ROTEIRO DE PLANEJAMENTO DE AULAS

IDENTIFICAÇÃO:
Escola: Estadual Guarantã

Cidade: Guarantã do Norte

Componente(s) Curricular(es)/Área: MATEMÁTICA

Ano: 7° Turma: C

Docente: Vanessa Janine Batistel

SEMANA: de 22 de abril a 11 de julho de 2024

Objeto de conhecimento/ Material Estruturado/ Material integrador PÁGINA

Unidade 1: Números racionais 02
Unidade 2:Operações com números racionais 26
Unidade 3:Linguagem algébrica e sequências 52
Unidade 4: Equações 77
 Habilidades a serem trabalhadas/ Material Estruturado
(EF07MA06) Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas que têm a mesma estrutura pode ser obtidas utilizando os mesmos
procedimentos.
(EF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas.
(EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
(EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.
(EF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos.
(EF07MA09) Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma
grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.
(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.
(EF07MA13) Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da
ideia de incógnita.
(EF07MA14) Classificar sequências em recursivas e não recursivas, reconhecendo que o conceito de recursão está presente não apenas na
matemática, mas também nas artes e na literatura.
(EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
(EF07MA16) Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não
equivalentes.
(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1o grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo
uso das propriedades da igualdade.

Descritores a serem trabalhados/ Material Integrado APROVA

 PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR O ROTEIRO DE TRABALHO DA SEMANA
Dia Temáticas do Sistema Conteúdo/ Atividade(s) Material Metodologia Duração Avaliação
Estruturado de Ensino objetos do integrado da aula
- SEE conheciment
o

23/04 Números, Álgebra e Números Leitura e exemplificação. Inicie a unidade 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: apresentando para os desenvolvimento e
surgimento e alunos contextos que envolvimento do
aplicações envolvem os números aluno nas atividades.
racionais. Para isso,
sugerimos acompanhar o
exemplo apresentado no
início da unidade, em que
retomamos os principais
conceitos que envolvem
números em forma de
fração e decimais.

25/04 Números, Álgebra e Números Atividades 1 e 2 da página Na seção Foco na 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: 4 da seção Foco na Autonomia e Comunicação, desenvolvimento e
Foco na Autonomia e trabalhamos outro envolvimento do
Autonomia e Comunicação. significado da palavra aluno nas atividades
Comunicação racional, usada em outras e observação do
situações. Possibilite aqui comportamento
sócio emocional
uma discussão com os
Autonomia e
 alunos acerca do tema e Comunicação.
permita que eles
compartilhem as respostas.

26/04 Números, Álgebra e Números Leitura e exemplificação. Em seguida, mostre a 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: relação entre os conjuntos desenvolvimento e
Frações e naturais, inteiros e envolvimento do
seus racionais e a relação de aluno nas atividades.
significados pertinência dos números
em cada um deles, como
proposto na página 5; além
de ampliar os significados
de frações, como
exemplificado na página 6.

30/04 Números, Álgebra e Números Seção Click! da página 7. Finalizando essa aula, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: Atividades 1 a 3 da seção indique aos alunos o link desenvolvimento e
Seção Click! Jogo rápido, das páginas proposto no Click! da envolvimento do
Atividades 7 e 8. página 7. Depois, faça junto aluno nas atividades.
seção Jogo Atividades 1 a 10 das com eles as atividades 1 a 3
Rápido páginas 16 e 17. da seção Jogo rápido, das
Atividades Tarefas 1 a 9 das páginas páginas 7 e 8, e as
Tarefas 20 e 21. Atividades 1 a 10 das
páginas 16 e 17 e as Tarefas
1 a 9 das páginas 20 e 21,
que vão ser corrigidas em
 momento oportuno.

02/05 Números, Álgebra e Números Seção Atualidades página Para essas aulas, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: 11. separamos a representação desenvolvimento e
Formas de Atividades 1 a 4 da seção de números racionais e a envolvimento do
representar Jogo Rápido das páginas comparação entre eles. aluno nas atividades.
um número 12 e 13. Para isso, indicamos seguir
racional a proposta do texto-base
Comparação
ao longo das páginas 8 a 11
entre
e dar uma atenção especial
números
racionais aos números racionais
Comparação negativos, uma vez que
entre operações com os racionais
números na positivos já foram tratadas
forma no 6º ano.
fracionária
Na sequência dessa aula,
Atualidades
Comparação apresente aos alunos o
entre fluxograma proposto na
número seção Atualidades da
decimal e página 11 e resolva junto
fração com eles as atividades da
seção Jogo rápido das
páginas 12 e 13.

