Pré-prova UFRGS

PRÉ-PROVA
PORTUGUÊS
UFRGS
Prof. Lucas Neves
Profª. Pâmela Damasceno
2 PRÉ-PROVA / PORTUGUÊS UFRGS
TEXTO 1: HISTÓRICO/CONTEXTUAL
O primeiro texto da prova da UFRGS é sempre de caráter mais informativo, podendo

apresentar temáticas de cunho histórico e/ou social.
- Interpretação (sentido global; inferências);

- Passagem de voz ativa para voz passiva;
- Sinônimos (relações de sinonímia);
- Pontuação (vírgula; travessão; parênteses; dois-pontos; ponto e vírgula; ponto final);
- Semântica das Conjunções;
- Tempos verbais;
- Classes Gramaticais.
TEXTO 2: NARRATIVO/ MEMORIALISTA
O segundo texto da prova da UFRGS é um texto literário, geralmente narrativo.
- Interpretação (sentido global);

- Crase;
- Discurso Direto e Indireto;
- Concordância;
- Elementos de retomada;
- Semântica das conjunções;
- Formas e tempos verbais;
- Pontuação.
TEXTO 3: METALINGUÍSTICO / ATUALIDADES
O último texto da prova da UFRGS é, geralmente, um texto metalinguístico, que

apresenta questões atuais referentes à língua portuguesa e à literatura.
- Interpretação (sentido global);

- Semântica vocabular;
- Ortografia;
- Pronomes - elementos de retomada;
- Processo de formação de palavras;
- Reescrita de fragmento textual (semântica e sintaxe)
QUESTÕES:
Interpretação de texto (sentido global e inferências)
Semântica (nexos, relações de sinonímia)
Semântica das conjunções
Elementos de retomada
Funções sintáticas
Lacunas (crase, uso dos porquês, ortografia)
Reescrita
Classes de palavras
Referência
Concordância
Verbos (modo, tempo e sentido)
Pontuação
Discursos
Vozes verbais
Fonologia
Estrutura e formação de palavras
INTERPRETAÇÃO:
- Sempre volte ao texto;
- Em textos de caráter expositivo, observe as informações apresentadas
em cada parágrafo;
- Ao final das questões de análise linguística, retorne às de interpretação;
- Em textos narrativos, atente para os elementos fundamentais
(Personagem, Espaço, Narrador, Tempo e Enredo).
VERBOS
- Atente para os sentidos expressos pelos tempos verbais.
- Pretérito imperfeito (passado habitual/passado contínuo): expressa a ideia de

ações que se repetem no passado - muitas vezes denotando ações frequentes no
passado.
- Pretérito perfeito (passado pontual): expressa uma ação plenamente concluída e
determinada no tempo passado.
- Futuro do pretérito: expressa possibilidade, geralmente ligado a uma condição.
- Tempos do subjuntivo: sempre denotam uma ação possível, expressam
hipóteses.
PRESENTE DO IMPERATIVO PRESENTE DO

INDICATIVO AFIRMATIVO SUBJUNTIVO
EU FALO ------ EU FALE

-S
TU FALAS FALA (TU) TU FALES
ELE (A) FALA FALE (VOCÊ) ELE (A) FALE
NÓS FALAMOS -S FALEMOS (NÓS) NÓS FALEMOS
VÓS FALAIS FALAI (VÓS) VÓS FALEIS
ELES (AS) FALAM FALEM (VOCÊS) ELES (AS) FALEM
PRESENTE DO IMPERATIVO
SUBJUNTIVO NEGATIVO
(QUE) EU ESTUDE ------

(QUE) TU ESTUDES NÃO ESTUDES (TU)
(QUE) ELE ESTUDE NÃO ESTUDE (VOCÊ)
(QUE) NÓS ESTUDEMOS NÃO ESTUDEMOS (NÓS)
(QUE) VÓS ESTUDEIS NÃO ESTUDEIS (VÓS)
(QUE) ELES ESTUDEM NÃO ESTUDEM (VOCÊS)
Pretérito Perfeito
Pretérito Perfeito
Composto do
do Indicativo
Indicativo
Volta a se repetir em uma

