dever do estado);
O MANIFESTO "MAIS UMA VEZ
CONVOCADOS"
Argumenta que os defensores da escola pública não querem um monopólio
da educação;

Uma defesa da escola pública pelos moldes democráticos e liberais,

voltado ao trabalho, desenvolvimento econômico, técnico e das
ciências ;

Por uma escola pública, universal, gratuita, obrigatória e que

desenvolva as aptidões físicas, morais, intelectuais e artísticas de
jovens e crianças ;

Revolução Técnica;
 RENOVAÇÃO CATÓLICA
Pedagogia Nova x Pedagogia Católica;

Humanistas Modernos x Humanistas Tradicionais;

Após o Estado Novo se criou;

uma hegemonia da educação nova;

Escola Nova Católica;

Movimento de Educação de Base (MEB) e Movimento Paulo Freire;

CRISE DA PEDAGOGIA NOVA
(1956-1963)
Lauro de Oliveira como Principal
divulgador de Piaget no Brasil
(Escola Secundária Moderna)

Nacional-Desenvolvimentismo
(Nacionalismo, Tecnicismo e
Populismo)

Nova concepção de Educação Popular

(Cultura Popular e Movimentos
Populistas)
OBRIGADO!