03/05 Números, Álgebra e Números Atividades de 11 a 16 das Por fim, indique as 2 aulas Observação do
 Grandezas e Medidas racionais: páginas 18 e 19. Atividades 11 a 16 e as desenvolvimento e
Atividades Tarefas de 10 a 19 das Tarefas 10 a 19, que os envolvimento do
Tarefas páginas 21 a 23. alunos devem resolver aluno nas atividades.
sozinhos com correção
posterior.

07/05 Números, Álgebra e Números Leitura e exemplificação. Ao iniciar essas aulas, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: Atividades seção Jogo explorar com os alunos a desenvolvimento e
Números rápido da página 15 reta numérica dos números envolvimento do
racionais na atividades 1 a 3. racionais, procure resgatar aluno nas atividades.
reta o conhecimento que eles já
numérica têm sobre a reta numérica
Módulo de dos números inteiros,
um número expandindo as relações
racional para um conjunto infinito
Números entre dois inteiros
racionais quaisquer.
opostos ou Para isso, sugerimos seguir
simétricos a proposta do texto-base
Números ao longo das páginas 14 e
racionais 15, que aborda o módulo
inversos de um número racional, o
Atividades oposto e o inverso, que
seção Jogo também são tema para
Rápido essa aula.
Seção Click! Para finalizar, resolva com
os alunos a seção Jogo
 rápido da página 15
atividades 1 a 3 e indique o
link proposto no Click!.

09/05 Números, Álgebra e Números Atividades 17 a 20 da Nessa aula, será indicado as 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas racionais: página 19. Atividades 17 a 20 da desenvolvimento e
Atividades Tarefas 20 a 27 das página 19 e as Tarefas envolvimento do
Tarefas páginas 23 e 24. 20 a 27 das páginas 23 e aluno nas atividades.
24, que devem ser
propostas para que eles
façam sozinhos e corrigidas
posteriormente.

10/05 Números, Álgebra e Operações Leitura e exemplificação. Inicie esta unidade 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com tratando das operações de desenvolvimento e
números adição e subtração de envolvimento do
racionais: números racionais, aluno nas atividades.
Adição e começando com a
subtração significação dessas
com números operações na forma
racionais na decimal e passando pela
forma forma fracionária ou com
decimal as duas formas envolvidas.
Adição e Para isso, recomendamos
subtração seguir a proposta do texto-
com números base que está disponível ao
racionais na longo das páginas 26 a 32.
forma
 fracionária

14/05 Números, Álgebra e Operações Foco na Responsabilidade Permeando essas páginas, Observação do
Grandezas e Medidas com e Comunicação atividades há a seção Foco na desenvolvimento e
números 1 e 2 página 29. Responsabilidade e envolvimento do
racionais: Seção Click! página 31. Comunicação, em aluno nas atividades
Foco na que os alunos são levados a e observação do
Responsabili refletir e compartilhar comportamento
dade e conhecimentos sobre o sócio emocional
Comunicação termo racionar; o boxe Responsabilidade e
Seção Click! Saberes integrados, em que Comunicação.
Propriedades podemos explorar a
da adição e presença de números
subtração de racionais em textos
números diversos, além do Click!, na
racionais qual se recomenda que os
alunos acessem o link
disponível.

