CONHECIMENTOS

PEDAGÓGICOS
PROFESSOR ADMILSON COSTA
AS CONCEPÇÕES DO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM
CORPORATIVA
O QUE É EDUCAÇÃO CORPORATIVA?

Em síntese, a educação corporativa pode ser definida como uma estratégia voltada para a
gestão de pessoas de uma empresa, em que habilidades devem ser desenvolvidas em favor
do contexto organizacional. Isso significa que a prática vai muito além de oferecer
treinamentos ou simplesmente qualificar a mão de obra.

A promoção de cursos de capacitação tem como principal objetivo aperfeiçoar as

competências de cada colaborador, de acordo com os interesses e necessidades da
empresa.

Quando uma organização identifica as skills de um profissional e trabalha no seu

aperfeiçoamento, ela se torna muito mais competitiva — tanto por ter um time altamente
qualificado quanto pela qualidade dos produtos e serviços prestados.

https://blog.eadskill.com.br/experiencia-de-aprendizagem-corporativa/
O conjunto de práticas educacionais que as empresas promovem com vistas a fomentar o
desenvolvimento e o estabelecimento de competências (organizacionais e humanas) julgadas
críticas para viabilizar as estratégias de negócios, é denominado educação corporativa (AIRES;
FREIRE; SOUZA, 2017). Ela é descrita como a educação contínua dos profissionais e como o
desenvolvimento de suas aptidões, estando estas alinhadas com os objetivos que as empresas
almejam alcançar (WELTER; VIEIRA, 2019)

Esse conceito tem sido tratado desde meados do século XX, tendo-se consolidado nas décadas
1980- 1990 e nos primeiros anos do século XXI, fortemente concentrado no Treinamento e
Desenvolvimento (T&D) dos funcionários das firmas. Ao longo dos anos, a educação
corporativa vem evoluindo sob diferentes perspectivas didáticas e com a crescente aplicação de
recursos digitais, na busca de satisfazer as expectativas de aprendizagem dos profissionais e as
demandas de um mercado com tendências de maiores exigências e de multidisciplinaridade
(WELTER; VIEIRA, 2019)

Educação a distância: o uso do e-learning na Educação Corporativa.

WELTER, M. Z. C. S.; VIEIRA, A. M. D. P.
Educação corporativa, ou educação empresarial, tem
como objetivo fazer a aquisição, manutenção e
divulgação de conhecimento dentro da empresa para
promover o crescimento da organização e o
desenvolvimento dos colaboradores.
 Aquisição de conhecimento, por parte do
colaborador, a partir de cada vivência na
rotina de trabalho, de cada troca de
experiência.
 Possível apreender conhecimentos das mais
diferentes maneiras.
 O processo de aprendizagem ocorre de
forma constante - novos conhecimentos e
novas habilidades.
 Cada funcionário lida com as atividades de
forma peculiar, subjetiva, o que torna suas
experiências algo muito pessoal.
A dinâmica da competitividade no mundo atual exige velocidade de aprendizado das
pessoas e capacidade de gerir conhecimento das organizações. O conhecimento, criado
e compartilhado tanto entre os colaboradores de uma determinada empresa quanto
entre empresas, e até mesmo entre empresas e instituições de tipos variados (escolas,
universidades, sindicatos, ONGs etc.), precisa ser devidamente gerido e explorado por
profissionais que possuam competência para contribuir de forma eficiente com a
interação entre os diversos entes que integram as redes nas quais os saberes podem ser
disseminados (AIRES; FREIRE; SOUZA, 2017).