Ação pontual;
passado recente, porém
delimitada em seu térmico;
não ultrapassa o momento
concluída.
da fala.
Tenho
Estudei
estudado
Pretérito mais-que-perfeito do
indicativo.
Pretérito “falara”
Perfeito
do Indicativo Futuro do Subjuntivo.
(quando) “falar”
3.ª pessoa do *vós — des
plural (eles)
“falaram”
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
(se) “falasse”
PRESENTE
PASSADO PASSADO
(momento da fala)
+ Ex Ex
Desinência de modo-tempo:
↪ -VA: Pretérito Imperfeito Indicativo (amava) ↦ 1ª conjugação
↪ -IA : Pretérito Imperfeito Indicativo (partia) ↦ 2ª e 3ª conjugações
↪ -ARA; -ERA; IRA: Mais-que-perfeito Indicativo (amara; correra; partira)
↪ -SSE: Pretérit Imperfeito Subjuntivo (amasse)
↪ -RIA: Futuro Pretérito (amaria)
↪ -RA /-RE: Futuro Presente Indicativo (amará)
↪ -R: Futuro Subjuntivo (quiser)
↪ -E presente subjuntivo (1ª conjugação) ↦ -A (2ª e 3ª conjugações
VOZES VERBAIS:
Voz verbal Avalia o papel do sujeito diante da ação verbal
O sujeito pode assumir três papéis distintos = três vozes distintas

❑ a voz ativa = sujeito é o agente da ação expressa pelo verbo;
❑ a voz passiva = sujeito é o termo paciente da ação verbal (sofre a ação)
❑ a voz reflexiva = sujeito agente e paciente / dativo (objeto)
VOZES VERBAIS:
sujeito (agente)
“Bons alunos formaram esta classe.” (voz ativa)
“Esta classe foi formada por bons alunos.” (voz passiva analítica)
sujeito paciente loc. verbal passiva agente da passiva
VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

• Apenas os verbos com OD farão a transposição de voz - VTD e VTDI
• Nos casos de VTDI, apenas o OD poderá transformar-se em sujeito; com o OI
nada ocorrerá.
“Os agentes federais levaram os valores aos cofres.”

sujeito VTDI OD OI
“Os valores foram levados pelos agentes aos cofres.”

VOZ PASSIVA SINTÉTICA:

• “Se” pronome apassivador
• Verbo 3ª pessoa (singular ou plural)
• Presença de verbos apassiváveis - VTD, VTDI
• Um substantivo não precedido de preposição
VTD + se + sujeito paciente Ex: Vedem-se casas.

VTDI
(singular; plural)
DISCURSO
DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO
•Presente do indicativo •Imperfeito do indicativo

Todos os homens disseram: Todos os homens disseram que não
- Não acreditamos nele. acreditavam nele.
•Pretérito perfeito do indicativo •Mais-que-perfeito do indicativo