16/05 Números, Álgebra e Operações Seção Jogo Rápido da 1 a Para finalizar a aula, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com 4 da página 32. realizar com os alunos a desenvolvimento e
números Atividades 1 a 6 das seção Jogo envolvimento do
racionais: páginas 40 a 42. rápido da página 32 e aluno nas atividades.
Seção Jogo Tarefas 1 a 10 páginas 45 indique que eles realizem
Rápido e 46. as Atividades 1 a 6 e as
Atividades Tarefas 1 a 10. Corrija essas
Tarefas atividades na aula.
17/05 Números, Álgebra e Operações Leitura e exemplificação. Para explorar as operações 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com de multiplicação e divisão desenvolvimento e
números de números racionais, envolvimento do
racionais: recomendamos o texto aluno nas atividades.
Multiplicação proposto ao longo das
e divisão de páginas 33 a 36; procure
números dar especial atenção aos
racionais na exemplos em que são
forma envolvidos números
decimal. racionais negativos, que
Multiplicação devem ser as principais
e divisão de novidades para os alunos.
números
racionais na
forma
fracionária.
Expressões
numéricas
envolvendo
as 4
operações
básicas.
Propriedades
da
multiplicação
e da divisão
de números
racionais.
21/05 Números, Álgebra e Operações Atividades 1 a 3 da seção Após explorar a teoria, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com Jogo Rápido da página 36. realizar com os alunos as desenvolvimento e
números Atividades 7 a 12 das atividades da seção Jogo envolvimento do
racionais: páginas 42 e 43. Rápido e indicar as aluno nas atividades.
Atividades Tarefas 11 a 20 das Atividades 7 a 12 e as
seção Jogo páginas 47 e 48. Tarefas 11 a 20 para que
Rápido eles façam sozinhos e
Atividades sejam corrigidas
Tarefas posteriormente.

23/05 Números, Álgebra e Operações Leitura e exemplificação. Nessas aulas, será tratada 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com os conceitos de desenvolvimento e
números potenciação e radiciação envolvimento do
racionais: que envolvem os números aluno nas atividades.
Potenciação racionais; procurando
e radiciação sempre fazer um paralelo
de números com os números inteiros e
racionais aplicar as propriedades
Expressões novas dando significado a
numéricas elas. Para isso, realiza as
envolvendo propostas feitas no texto-
as seis base ao longo das páginas
operações 37 a 39.

24/05 Números, Álgebra e Operações Atividades 1 e 2 da seção Para finalizar a unidade, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas com Jogo Rápido das páginas realizar com os alunos as desenvolvimento e
números 39 e 40. atividades 1 e 2 da seção envolvimento do
racionais: Atividades 13 a 18 das Jogo Rápido das páginas 39 aluno nas atividades.
 Atividades da páginas 43 e 44. e 40 recomenda-se que
seção Jogo Tarefas 21 a 30 das eles realizem as Atividades
Rápido páginas 49 e 50. 13 a 18 das páginas 43 e 44
Atividades e as Tarefas 21 a 30 das
Tarefas páginas 49 e 50. Realizar
posteriormente as
correções dessas
atividades.

28/05 Números, Álgebra e Linguagem Leitura e exemplificação. Iniciando esta unidade, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e vamos retomar conceitos desenvolvimento e
sequências: de álgebra que já envolvimento do
Números trabalhamos anteriormente aluno nas atividades.
racionais: e aprofundá-los, agora
surgimento e formalizando termos e
aplicações situações que antes eram
Introdução à tratadas de maneira mais
Álgebra intuitiva. Para isso, inicie
explorando as situações
propostas ao longo das
páginas 52 a 55.
Procure destacar termos e
definições como feito na
teoria.

31/05 Números, Álgebra e Linguagem Leitura e exemplificação. Na sequência, explore com 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e os alunos o boxe saiba desenvolvimento e
sequências: mais da página 55, envolvimento do
 Saiba + discutindo o tema e aluno nas atividades.
Simplificação mostrando como devem
de expressão proceder para simplificar
algébrica expressões algébricas,
como tratamos ao longo
das páginas 56 e 57.

04/06 Números, Álgebra e Linguagem Atividades da seção Jogo Recomende que os alunos 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e rápido das páginas 58 e completem os espaços desenvolvimento e
sequências: 59. indicados na teoria. Por envolvimento do
Atividades Atividades 1 a 5 das fim, faça com eles as aluno nas atividades.
seção Jogo páginas 68 e 69. atividades da seção Jogo
Rápido Tarefas 1 a 6 das páginas rápido das páginas 58 e 59
Atividades 71 a 73. e as Atividades 1 a 5 e as
Tarefas Tarefas 1 a 6. Corrija essas
atividades na próxima aula.