Educação corporativa como ferramenta para estimular a inovação nas organizações:

 TREINAMENTO
≠
 Exclusivamente para os funcionários.
 Desenvolvimento de skills individuais,
importantes para cada colaborador,
que não necessariamente terão um
grande impacto para a estratégia
macro da empresa.
 Feita a curto prazo, visando o
desenvolvimento imediato de
habilidades para áreas, funções e
atividades específicas.
 Aprendizagem mais passiva, no qual o
aluno assimila a informação
transmitida pelo emissor, com pouca
participação.
EDUCAÇÃO CORPORATIVA
 Além dos colaboradores, clientes, parceiros e
fornecedores.
 estratégia de capacitação voltada para o
crescimento da empresa alinhado ao
desenvolvimento dos funcionários.
 é feita analisando, primeiramente, os pontos de
atenção da empresa, para que a partir da
identificação dessas dificuldades, possam ser
elaboradas capacitações para o
desenvolvimento de habilidades e
competências.
 pensada a longo prazo, para que tanto a
organização quanto os funcionários estejam
alinhados aos mesmos objetivos.
 o papel do aluno é ativo no processo de
aprendizagem, pois ele deve ser atuante na
construção de seu conhecimento.
MODELOS DE APRENDIZAGEM CORPORATIVA

 adaptativo: é um método que se ajusta ao

ritmo de aprendizagem de cada profissional;
 colaborativo: é um processo que requer
esforço, colaboração e participação ativa dos
profissionais;
 híbrido: é um método que mistura a
aprendizagem online com a presencial;
 social: esse processo considera a interação
com outras pessoas e não apenas o
aprendizado por meio de livros ou aulas
convencionais.
EXEMPLOS DE METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS

 aprendizagem que estimule os sentidos:

• a plataformas multimídia, como vídeos, áudios,
games e outras opções que fazem uso do
dinamismo.
 Estimular alguma emoção positiva no
profissional.
• A distância emocional daquilo que está se
aprendendo dificulta o processo de
aprendizagem.
 AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS NA EXPERIÊNCIA DE
APRENDIZAGEM

 Sala de aula digital

 Realidade virtual e aumentada
 Big Data e a Inteligência Artificial
 Microlearning
 Gamificação
 E-learning
EDUCAÇÃO CORPORATIVA: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ÂMBITO DAS EMPRESAS
Celi Langhi1; Denilson de Sousa Cordeiro2; Mariana de Lima Simões3; Caio Flávio Stettiner
Revista Educar Mais

Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (2001)

Os novos conhecimentos produzidos no âmbito corporativo podem ser tácitos (não declarados, mas
subentendidos pelos colaboradores) ou explícitos (manifestos e devidamente estruturados para serem
disseminados e aplicados). Existem quatro maneiras por meio das quais o conhecimento passa de tácito
a explícito: socialização, externalização, combinação e internalização. Essas formas de transformação
do conhecimento compõem uma espiral, a qual gera valores e vantagens competitivas sustentáveis.
Essa espiral do conhecimento demanda que os processos empresariais e as estratégias competitivas
sejam integrados. Isso requer integração de pessoas, combinação de redes de comunicação e utilização
de tecnologias da informação (AIRES; FREIRE; SOUZA, 2017). Esses elementos podem ser combinados
por meio de práticas de ensino e aprendizagem nas empresas – a educação corporativa.
Conversão de conhecimento

Espiral do Conhecimento de Nonaka e Takeuchi

 PONTOS-CHAVE PARA BOAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA

 Comprometimento pessoal dos colaboradores com a missão da organização à qual

pertencem
 Interesse dos líderes no desenvolvimento das pessoas que compõem as equipes de
trabalho
 Modelo de aprendizagem: O emprego de tarefas desafiadoras, de treinamentos
práticos, de desenvolvimento de projetos e de atividades voltadas aos
relacionamentos interpessoais são exemplos de métodos que podem tornar a
educação corporativa mais atraente e enriquecedora.
 A Educação a Distância (EaD)
 O aprendizado tecnológico - e-learning.
 A abordagem com base em competências contribui para o crescimento do
capital humano das empresas
 a correlação entre as competências e a eficiência dos profissionais se torna
relevante para o sucesso das pessoas e das organizações em que elas exercem
suas funções (BURYAKOV 2019)
 A disseminação do conhecimento dentro das empresas é um fator que confere
a estas maior competitividade de mercado no contexto do mercado atual