O secretário perguntou: O secretário perguntou se ele não
- Ele não assinou o requerimento? assinara (tinha assinado) o
requerimento.
•Futuro do presente
O mecânico garantiu: •Futuro do pretérito
- Eu consertarei o carro. O mecânico garantiu que consertaria
o carro
DISCURSO
DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO
•Meu(s), minha(s), nosso(a)(s); • Seu(s), sua(s) dele(a)(s)
•Este(a)(s), isto, isso • Aquele (a)(s), aquilo
• Ontem, hoje, amanhã, etc. •No dia anterior, naquele dia, no dia
seguinte, etc.
• Aqui, cá, aí
• Ali, lá
CRASE
Crase é um conteúdo que sempre marca presença na prova da UFRGS. Para não errar essa
questão, certifique-se da regência da palavra que solicita a preposição e faça o teste do gênero:
troque a palavra feminina por uma masculina, notando a presença da preposição e do artigo.
Exemplo:
Ficou em casa devido __ chuva.
Ficou em casa devido ao temporal. = Ficou em casa devido à chuva.
Importante: preposição sozinha diante de palavra feminina no plural não leva crase.
O valor será doado a entidades carentes. (Adequado – apenas preposição)
O valor será doado às entidades carentes. (Adequado – preposição + artigo)
O valor será doado à entidades carentes. (Inadequado)
à
a
à
CONCORDÂNCIA
Um clássico da prova da UFRGS, a questão de concordância verbal e/ou nominal geralmente pede
para que o candidato altere uma palavra e verifique quantos outros vocábulos necessitam de ajuste
após essa mudança. Nessa questão, procure reescrever o período todo e analisá-lo
sintaticamente.
Importante: está na dúvida se aquela palavra é o sujeito da oração? Flexione esse vocábulo para o
singular ou para o plural e observe o verbo: se ocorrer concordância, a palavra funciona como
sujeito.
Exemplo:
De que cor estavam seus olhos hoje?
De que cor estava seu olho hoje?
CONCORDÂNCIA
“A adoção de políticas sociais afirmativas resolverá o problema”.
“A adoção de políticas sociais afirmativas resolverão o problema”.
CONCORDÂNCIA
• Caso o núcleo do sujeito venha distanciado do verbo pela colocação de um adjunto adnominal
com preposição de nº distinto daquele presente no núcleo do sujeito, deve-se ater à regra geral.
Ex: “A adoção de políticas sociais afirmativas resolverá o problema.”

“A proteção das florestas naturais brasileiras não está acontecendo.”
“A disputa por novos territórios acentuava o conflito.”
PRONOMES RELATIVOS:
O pronome relativo (PR) pode funcionar como complemento do verbo. Nesse caso, é preciso que
o pronome obedeça à regência do verbo do qual é complemento. A ocorrência ou não da
preposição antes do pronome relativo dependerá do verbo do qual ele é complemento:
Exemplos:
O filme a que assisti é muito longo.
Essas são as pessoas de que gosto.
Essas são as pessoas a que me refiro.
Essas são as pessoas de que discordo.
Essas são as pessoas em que confio.
CLASSES
Em uma questão de classes de palavras, não há outro caminho: sempre retorne ao texto. Para
identificar o papel desempenhado pelos vocábulos, é fundamental compreender e analisar o
contexto em que eles se inserem.
Exemplo:
Juliana tem medo de fantasma. (Nessa frase, fantasma é um substantivo.)
Visitei uma cidade fantasma. (Aqui, fantasma é um adjetivo.)
Tome cuidado com as derivações impróprias:

Vamos jantar. = verbo
O jantar está na mesa. = substantivo
CLASSES
Em uma questão de classes de palavras, não há outro caminho: sempre retorne ao texto. Para
identificar o papel desempenhado pelos vocábulos, é fundamental compreender e analisar o
contexto em que eles se inserem.
Exemplo:
Juliana tem medo de fantasma. (Nessa frase, fantasma é um substantivo.)
Visitei uma cidade fantasma. (Aqui, fantasma é um adjetivo.)
Tome cuidado com as derivações impróprias:

Quando tiver dúvida se a palavra é um
Vamos jantar. = verbo
substantivo, coloque um determinante antes:
O jantar está na mesa. = substantivo
artigo, pronome etc.
Meu problema / O problema / Um problema

ORDEM FRASAL & PONTUAÇÃO

Tanto na redação quanto em questões de reescrita, de pontuação e de análise sintática, é
imprescindível compreender a ordem frasal. Identifique as orações, localize os verbos e seus
respectivos sujeitos. Determine os complementos verbais e identifique os elementos que
exigem uma pontuação especial:
- Aposto (vírgula, travessão, parênteses);

