Plano Anual

Ano: 2024
Turma: 8º Ano
Disciplina: Matemática
Professor: Éder Marcos Morais Viana
Diretora: Michele Cristina Fernandes
BIMESTRES CONTEÚDOS OBJETIVOS METODOLOGIA HABILIDA DES E AVALIAÇÃO
COMPETÊNCIAS
(BNCC)
Unidade I – Descobrindo o - Resolver e Aplicar uma (EF08MA04) - Resolver Provas Escritas:
elaborar metodologia ativa de e elaborar problemas, Avaliações escritas
mundo e suas
problemas aprendizagem envolvendo cálculo de abrangendo os
representações usando a relação buscando sempre
porcentagens, conceitos-chave de cada
entre engajar os
Capítulo 1 – Descobrindo incluindo o uso de unidade, contendo
potenciação e estudantes para se
os conjuntos numéricos radiciação, para tornarem os tecnologias digitais. questões objetivas,
representar uma protagonistas no discursivas e problemas
* Forma Fracionário
raiz como processo de (EF08MA05) - práticos.
* Números Decimais potência de construção do Reconhecer e utilizar
1º
expoente próprio procedimentos para a Projetos e Trabalhos
Bimestre * Porcentagem
fracionário. conhecimento,
obtenção de uma Práticos:
* O π (pi) focando sempre no
- O princício desenvolvimento das fração geratriz para Trabalhos e atividades
* Números reais uma dízima periódica. individuais para verificar
multiplicativo da habilidades
contagem. individuias. Estimular a aplicação prática dos
os alunos a tomarem (EF08MA06) - Resolver conhecimentos
Capítulo 2 – Descobrindo
- Resolver e a frente, com maior e elaborar situações adquiridos. Sempre
as expressões algébricas elaborar interação e problema que possam considerando a
problemas, independência,
 * O estudo da variável envolvendo participando ser representados por criatividade, resolução de
cálculo de ativamente do sistemas de equações problemas.
* Fórmulas matemáticas
porcentagens. processo. Trabalhar de 1º grau com duas
* Área e perímetro mais como um
incógnitas e interpretá- Participação em Sala de
- Reconhecer e mediador, para
* Polígonos convexos los, utilizando, Aula:
utilizar orientar orientando
* Expressões algébricas procedimentos e conduzir os alunos inclusive, o plano Participação ativa dos
para a obtenção na solução de cartesiano como alunos em discussões e
* Sequência de Fibonacci
de uma fração problemas, na recurso. Sistemas de atividades em sala de
geratriz para elaboração de ideias equações de 1º grau: aula e lições do lar.
uma dízima e argumentos, no resolução algébrica e Observando a
Capítulo 3 –
periódica. trabalho em equipe
representação no plano colaboração em projetos
Representações do espaço e em outras
- Resolver e competências muito cartesiano. de grupo e também o
* Poliedros regulares comportamento
elaborar importantes, como
* Planificações problemas que responsabilidade, (EF08MA25) - Obter os indivídual.
envolvam cálculo independência, valores de medidas de
* Teorema de Euler
do valor proatividade, ética tendência central de Avaliação Contínua:
* Projeções e vistas numérico de entre outros. uma pesquisa Avaliação contínua e
expressões
* Expressões algébricas estatística (média, diária, focada no
algébricas,
* Sequência de Fibonacci utilizando as moda e mediana) com desenvolvimento e
1º a compreensão de progresso do aluno.
propriedades
Bimestre das operações. seus significados e Caso necessário, haverá
relacioná-los com a Avaliação de
dispersão de dados, Recuperação.
indicada pela
amplitude.
2º Unidade II – Calculando o - Congruência de Aplicar uma (EF08MA17) - Aplicar Provas Escritas:
Bimestre triângulos e metodologia ativa de os conceitos de Avaliações escritas
mundo real e as medidas de
demonstrações aprendizagem mediatriz e bissetriz abrangendo os
suas representações de propriedades buscando sempre como lugares
conceitos-chave de cada
de quadriláteros. engajar os geométricos na
estudantes para se resolução de unidade, contendo
Capítulo 1 – Calculando - Aplicar conceito tornarem os problemas. questões objetivas,
expressões algébricas de mediatriz e protagonistas no discursivas e problemas
bissetriz como processo de (EF08MA18) – práticos.