06/06 Números, Álgebra e Linguagem Atividade 1 seção Jogo Dando sequência ao 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e Rápido contexto algébrico, vamos desenvolvimento e
sequências: Atividades 6 a 9 da página apresentar aos alunos envolvimento do
Valor 70. como determinar o valor aluno nas atividades.
numérico de Tarefas 7 a 12 das numérico de expressões
expressões páginas 73 e 74. algébricas, como
algébricas desenvolvido ao longo das
páginas 59 e 60.
Ainda nessa aula, faça com
os alunos as atividades da
seção Jogo rápido e indique
 as Atividades 6 a 9 e as
Tarefas 7 a 12, que devem
ser corrigidas
posteriormente.

07/06 Números, Álgebra e Linguagem Leitura e exemplificação. Explore com os alunos 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e Foco na Empatia e situações que envolvem desenvolvimento e
sequências: Comunicação. sequências numéricas. envolvimento do
Sequências Tecnologia. Essas sequências devem ser aluno nas atividades
Foco na contextualizadas para que e observação do
Empatia e os alunos possam comportamento
Comunicação identificar a necessidade sócio emocional
Tecnologia de reconhecer padrões. Empatia e
Para isso, recomendamos Comunicação.
usar os exemplos
apresentados ao longo das
páginas 60 a 66, passando
pela seção Foco na Empatia
e Comunicação, em que os
alunos podem refletir sobre
sequências de
acontecimentos, e pela
seção Tecnologia, em que
eles têm a oportunidade de
usar planilhas eletrônicas
para a determinação de
sequências.
Ao longo dessas aulas, é
 fundamental deixar claro
para os alunos que uma
sequência numérica pode
ser definida usando ou não
a recorrência, sempre
apresentando exemplos
que permitam essa
comparação.

11/06 Números, Álgebra e Linguagem Atividade seção Jogo Para finalizar a aula, faça 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e rápido da página 66. com os alunos a seção Jogo desenvolvimento e
sequências: Atividades 10 a 12 das rápido da página 66 e envolvimento do
Atividade páginas 70 e 71. indique que eles realizem aluno nas atividades.
seção Jogo Tarefas 13 a 18 da página as Atividades 10 a 12 e as
Rápido 74. Tarefas 13 a 18. Corrija
Atividades essas atividades na próxima
Tarefas aula.

13/06 Números, Álgebra e Linguagem Atividades 1 a 3 da seção Para as últimas aulas, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas algébrica e Jogo Rápido da página 68. queremos oportunizar desenvolvimento e
sequências: Atividades 13 a 15 da situações que envolvem envolvimento do
Sequência e página 71. sequências em caráter aluno nas atividades.
recorrência Tarefas 19 a 22 da página figural. Para isso, sugerimos
em figuras 75. trabalhar com os alunos o
exemplo da página 67
e realizar as atividades da
seção Jogo Rápido da
página 68, com a indicação
 das Atividades 13 a 15 e as
Tarefas 19 a 22, com
correção posterior.

14/06 Números, Álgebra e Equações: Leitura e exemplificação. Para aplicarmos os 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Igualdade e conceitos tratados no tema desenvolvimento e
introdução a anterior, inicie essas aulas envolvimento do
equação com o resgate de aluno nas atividades.
Equação do sequências numéricas e
1° grau como apresentando uma situação
uma balança em que o uso de uma
de pratos equação se faça necessário.
Usando o texto-base das
páginas 77 a 80, faça essa
introdução ao tema
equações.

18/06 Números, Álgebra e Equações: Foco na Empatia. Ainda nessa aula, faça com 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Foco na os alunos a seção Foco na desenvolvimento e
Empatia Empatia, da página 79, em envolvimento do
que a busca por igualdade aluno nas atividades
pode ser vivenciada em e observação do
outros contextos, além do comportamento
matemático. sócio emocional
Empatia.

20/06 Números, Álgebra e Equações: Atividade 1 seção Jogo Para finalizar essa aula, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Seção Jogo Rápido página 80. proponha aos alunos a desenvolvimento e
 Rápido Atividades 1 e 2 seção Jogo Rápido da envolvimento do
Click! página 80, recomende o aluno nas atividades.
Atividades link do Click! e indique as
Tarefas Atividades 1 e 2 e as
Tarefas 1 a 4.

