PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CORPORATIVA, DESIGN E GESTÃO DA

APRENDIZAGEM

ESTUDO DIRIGIDO
DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO CORPORATIVA

De acordo com Meister (1999), as experiências de implantação de projetos de

educação corporativa tendem a se organizar em torno de alguns princípios.

A partir dessa teoria, Vera, pedagoga de determinada organização, necessita implantar

e sistematizar a educação corporativa na organização onde trabalha. Antes do início
desse trabalho, Vera deverá se organizar e inserir em seu planejamento os princípios
da implementação de projetos de educação corporativa e o conceito que corresponde
à implementação desses princípios.

Ajude Vera a realizar a tarefa, descreva quais são os princípios e seus conceitos.

A UC é “um guarda-chuva estratégico para o desenvolvimento e educação de

funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, com o objetivo de atender as
estratégias empresariais de uma organização”. (MEISTER, 1999 p. 29) Busca
continuamente o conhecimento adequado aos integrantes da empresa, tanto interna
como externamente, organizando-o de forma objetiva, transmite a todos os
colaboradores, parceiros e clientes, com o objetivo de conseguir excelentes resultados
de acordo com as melhores práticas do negócio.
Segundo Meister (1999), as UCs são formadas para contribuir por meio da ação
educacional com o alcance dos objetivos estratégicos. A fim de alcançar de forma
acumulada, à geração, o compartilhamento, a internalização, aplicação e reutilização
do conhecimento, agregando valor a processos, produtos e serviços, desenvolvendo
assim, a cadeia de valor, que compreende a própria organização seus fornecedores,
clientes, parceiros e comunidade. A UC é uma das formas de gerenciar o
conhecimento, tornando-se um componente crítico do sucesso competitivo das
empresas, assim como uma poderosa ferramenta para a construção de vantagens
competitivas nas empresas. Segundo Meister (1999), o modelo de educação
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corporativa é sustentado por cinco grandes forças do cenário global: Surgimento da
organização flexível, por processos e
horizontalizada: a organização precisa ser capaz de se antecipar às rápidas
transformações da realidade atual. Emergência da gestão do conhecimento: as
empresas tradicionais estavam alicerçadas nos capitais contábeis, ou seja, o valor da
mercadoria, das máquinas, dos prédios e terrenos da empresa. Entramos, agora, na
Era do Conhecimento, em que a grande fonte de riqueza e de diferenciação entre as
empresas são os conhecimentos possuídos; Volatilidade da informação e
obsolescência do conhecimento: o conhecimento, apesar de ser fonte geradora de
valor e de vantagem competitiva, fica obsoleto muito rapidamente; Foco na
empregabilidade: é necessário educar para a empregabilidade e não para o emprego
atual; Mudança no mercado da educação geral, já que, agora, a educação passa a ser
para a empregabilidade. Um dos pontos fundamentais da Educação Corporativa é que
ela deve estar alinhada às estratégias da organização. Ou seja, não é mais possível
pensar apenas
em treinamento para as deficiências atuais da organização. É necessário pensar em um
modelo que seja capaz de gerar vantagem competitiva no longo prazo.