* Monômio lugares construção do Reconhecer e construir
geométricos na próprio figuras obtidas por Projetos e Trabalhos
* Operações com monômios
resolução de conhecimento, composições de Práticos:
* Polinômios problemas. focando sempre no transformações
Trabalhos e atividades
desenvolvimento das geométricas
* Operações com individuais para verificar
- Identificar habilidades
polinômios figuras planas individuias. Estimular (EF08MA19) - Resolver a aplicação prática dos
congruentes por os alunos a tomarem e elaborar conhecimentos
* Números reais
meio a frente, com maior situaçõesproblema que adquiridos. Sempre
composição de interação e envolvam medidas de considerando a
Capítulo 2 – Calculando transformações independência, área de figuras criatividade, resolução de
isométricas; participando geométricas, utilizando
multiplicações especiais problemas.
ativamente do expressões de cálculo
* Produtos notáveis - Reconhecer as processo. Trabalhar de área (quadriláteros,
características mais como um triângulos e círculos), Participação em Sala de
* Fatoração de Polinômios das figuras que mediador, para em situações como Aula:
são preservadas orientar orientando determinar medida de Participação ativa dos
Capítulo 3 – Calculando as quando sofrem e conduzir os alunos terrenos. alunos em discussões e
transformações na solução de atividades em sala de
medidas das isométricas; problemas, na (EF08MA15) -
aula e lições do lar.
representações no plano elaboração de ideias Demonstrar
- Reconhecer e e argumentos, no propriedades de Observando a
* Triângulos nomear os tipos trabalho em equipe quadriláteros por meio colaboração em projetos
* Quadriláteros de simetria e em outras da identificação da de grupo e também o
competências muito congruência de comportamento
* Teorema de Euler importantes, como triângulos. indivídual.
* Projeções e vistas responsabilidade,
independência,
* Expressões algébricas Avaliação Contínua:
proatividade, ética
entre outros. Avaliação contínua e
* Sequência de Fibonacci
diária, focada no
desenvolvimento e
progresso do aluno.
Caso necessário, haverá
Avaliação de
Recuperação.
 3º Unidade III – Variáveis em - Reconhecer e Aplicar uma (EF08MA07) - Associar Provas Escritas:
Bimestre explorar a metodologia ativa de uma equação linear de Avaliações escritas
questão
representação aprendizagem 1º grau com duas abrangendo os
de grandezas buscando sempre incógnitas a uma reta
conceitos-chave de cada
Capítulo 1 – Frações diretamente engajar os no plano cartesiano.
proporcionais no estudantes para se unidade, contendo
algébricas plano tornarem os (EF08MA08) - Resolver questões objetivas,
* Valor numérico cartesianos. protagonistas no e elaborar problemas discursivas e problemas
processo de relacionados ao seu práticos.
* Operações com frações - Resolver um construção do contexto próximo, que
algébricas sistema de próprio possam ser Projetos e Trabalhos
equações conhecimento, representados por
* M.M.C. de polinômios Práticos:
lineares com focando sempre no sistemas de equações
duas incógnitas. desenvolvimento das de 1º grau com duas Trabalhos e atividades
habilidades incógnitas e interpretá- individuais para verificar
Capítulo 2 – Equações e
- Representar individuias. Estimular los, utilizando, a aplicação prática dos
inequações do 1º grau um sistema de os alunos a tomarem inclusive, o plano conhecimentos
* Equações do 1º grau equações no a frente, com maior cartesiano como adquiridos. Sempre
plano cartesiano. interação e recurso. considerando a
* Equações equivalentes independência,
criatividade, resolução de
* Equações fracionárias - Reconhecer as participando (EF08MA06) - Resolver
relações entre as ativamente do e elaborar problemas problemas.
