Guia de Aprendizagem

E.E. Profª Sônia Ap. Maximiano Bueno Ano – 8º A e B 2022

Professor: Maxuwell Silva Disciplina: Matemática 2º Bimestre
Habilidades O Que Vou Aprender Nesse Bimestre? Quando? Onde Estudarei o Assunto? De Que Modo
Irei Aprender?
(EF07MA02) Resolver e elaborar Resolver situações problema envolvendo o cálculo de S.A.3, Atividade 1 e 2.
situaçõesproblema que envolvam porcentagem, reconhecendo a razão como forma de 25/04 a Caderno Aprender Sempre de Aula expositiva;
porcentagem. representar a porcentagem. 28/04/2022 Matemática.
(EF08MA15) Construir, utilizando Compreender o uso da porcentagem no cotidiano e Material impresso pela escola.
instrumentos de desenho ou desenvolver o senso crítico. Apresentação PPT;
softwares de geometria dinâmica, Currículo em Ação Vol.1; S.A.4, Atividade
mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, Entender o conceito de mediatriz. 02/05 a 1 e 2.
60°, 45° e 30° e polígonos regulares. Identificar o ponto médio e utilizar a construção da 06/05/2022 Caderno Aprender Sempre de Vídeo aula;
(EF08MA16) Descrever, por escrito e mediatriz. Matemática.
por meio de um fluxograma, um Material impresso pela escola.
algoritmo para a construção de um Atividade prática;
hexágono regular de qualquer área, a Ampliar e aprimorar os conhecimentos em relação às
partir da medida do ângulo central e construções de polígonos regulares.
da utilização de esquadros e Comparar triângulos utilizando critérios de congruência de Currículo em Ação Vol.1; S.A.5; Atividade Exercitação;
compasso. triângulos para determinar medidas de lados e ângulos 1.
(EF08MA14) Demonstrar desconhecidas. 09/05 a S.A. 6; Atividade 1, 2, 3, 4
propriedades de quadriláteros por Utilizar a propriedade em relação à soma dos ângulos 13/05/2020 Caderno Aprender Sempre de Interação professor e
meio da identificação da congruência internos de um triângulo para obter informações que Matemática. alunos;
de triângulos. permitirão verificar congruência entre triângulos. Material impresso pela escola.
(EF07MA17) Resolver e elaborar Compreender quando não é possível garantir a congruência
situaçõesproblema que envolvam entre triângulos. Interação alunos com
variação de proporcionalidade direta Resolver situaçõesproblema envolvendo contagem, Currículo em Ação Vol.1; S.A.7; Atividade alunos;
e de proporcionalidade inversa entre princípio multiplicativo e cálculo de probabilidade. 16/05 a 1 Caderno Aprender Sempre de
duas grandezas. 20/05/2022 Matemática.
(EF08MA04) Resolver e elaborar Material impresso pela escola. Metodologias Ativas.
problemas, envolvendo cálculo de Explorar a representação de números usando potências de Currículo em Ação Vol1; S.A 1;
porcentagens. 10. Atividade 1, 2, 3 e 4.
(EF08MA22) Calcular a probabilidade Compreender o uso de notação científica para a 23/05 a Caderno Aprender Sempre de
de eventos, com base na construção representação de números muito grandes ou muito 27/05/2022 Matemática.
do espaço amostral, utilizando o pequenos. Material impresso pela escola.
princípio multiplicativo. Conhecer as diferentes representações de grandezas na
(EF08MA01) Efetuar cálculos com resolução de problemas.
potências de expoentes inteiros e Resolver operações que envolvam a notação científica.
aplicar esse conhecimento na Localizar a posição de um número racional na reta numérica Currículo em Ação Vol1; S.A 2;
representação de números em e representar frações equivalentes. Atividade 1, 2, e 3.
notação Científica. Reconhecer dízimas periódicas simples e compostas. 30/05 a Caderno Aprender Sempre de
(EF08MA05) Reconhecer e utilizar Obter a fração geratriz a partir de uma dízima periódica. 03/06/2022 Matemática.
procedimentos para a obtenção de Material impresso pela escola.
uma fração geratriz para uma dízima
Identificar a regularidade de uma sequência numérica e Currículo em Ação Vol1; S.A 3;
periódica.
representar sua lei de formação. Atividade 1 e 2
(EF07MA16) Reconhecer se duas
Ampliar o conceito de sequência numérica, incluindo as 06/06 a Currículo em Ação Vol. 1. S.A 4; Atividade
expressões algébricas obtidas para
sequências figurais. Identificar uma sequência recursiva e 10/06/2022 1
descrever a regularidade de uma
não recursiva. Construir um algoritmo por meio de um Caderno Aprender Sempre de
mesma sequência numérica são ou
fluxograma que permita obter uma sequência. Matemática.
não equivalentes.
Identificar grandezas diretamente e inversamente Material impresso pela escola.
