PLANO DE AULA

Nome do professor Miguel Gustavo Filippi Disciplina Instalações Elétricas e Automação Residencial

Carga Horária da aula 10 horas Ano/Semestre 2020/1

( X ) Aprendizagem baseada em problemas ( X ) Sala de aula invertida

( X ) Aprendizagem baseada em projetos ( ) Rotação individual
( X ) Estudo de caso ( ) Flex (em ambientes além da sala de aula)
Modelo Híbrido
( ) Seminário ( ) Visita técnica
( ) Rotação por estações ( ) Pesquisa científica
( ) Laboratório rotacional ( X ) Outro: Aula expositiva
Objetivo da aula - Conhecer as diferentes tecnologias de iluminação;
- Conhecer os parâmetros fundamentais relacionados à luminotécnica;
- Elaborar e executar projetos de luminotécnica de acordo com a norma NBR ISO/CIE 8995:2013.
Conteúdo(s) - Grandezas luminotécnicas fundamentais;
- Comparação entre tipos de lâmpadas;
- Cálculo luminotécnico.
Habilidades e - Formular e conceber soluções desejáveis de engenharia, analisando e compreendendo os usuários dessas soluções e seu
Competências (Art 4º da contexto:
Resolução CNE/CES nº 2, - Ser capaz de utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise das necessidades dos usuários e de
24/04/2019) seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais e econômicos;
- Formular, de maneira ampla e sistêmica, questões de engenharia, considerando o usuário e seu contexto, concebendo
soluções criativas, bem como o uso de técnicas adequadas;
- Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos:
- Ser capaz de conceber e projetar soluções criativas, desejáveis e viáveis, técnica e economicamente, nos contextos em que
serão aplicadas;
- Projetar e determinar os parâmetros construtivos e operacionais para as soluções de Engenharia;
- Aplicar conceitos de gestão para planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia;
- Implantar, supervisionar e controlar as soluções de Engenharia:
- Ser capaz de aplicar os conceitos de gestão para planejar, supervisionar, elaborar e coordenar a implantação das soluções de
Engenharia;
- Estar apto a gerir, tanto a força de trabalho quanto os recursos físicos, no que diz respeito aos materiais e à informação;
 - Desenvolver sensibilidade global nas organizações;
- Projetar e desenvolver novas estruturas empreendedoras e soluções inovadoras para os problemas;
- Realizar a avaliação crítico-reflexiva dos impactos das soluções de Engenharia nos contextos social, legal, econômico e
ambiental;
- Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão:
- Ser capaz de compreender a legislação, a ética e a responsabilidade profissional e avaliar os impactos das atividades de
Engenharia na sociedade e no meio ambiente;
- Atuar sempre respeitando a legislação, e com ética em todas as atividades, zelando para que isto ocorra também no contexto
em que estiver atuando.
Espaços1 Duração Duração Papel do aluno Papel do professor
Sala de aula Grandezas luminotécnicas fundamentais. 2 horas. - Organizar perguntas de - Ministrar aula expositiva
acordo com atividades sobre o tema;
realizadas em casa; - Tirar dúvidas.
- Participar nas discussões
com seus colegas de classe e
com professor.
Comparação entre tipos de lâmpadas. 1 horas. - Organizar perguntas de - Ministrar aula expositiva
acordo com atividades sobre o tema;
realizadas em casa; - Tirar dúvidas.
- Participar nas discussões
com seus colegas de classe e
com professor.
Cálculo luminotécnico. 7 horas. - Organizar perguntas de - Ministrar aula expositiva
acordo com atividades sobre o tema;
realizadas em casa; - Tirar dúvidas.
- Participar nas discussões
com seus colegas de classe e
com professor.
Em casa Não se aplica. Não se aplica. Não se aplica. Não se aplica.
Laboratório Não se aplica. Não se aplica. Não se aplica. Não se aplica.
AVALIAÇÃO
O que será feito para - Avaliação, pelo professor tutor, da participação do aluno no ambiente virtual valendo 10% da nota M2;
observar se os objetivos da - Avaliação individual sem consulta valendo 40% da nota M2.
aula foram cumpridos?

1
Entende-se por espaços qualquer ambiente que possa ser utilizado pelo professor para realização de uma experiência de aprendizagem. Por exemplo: laboratório de informática, sala de aula,
sala de leitura, auditório, casa do aluno, etc.
Como foi sua avaliação da Aspectos positivos Aspectos negativos
aula?
REFERÊNCIAS DA AULA
Bibliografia Básica - CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações Elétricas Prediais; conforme Norma 5410:2004. 21 ed. São Paulo:
Érica, 2011;
- COTRIM, Ademaro A. M. B. Instalações Elétricas. 5 ed. São Paulo: Prantice Hall Brasil, 2009;
- CREDER, H. Instalações Elétricas. 15 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
Bibliografia complementar - GUERRINI, Delio P. Iluminação: Teoria e Projeto. 2 ed. São Paulo: Érica, 2014;
- LIMA Filho, Domingos L. Projetos de Instalações Elétricas Prediais. 12 ed. São Paulo: Érica, 2011;
- NERY, Norberto. Instalações Elétricas; princípios e aplicações. São Paulo: Érica, 2012.
Leituras complementares - Norma NBR5410:2004 – Instalações Elétricas de Baixa Tensão;
- Norma NBR ISO/CIE 8995-1:2013 – Iluminação de Ambientes de Trabalho – Parte 1: Interior.