- Vocativos (vírgula);
- Adjuntos adverbais deslocados (virgulados se forem extensos);
- Orações explicativas (apresentam pronome relativo, funcionam como aposto);
- Orações sindéticas adversativas (atente para as conjunções).
Uso de virgulas:
Usada no interior das orações - entre os termos que compõem uma oração.
Usada entre orações - no limite entre orações - para separar e isolar as orações.
❑ São, em verdade, “pausas sintáticas”.
É um sinal de pontuação que serve para separar, isolar, marcar o deslocamento e omissão de
termos ou de orações e, por vezes, dar ênfase a algum termo.
Uso de virgulas no interior de orações:

• Para separar termos que estão coordenados entre si, exercendo a mesma função sintática
• Para isolar aposto explicativo, vocativo e expressões de natureza explicativa - isto é; ou
seja; ou melhor; por exemplo; a saber; aliás; outrossim; então.
• Marcar intercalações – advertência; opinião; observação; ressalva.
• Separar o nome do local e a data - em cabeçalhos de cartas e em periódicos e
publicações.
• Para marcar supressão ou apagamento do verbo.
Uso de virgulas no interior de orações:

Quando há omissão (elipse/apagamento) de termos que ficam ocultos na cadeia da frase,
identificáveis pelo contexto ou pela desinência. Ex: “Meus vizinhos matavam cobras em março. Eu, em
abril.”
Marcar inversões (deslocamentos da ordem direta). Em especial, deslocamentos de adjunto adverbial

extenso - de grande monta. No início da frase - quando estiver topicalizado - sendo modalizador de
toda a oração, costuma vir isolado.
Obs: O adjunto adverbial, em sua posição normal, ao final da oração, aceita vírgula para ênfase/destaque (entonação).
Não separar por vírgulas:

Sujeito e predicado
Verbo e seus complementos
O nome e seu complemento nominal; o nome e seus adjuntos adnominais
Objeto e o predicativo do objeto
Locução verbal passiva do agente da passiva (na voz passiva analítica)
PONTUAÇÃO
CUIDADOS
• Os habitantes daquela região inóspita, reivindicavam medidas urgentes. (vírgulas que
separam o sujeito do predicado constituem o principal vício de pontuação
abordado em provas)
• Os pais, injustamente, atacaram o professor. (adjuntos adverbiais inseridos entre

termos comumente são isolados, para efeitos de ênfase).
PONTUAÇÃO
PONTUAÇÕES ALTERNATIVAS:
• “Os alunos estavam em pânico: a prova estava muito difícil”. (orações coordenadas que
explicam ou introduzem relações de causa e efeito ou explicações e conclusões para a
anterior, quando assindéticas, podem ser separadas por dois-pontos, ponto e vírgula ou
ponto).
• “Os alunos estavam em pânico; a prova estava muito difícil”.
• “Os alunos estavam em pânico. A prova estava muito difícil”.

CONJUNÇÕES
CONJUNÇÕES
CONJUNÇÕES
POIS antes do verbo > explicativo
Ficou em casa, pois estava com febre.
POIS depois do verbo, entre vírgulas > conclusivo
Não tenho dinheiro; não posso, pois, pagar pelo serviço.

CONJUNÇÕES
Conjunções menos
frequentes
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
DERIVAÇÃO – envolve apenas radical + afixos
PARASSINTÉTICA – afixos dependentes, palavra não existe na norma

padrão com apenas um afixo, geralmente forma verbos
ENTARDECER – entarde / tardecer
PREFIXAL E SUFIXAL – afixos independentes, podem ser separados.
DESLEALDADE – desleal / lealdade

