SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE ITAPEVI

P.E.I AMÉRICO VALENTIM CHRISTIANINI

Rua Rosemary Belli, Nº 01 – Jardim Santa Rita – Itapevi CEP: 06660-150 Tel. Fax -.

GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR (A): Kátia Corrêa Lima DISCIPLINA: Matemática ANO/SÉRIE: 6°anos C BIMESTRE 1°
QUANTIDADE DE AULAS SEMANAIS: 06 aulas semanais ANO LETIVO: 2022

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: O conhecimento matemático faz se necessário para uma maior autonomia, competência e assim participar e melhorar sua
cidadania.Nas séries anteriores os alunos já tiveram um primeiro contato com os números naturais e suas operações básicas, além da representação fracionária. Nesse
sentido a retomada desse conteúdo deve proporcionar ao aluno uma ampliação do seu conhecimento em relação a esses números.
Durante o bimestre será destina para o nivelamento.
VALORES TEMAS TRANVERSAIS

Valorização da educação/qualidade, valorização dos educadores, gestão escolar

democrática e responsável, espírito de equipe e cooperação, responsabilidade e Pluralidade Cultural /Ciência e Tecnologia
cidadania, escola irradiador da inovação.
 PRINCÍPIOS PREMISSAS

4 pilares da educação – “Aprender a conhecer, conviver, ser e fazer”.

Formação continuada, Corresponsabilidade e protagonismo.

CRONOGRAMA
CONTEÚDOS – SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES DIDÁTICAS
DE ATIVIDADES

Acolhida dos alunos.

Práticas dos protocolos sanitários.

02 a 04/02
07 a 11/02

14 a 18/02

21 a 25/02
28 a 04/03 Retomada das operações básicas, para dar continuidade aos
conteúdos do ano vigente.

Repartindo com o colega

Representação fracionária dos números racionais: reconhecimento,
significados, leitura e representação na reta numérica. Nesta SA 1 discutiremos sobre o número racional com significado de
parte de um todo, atividade do caderno aprender Sempre pág.: 58 e
59.

07 a 11/03 Retomada das operações básicas, para dar continuidade aos

conteúdos do ano vigente.

Repartindo com o colega

Representação fracionária dos números racionais: reconhecimento,
significados, leitura e representação na reta numérica. Nesta SA 1 discutiremos sobre o número racional com significado de
parte de um todo, atividade do caderno aprender Sempre pág.: 58 e
59.

14 a 18/03

Recesso escolar devido a pandemia Covid-19.

21 a 25/03

28 a 01/04 Recesso escolar devido a pandemia Covid-19.

Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações,

planificações e características.
A Planificação do Cubo
04 a 08/04
Roda de conversa com a turma “Elementos de um Poliedro”,
apresentar para a turma alguns sólidos e fazer questionamentos
referente aos vértices, faces e arestas. Caderno Aprender Sempre
pag.71

Mostrar as características de um cubo.

11 a 14/04
HABILIDADES FEVEREIRO
PARA O (EF05MA03) Identificar e representar frações
PERÍODO: (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou
à ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso.
(EF05MA04A) Identificar diferentes escritas
nas representações fracionária e decimal com
o apoio em representações gráficas,
identificando as frações equivalentes.
(EF05MA04B) Produzir diferentes escritas
nas representações fracionária e decimal
com o apoio em representações gráficas,
identificando as frações equivalentes.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números
racionais positivos (representações fracionária
e decimal), relacionando-os a pontos na reta
numérica.
MARÇ
O
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a
suas planificações (prismas, pirâmides,
cilindros e cones) e analisar, nomear e
comparar seus atributos.
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e
comparar polígonos, considerando lados,
vértices e ângulos, e desenhá-los,
utilizando material de desenho ou
tecnologias digitais.
(EF06MA06) Resolver e elaborar situações
problema que envolva as ideias de
múltiplo e de divisor, reconhecendo os
números primos, múltiplos e divisores.
ABRIL
(EF06MA06) Resolver e elaborar situações
problema que envolva as ideias de múltiplo e de
divisor, reconhecendo os números primos,
múltiplos e divisores.
(EF06MA03) Solucionar e propor problemas que
envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
ou aproximados) com números naturais, por
meio de estratégias pessoais, com compreensão
dos processos neles envolvidos com e sem uso de
calculadora.
 Participação (realização de atividades propostas ● Trabalhos individuais;
pelo professor, resolução de atividades no caderno ● Atividades da AAP;
CRITÉRIOS DE aprender sempre). Serão avaliados os aspectos ● Lista de exercícios;
AVALIAÇÃO cognitivos, atitudinais, procedimentais e ATIVIDADES COMPLEMENTARES ● Atividade Oral;
conceituais por meio de observações:
● Aulas com materiais diversificados;
- Investigativa (avaliação diagnóstica);
● Aulas pelo aplicativo CMSP e interação
 -Individual; Whatsapp.

-Dupla;

-Grupo;

-Participação no app CMSP e interação via

whatsapp.
● LIVROS DIDÁTICOS;
PROCEDIMENTO ● RECUPERAÇÃO CONTÍNUA; ● IMPRESSOS;
● PLANO DE MÉTODO DE MELHORIA E RECURSOS ● SALA DE INFORMÁTICA;
S DE ● GIZ E LOUSA;
RESULTADO;
RECUPERAÇÃO ● PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICO ● Celular para acessar o app CMSP e whatsapp
para comunicação em tempos de pandemia.
● SEI (SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS)

□ CURRÍCULO PAULISTA;
REFERÊNCIAS
□ CADERNO DO ALUNO;
BIBLIOGRÁFICAS/ □ LIVRO DIDÁTICO: PRATICANDO MATEMÁTICA (ALVARO ANDRINI), A CONQUISTA DA MATEMÁTICA (JOSÉ GIOVANNI JÚNIOR).
MATERIAL PARA □ COMENTÁRIOS E RECOMENDAÇÕES PEDAGÓGICAS DA AAP.
CONSULTA □ You tube – Canal Centro de Mídias.

- Devido à pandemia covid-19 as turmas estão seguindo rodízios para irem à escola, ficando dividido em turmas A, B e C.

- Neste retorno híbridos, os alunos que estiverem em casa deverão acompanhar as aulas ministradas pela plataforma
OBSERVAÇÃO CMSP, e sanar as devidas dúvidas com os professores em sala obedecendo à escala de rodizio da escola.

- Em virtude da pandemia Covid-19 com a finalidade de diminuir o risco de contaminação foi antecipado os recessos de
abril e outubro para o mês de março.