21/06 Números, Álgebra e Equações: Leitura e exemplificação. Prosseguindo com o tema 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Resolução de equações, desenvolva com desenvolvimento e
equações de os alunos o conceito de raiz envolvimento do
1° grau com de uma equação e discuta o aluno nas atividades.
uma conjunto universo, assim
incógnita como proposto no texto-
Resolução de base ao longo das páginas
equações 81 e 82.
dado um
conjunto
universo

25/06 Números, Álgebra e Equações: Atividade 1 seção Jogo Finalize essas aulas com a 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Atividade Rápido página 82. seção Jogo rápido da desenvolvimento e
seção Jogo Atividades 3 a 5 da página página 82 e com a envolvimento do
Rápido 90. indicação das Atividades 3 aluno nas atividades.
Atividades Tarefas 5 a 8 das páginas a 5 e das Tarefas 5 a 8,
Tarefas 92 e 93. que devem ser corrigidas
em momento oportuno.

27/06 Números, Álgebra e Equações: Leitura e exemplificação. Dando sequência ao tema, 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Resolução de chegou a hora de desenvolvimento e
 equações retomarmos o conceito de envolvimento do
pelo princípio igualdade e as aluno nas atividades.
de propriedades algébricas
equivalência relacionadas a ela, para
da igualdade que os alunos possam
Resolução de resolver equações.
Repassando a eles através
equações do
de material complementar.
1° grau com
uso de
operações
inversas

28/06 Números, Álgebra e Equações: Leitura e exemplificação. Seguindo o conteúdo de 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Resolução de maneira como é explorado desenvolvimento e
equações ao longo das páginas 83 a envolvimento do
pelo princípio 88, mostrando cada um dos aluno nas atividades.
de detalhes da resolução.
equivalência
da igualdade
Resolução de
equações do
1° grau com
uso de
operações
inversas

02/07 Números, Álgebra e Equações: Atividades 1 e 2 das Seguindo, resolver as 2 aulas Observação do
 Grandezas e Medidas Atividades páginas 88 e 89. atividades propostas na desenvolvimento e
seção Jogo Atividades 6 a 9 das seção Jogo rápido da envolvimento do
Rápido páginas 90 e 91. página 88 e indique aos aluno nas atividades
Atividades Tarefas 9 a 14 das alunos as Atividades 6 e observação do
Tarefas páginas 93 e 94. a 9 e as Tarefas 9 a 14. comportamento
Serão corrigidas de maneira socioemocional.
detalhada cada uma dessas
atividades na aula seguinte.

04/07 Números, Álgebra e Equações: Leitura e exemplificação. Para finalizar o tema que 2 aulas Observação do
Grandezas e Medidas Resolução de Atividade 1 seção Jogo deve ser desenvolvido desenvolvimento e
problemas Rápido página 89. nesta unidade, separamos envolvimento do
envolvendo algumas aulas para tratar aluno nas atividades.
equações do de problemas que podem
1° grau com ser resolvidos por meio de
uma equações.
incógnita Assim, recomendamos que
Atividade sejam feitas as atividades
seção Jogo que estão propostas na
Rápido teoria da página 89 e da
seção Jogo Rápido.

05/07 Números, Álgebra e Equações: Atividades 10 a 12 da Realização das Atividades 2 horas Observação do
Grandezas e Medidas Atividades página 91. 10 a 12 e das Tarefas 15 a desenvolvimento e
Tarefas Tarefas 15 a 20 das 20. envolvimento do
páginas 94 e 95. Procurando desenvolver aluno nas atividades.
cada uma delas com os
alunos.
09/07 Números, Álgebra e Equações: Atividades Para Finalizar Como sugestão de meio 2 horas Observação do
Grandezas e Medidas Para finalizar páginas 97 e 98. avaliativo, temos a seção desenvolvimento e
para finalizar, das páginas envolvimento do
97 e 98, cujas propostas os aluno nas atividades.
alunos podem desenvolver
ao longo dessas aulas e
entregar para o professor.

11/07 Números, Álgebra e Equações: Atividades Para Finalizar Devolutiva das atividades 2 horas Observação do
Grandezas e Medidas Para finalizar páginas 97 e 98. feitas da seção para desenvolvimento e
finalizar e correção. envolvimento do
aluno nas atividades.

Atividade/Metodologia Alunos Portadores de Necessidades Especiais

KAWAN EDUARDO ALVES E SILVA – Atividades impressas diferenciadas atendendo o seu nível de aprendizagem e dificuldades.
LEONIDAS GABRIEL SILVA DE OLANDA – Atividades impressas diferenciadas atendendo o seu nível de aprendizagem e dificuldades.