(EF07MA10) Investigação de padrões
proporcionais.
em sequências e representação da
Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam Currículo em Ação Vol. 1. S.A 5; Atividade
regularidade observada em
medidas de área de figuras geométricas, podendo ou não 13/06 a 1
linguagem matemática.
estar localizadas num plano cartesiano. 17/06/2022 Caderno Aprender Sempre de
(EF08MA13) Resolver e elaborar
Matemática.
problemas que envolvam grandezas
Material impresso pela escola.
diretamente ou inversamente
Reconhecer e identificar elementos de uma circunferência e
proporcionais.
o cálculo de seu comprimento. Currículo em Ação Vol. 1. S.A 6; Atividade
(EF08MA19) Resolver e elaborar
Identificar elementos do círculo e o cálculo de sua área. 20/06 a 1, 2 e 3.
situações problema que envolvam
Resolver e compreender o cálculo de áreas do círculo e de 24/06/2022 Caderno Aprender Sempre de
medidas de área de figuras
suas partes. Matemática.
geométricas em situações como
Material impresso pela escola.
determinar medida de terrenos.
Identificar tipos e elementos de gráficos para representar
(EF08MA23) Identificar o tipo
um conjunto de dados de uma Pesquisa. Currículo em Ação Vol. 1. S.A 7; Atividade
adequado de gráfico para representar
Identificar e reconhecer diferentes tipos de gráficos e suas 1, 2 e 3.
um conjunto de dados de uma
adequações a cada situação. 27/06 a Caderno Aprender Sempre de
pesquisa ou expressar determinada
Identificar e interpretar informações contidas em gráficos. 01/07/2022 Matemática.
informação.
Elaborar problemas a partir de informações contidas em Material impresso pela escola.
gráficos.
Para Que Vou Aprender Esses Assuntos? Como Posso Saber Mais
Sobre os Assuntos?
Resolver situações problema envolvendo o cálculo de porcentagem.
Compreender o uso da porcentagem no cotidiano e desenvolver o senso crítico. Repositório do Centro de Mídias
Identificar ponto médio e segmentos, utilizando a construção da mediatriz de um segmento, compreendendo os seus significados. (CMSP)
Construir utilizando ferramentas de software ou instrumentos de desenho a bissetriz dos ângulos de 90°, 60°, 45° e 30°.
Construir um hexágono regular de qualquer área por meio da utilização de ferramentas e de um fluxograma.
Classificar um triângulo, de acordo com as medidas dos ângulos internos e dos lados, e identificar correspondências em dois triângulos congruentes. Vídeos no Youtube.
Reconhecer casos de congruências de triângulos.
Reconhecer os diferentes tipos de quadriláteros e iniciar o estudo do grupo dos trapézios.
Reconhecer as características dos paralelogramos e classificá-los quanto ao seu tipo.
Reconhecer as características dos quadriláteros em relação aos seus lados e ângulos. Khan Academy.
Retomar a definição de congruência de triângulos.
Comparar triângulos utilizando critérios de congruência de triângulos.
Utilizar a propriedade em relação à soma dos ângulos internos de um triângulo para obter informações que permitirão verificar congruência entre Caderno Aprender Sempre.
triângulos
Identificar o espaço amostral e as chances que um evento ocorra.
Resolver problemas de contagem e probabilidade. Livro Didático A conquista da
Escrever e operar números que, quando escritos em sua forma original, exigem grande paciência e esforço, já que, ou são números muito grandes, ou Matemática; José Ruy Giovanni
muito pequenos. Júnior, Benedicto Castrucci
Identificar os números decimais na reta numerada.
Relacionar os números racionais positivos expressos nas formas fracionária e decimal a pontos na reta numérica.
Analisar a relação entre frações e dízimas periódicas.
Obter a fração geratriz de dízimas periódicas compostas.
Identificar um padrão da sequência numérica e o expressar por meio de linguagem algébrica.
Diferenciar e resolver problemas que envolvam grandezas diretamente proporcionais, inversamente proporcionais e não proporcionais.
Resolver problemas utilizando expressões para o cálculo da área de paralelogramos, losangos e trapézios.
Explorar situaçõesproblema que envolvam composição e decomposição de áreas.
Reconhecer círculo e circunferência.
Identificar elementos como raio, diâmetro, corda, ângulos centrais e setor circular.
Calcular a área de um círculo utilizando uma expressão obtida a partir da aproximação por áreas de polígonos conhecidos.
Reconhecer qual o gráfico (barras, linhas, setores, histograma) mais adequado para representar determinadas variáveis.
Como Serei Avaliado? Valores
Realização da AAPs (Avaliações de Aprendizagem em Processo de Matemática; Saber Trabalhar em Equipe;
1ª Sequência Digital (CAEd); Organizar-se em casa e na escola – Agendas;
Comprometimento com a minha aprendizagem e com a realização
Participação nas aulas Presenciais das atividades propostas;
Apresentação de trabalhos Ser protagonista;
Realização de Atividades Complementares Ser autônomo, solidário e competente;
Atividades de Recuperação Continua; Dedicação pessoal e empenho em participar das atividades;
Avaliação Interna. Respeito as individualidades;
Compreender melhor a realidade em que está inserido.