17/03/2022

Tópicos

Tema II: O Processo de Etapas do processo de Investigação

científica

pesquisa Científica
Identificação do problema de
investigação

Prof. Doutor Hermínio Muiambo Formulação do problema de estudo

Prof. Doutor Arão Manhique
Formulação de hipóteses
“A C I Ê N C I A NÃ O RE SO LVE U M P RO BL E M A SE M C RI A R OU T RO S DE Z”
S I R B E R N AR D S H AW

ISUTC - MICT 2

Etapas do processo de investigação (1/7) Etapas do processo de investigação (2/7)

• Investigação – construção de conhecimento original cumprindo certas
Planeamento Projecto de
regras investigação

• Através da investigação o investigador procura

Responder a questões antigas que apoquentam a humanidade; Execução

Etapas da investigação
Adquirir novo conhecimento; (adaptado de Zanella 2013)

Descrever como as coisas funcionam; e Comunicação dos

TFC
Como o resultado pode melhorar as condições de vida da humanidade.
resultados

ISUTC - MICT 3 ISUTC - MICT 4

Etapas do processo de investigação (3/7) Etapas do processo de investigação (4/7)

 O processo preparatório (planificação) pode diferir de acordo com o
• O processo de investigação começa muito antes do início da
tipo de investigação a realizar
próprio estudo, a investigação em si
Existem contudo aspectos que são comuns
É necessário um aturado trabalho de planificação que inclui definir
 O processo de investigação é composto por uma série de etapas, que se
 O que investigar;  Como investigar; e interligam
 Porque investigar;  Quando investigar.  Durante a investigação, não podemos omitir etapas nem alterar a sua
 Para que investigar; ordem, sob o risco de a investigação resultante não ser válida ou
confiável, ou não cumprir com os propósitos pelos quais se realizou
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Etapas do processo de investigação (5/7) Etapas do processo de investigação (6/7)

Fase Fase I Fase II Fase III
Uma investigação científica preenche três requisitos essenciais Actividade Decisão Construção Redacção
  
✦ A existência de uma pergunta a que desejamos responder;
O que pesquisar Recolha de dados Redacção final
✦ A elaboração de um conjunto de passos que nos permitem chegar a resposta; (decisão sobre a (organização e e divulgação
✦ A indicação do grau de confiabilidade da resposta obtida. pergunta a responder) seleção dos dados
colhidos
A planificação da investigação assenta essencialmente em três fases:
Etapas • Escolha do tema e • Análise e • Redacção de
a) Fase decisória – compreende a escolha do tema, definição e delimitação do
operacionais elaboração do discussão dos acordo com
problema de pesquisa projecto de dados; as normas;
b) Fase construtiva – construção do plano de pesquisa e sua execução pesquisa formulação de publicação;
c) Fase redaccional – análise dos resultados obtidos e elaboração do relatório conclusões apresentação
Adaptado de Khumar, R., 2011. Research Methodology, 3rd edition

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Etapas do processo de investigação (7/7) Fase I: O que pesquisar (fase decisória)

Estas fases no geral desdobram-se nas seguintes etapas:  Envolve
I. Identificação do problema
II. Formulação da pergunta ou hipótese
 A escolha do assunto/tema
III. Revisão da literatura  Levantamento do material bibliográfico
IV. Desenvolvimento do projecto de investigação
✦ Seleccionar o desenho  Delimitação e formulação do problema de pesquisa; e
✦ Colectar os dados
✦ Analisar os dados
 Elaboração da fundamentação teórica
V. Interpretar os resultados
VI. Partilhar / Divulgar os resultados

ISUTC - MICT 9 ISUTC - MICT 10

Fase I: O que pesquisar Fase I: O que pesquisar

 Escolha do tema  Escolha do tema
 Assunto é mais amplo, o mesmo que área de conhecimento  A escolha é feita à partir da área de interesse do pesquisador

 Tema é mais específico, obtido a partir do assunto
Assunto
Administração financeira
Tranferência de calor
Contrução em zonas
tropicais
Inteligência artificial
 Do seu curso pode identificar áreas específicas que cativam o seu interesse
Tema
 Definida a área agora deve escolher o Tema – aquilo que se deseja
Contribuição do sector informal nas finanças
públicas pesquisar
Eficiência dos trocadores em espiral em ...
 A sua escolha deve ter em conta as suas aptidões, capacidades e interesse
Avaliação da durabilidade de estruturas de bambu
tratado em zonas de elevada humidade atmosférica o Comece por listar temas que sejam do seu interesse
Automação de tarefas para o aumento da
produtividade na indústria têxtil
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Fase I: O que pesquisar I. Identificação do problema de investigação

 Escolha do tema Formulação do problema de pesquisa – o que estudar:
o Reflita sobre ✦ Imersão sistemática no objecto de pesquisa
✦ Estudo da literatura existente
† O tema é adequado para si (afinidade, interesse, segurança, ...)
✦ Discussão com pessoas experientes na área de estudo
† Significado e relevância do tema na actualidade

† Tem possibilidades reais para realizar este tema

† Possui experiência ou conhecimento bastante para desenvolver o

tema

ISUTC - MICT 13 ISUTC - MICT 14

I. Identificação do problema de investigação I. Identificação do problema de investigação

Seleccionar um problema que seja: Seleccionar um problema que seja:
✦ Magnitude – deve ter um conhecimento sobre o trabalho envolvido na
✦ significativo - capaz de gerar conhecimento que seja útil para o
realização do estudo;
investigador e/ou para sua profissão;  Focalize o tópico até um nível realizável

✦ apropriado - passível a ser submetido a um processo sistemático ✦ Instrumentos de medida;

de pesquisa e que este processo possa gerar conhecimento para ✦ Nível de conhecimento – verifique se está capacitado para o tema;
resolver o problema. ✦ Relevância – o tema é relevante para a sua futura profissão ou para a
sua formação;
Problemas que pedem opinião não são apropriados para pesquisa
✦ Disponibilidade de dados; e
(se a pergunta pode ser respondida com um SIM ou NÃO)!
✦ Aspectos éticos.