FORMAÇÃO DE PALAVRAS
COMPOSIÇÃO – envolve mais de um radical na formação do vocábulo
JUSTAPOSIÇÃO – palavras agrupadas sem que sejam alteradas

fonética e morfologicamente.
girassol / guarda-roupa / passatempo / obra-prima
AGLUTINAÇÃO – os vocábulos que foram a palavra sofrem alteração na

suas formas.
fidalgo = filho + de + algo / aguardente = água + ardente

PREFIXOS E SUFIXOS
São elementos mórficos (morfemas) que se unem ao radical, transformando-lhe o
sentido e gerando novos vocábulos.
PREFIXOS SUFIXOS
(depois do radical)
(antes do radical)
FELIZMENTE
INFELIZ ENTENDIMENTO
DESFAZER FLEXÍVEL
ANORMAL CARTEIRO
PRECONCEITO CARTÓRIO
INTROVERTIDO
ACEBOLADO
Importante: o prefixo não altera à Importante: o sufixo pode alterar à

classe da palavra a que se agrega. Ex.: classe da palavra a que se agrega. Ex.:
fazer, refazer e desfazer são verbos. feliz (adj.), felicidade (subst.), felicitar
(verbo), felizmente (adv.).
BOA PROVA!

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PRÉ-PROVA

O primeiro texto da prova da UFRGS é sempre de caráter mais informativo, podendo

- Interpretação (sentido global; inferências);

TEXTO 2: NARRATIVO/ MEMORIALISTA

O segundo texto da prova da UFRGS é um texto literário, geralmente narrativo.

- Interpretação (sentido global);

TEXTO 3: METALINGUÍSTICO / ATUALIDADES

O último texto da prova da UFRGS é, geralmente, um texto metalinguístico, que

- Interpretação (sentido global);

- Pretérito imperfeito (passado habitual/passado contínuo): expressa a ideia de

PRESENTE DO IMPERATIVO PRESENTE DO

EU FALO ------ EU FALE

(QUE) EU ESTUDE ------

Volta a se repetir em uma

O sujeito pode assumir três papéis distintos = três vozes distintas

VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

“Os agentes federais levaram os valores aos cofres.”

“Os valores foram levados pelos agentes aos cofres.”

VOZ PASSIVA SINTÉTICA:

VTD + se + sujeito paciente Ex: Vedem-se casas.

•Presente do indicativo •Imperfeito do indicativo

•Pretérito perfeito do indicativo •Mais-que-perfeito do indicativo

•Meu(s), minha(s), nosso(a)(s); • Seu(s), sua(s) dele(a)(s)

•Este(a)(s), isto, isso • Aquele (a)(s), aquilo

Ex: “A adoção de políticas sociais afirmativas resolverá o problema.”

Tome cuidado com as derivações impróprias:

Tome cuidado com as derivações impróprias:

Meu problema / O problema / Um problema

ORDEM FRASAL & PONTUAÇÃO

- Aposto (vírgula, travessão, parênteses);

❑ São, em verdade, “pausas sintáticas”.

Uso de virgulas no interior de orações:

Uso de virgulas no interior de orações:

Marcar inversões (deslocamentos da ordem direta). Em especial, deslocamentos de adjunto adverbial

Não separar por vírgulas:

• Os pais, injustamente, atacaram o professor. (adjuntos adverbiais inseridos entre

• “Os alunos estavam em pânico; a prova estava muito difícil”.

• “Os alunos estavam em pânico. A prova estava muito difícil”.

Ficou em casa, pois estava com febre.

POIS depois do verbo, entre vírgulas > conclusivo

Não tenho dinheiro; não posso, pois, pagar pelo serviço.

PARASSINTÉTICA – afixos dependentes, palavra não existe na norma

ENTARDECER – entarde / tardecer

PREFIXAL E SUFIXAL – afixos independentes, podem ser separados.

DESLEALDADE – desleal / lealdade

JUSTAPOSIÇÃO – palavras agrupadas sem que sejam alteradas

girassol / guarda-roupa / passatempo / obra-prima

AGLUTINAÇÃO – os vocábulos que foram a palavra sofrem alteração na

fidalgo = filho + de + algo / aguardente = água + ardente

Importante: o prefixo não altera à Importante: o sufixo pode alterar à

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