* Equações literais representações processo. Trabalhar que envolvam cálculo
* Inequações do 1º grau algébrica e mais como um do valor numérico de Participação em Sala de
geométrica. mediador, para expressões algébricas, Aula:
orientar orientando utilizando as Participação ativa dos
Capítulo 3 – Sistemas de - Calcular o valor e conduzir os alunos propriedades das alunos em discussões e
numérico de na solução de operações.
equações e inequações atividades em sala de
expressões problemas, na
* Sistemas de equações algébricas elaboração de ideias aula e lições do lar.
através de e argumentos, no Observando a
* Equações com 2
figuras diversas; trabalho em equipe colaboração em projetos
incógnitas elaborar e em outras de grupo e também o
problemas que competências muito comportamento
* Metódos de resolução
envolvam o valor importantes, como
indivídual.
* Sistema de inequações numérico de responsabilidade,
expressões independência,
algébricas. proatividade, ética

4º Unidade IV – As medidas
Bimestre
do mundo real
Capítulo 1 – Circunferência
* Círculo e circunferência
* As partes de um círculo
* Posições relativas entre
um ponto e uma
circunferência
* Posições relativas de duas
circunferência
Capítulo 2 – Ângulos em
uma circunferência
* Ângulo central
* Ângulo inscrito
* Ângulos excêntricos
* Ângulos internos e
externos
entre outros. Avaliação Contínua:
Avaliação contínua e
diária, focada no
desenvolvimento e
progresso do aluno.
Caso necessário, haverá
Avaliação de
Recuperação.
- Efetuar Aplicar uma (EF08MA25) - Obter os Provas Escritas:
cálculos de metodologia ativa de valores de medidas de Avaliações escritas
volume e aprendizagem tendência central de abrangendo os
capacidade do buscando sempre uma pesquisa
conceitos-chave de cada
Paralelepípedo engajar os estatística (média,
Retângulo. estudantes para se moda e mediana) com unidade, contendo
tornarem os a compreensão de questões objetivas,
- Estabelecer protagonistas no seus significados e discursivas e problemas
relações entre processo de relacioná-los com a práticos.
unidades de construção do dispersão de dados,
medida de próprio indicada pela Projetos e Trabalhos
volume e de conhecimento, amplitude.
Práticos:
capacidade. focando sempre no
desenvolvimento das (EF08MA20) - Trabalhos e atividades
- Congruência de habilidades Reconhecer a relação individuais para verificar
triângulos e individuias. Estimular entre um litro e um a aplicação prática dos
demonstrações os alunos a tomarem decímetro cúbico e a conhecimentos
de propriedades a frente, com maior relação entre litro e adquiridos. Sempre
de quadriláteros interação e metro cúbico, para considerando a
independência, resolver problemas de
criatividade, resolução de
- Conceituar e participando cálculo de capacidade
calcular média, ativamente do de recipientes. problemas.
mediana e processo. Trabalhar
moda. mais como um (EF08MA21) - Resolver Participação em Sala de
mediador, para e elaborar problemas Aula:
- Princípio orientar orientando que envolvam o cálculo Participação ativa dos
multiplicativo da e conduzir os alunos do volume de alunos em discussões e
contagem na solução de recipiente cujo formato
atividades em sala de
 Soma das problemas, na é o de um bloco aula e lições do lar.
Capítulo 3 – Cálculo de probabilidades elaboração de ideias retangular. Observando a
de todos os e argumentos, no colaboração em projetos
dimensões geométricas elementos de um trabalho em equipe (EF08MA15) -
de grupo e também o
* Teorema de Pitágoras espaço amostral e em outras Construir, utilizando
competências muito instrumentos de comportamento
* Perímetro importantes, como desenho ou softwares indivídual.
* Área responsabilidade, de geometria dinâmica,
independência, mediatriz, bissetriz, Avaliação Contínua:
* Volumes de sólidos proatividade, ética ângulos de 90°, 60°, Avaliação contínua e
entre outros. 45° e 30° e polígonos diária, focada no
regulares.
desenvolvimento e
progresso do aluno.
Caso necessário, haverá
Avaliação de
Recuperação.