ISUTC - MICT 15 ISUTC - MICT 16

I. Identificação do problema de investigação I. Identificação do problema de investigação

Regras práticas para a formulação de um problema científico: Aspectos fundamentais a considerar na identificação do problema:
✦ Formulado como pergunta - problematização 1. As investigações originam ideias.
✦ Claro e preciso - definido operacionalmente (mensurável) 2. O enquadramento do problema da pesquisa
✦ Empírico - factos úteis, não percepções pessoais 3. A especificidade do problema da pesquisa
(Ex. Problema: Maus Prof. Vs Prof. Autoritários)
✦ Susceptível de solução - domínio de técnicas e meios adequados

✦ Delimitado à uma dimensão viável - foco e recursos

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I. Identificação do problema de investigação I. Identificação do problema de investigação

1. As investigações originam ideias. 2. Enquadramento do problema da pesquisa:
Fontes que podem gerar ideias de investigação: ✤ O que sobre este tópico me interessa?
✤ Dúvidas / Questões (clínicas ou de produção) ✤ O que neste tópico é relevante para a minha prática?
✤ Pesquisas prévias: próprias ou de outros ✤ O que sobre este tópico ainda não foi respondido pela literatura?
✤ Previsões teóricas ✤ O que em relação a este tópico representa preocupação para a
✤ Replicações sociedade?
✤ Necessidade de explicação de um problema
✤ Ideias de um mentor ou supervisor/orientador

ISUTC - MICT 19 ISUTC - MICT 20

I. Identificação do problema de investigação II. Formulação da pergunta ou hipótese

3. A especificidade do problema da pesquisa:
✤ pesquisas naturais - amplamente formuladas. Ganham foco durante o
desenvolvimento da pesquisa
✤ pesquisas experimentais - concisas e objectivamente focalizadas.
Ademais, o problema de pesquisa deve reflectir
(I) o propósito da condução da pesquisa;
(II) o quadro de referência teórica seleccionado; e
(III) os recursos para implementação do projeto.
O conhecimento científico obedece a um ciclo que tem início com
uma dúvida que quando adequadamente investigada gera respostas
confiáveis, assim como novas dúvidas.
Albert Einstein:
✤ "a mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu
tamanho original.”
✤ "a maioria das ideias fundamentais da ciência são essencialmente
sensíveis e, regra geral, podem ser expressas em linguagem
compreensível a todos.”

ISUTC - MICT 21 ISUTC - MICT 22

II. Formulação da pergunta ou hipótese Hipótese de investigação - definição

A elaboração da pergunta científica requer aplicação de um
método para que ela seja investigada de maneira racional e
objectiva.
Características de uma boa pergunta de estudo:
✤ Clareza: permite ao leitor ter noção de qual resposta seria adequada
para solução do problema.
✤ Unicidade: responde a um problema de cada vez.
✤ Precisão: estabelece limites para sua resposta.
formulação provisória ou suposição admissível, com intenções de ser
posteriormente demonstrada ou verificada (F/V)
instrumento de pesquisa que medeia a teoria e a metodologia
formulada a partir de uma determinada ambiência teórica e diante de um
problema científico a ser resolvido
implica a necessidade de demonstração a partir da metodologia e da
pesquisa
proposição testável que pode vir a ser a solução do problema
As hipóteses trazem clareza, especificidade e foco ao problema de
pesquisa

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II. Formulação de hipótese Classificação das hipóteses

Exemplo: 1. Hipóteses Casuísticas
Tema: Adaptação de bovinos às condições tropicais. se referem a algo que ocorre em determinados casos
Pergunta: Bovinos de raças indianas se adaptam melhor às condições afirmam que um objecto, uma pessoa ou um facto específico tem
tropicais do que bovinos europeus? determinada característica

Hipótese: Bovinos de raça Nelore sofrem menos stress de calor do que São mais frequentes na pesquisa histórica, pois os factos são
bovinos de raça Simental. únicos.
Ex: Suposição: Samora Machel era natural de Maputo e não Gaza.

ISUTC - MICT 25 ISUTC - MICT 26

Classificação das hipóteses Classificação das hipóteses

2. Hipóteses que referem-se à frequência de acontecimentos 3. Hipóteses que estabelecem relação de associação entre variáveis
antecipam que determinada característica ocorre com maior ou Ex. 1: Alunos do curso de administração e gestão são mais conservadores que
menor frequência em determinado grupo, sociedade ou cultura. os de engenharia ferroviária.

Ex: afirmamos que há um elevado número de elefantes na região do Variáveis: curso e conservadorismo.

Parque Nacional de Limpopo vindos do Parque do Kruger. Por outro Ex. 2: O índice de suicídio é maior entre os solteiros que entre os casados.
lado, há um menor número de elefantes no Parque de Kruger Variáveis: estado civil e índice de suicídio.
provindos do Parque Nacional de Limpopo. Hipóteses elaboradas por pesquisadores sociais estabelecem existência de
associação entre variáveis!

ISUTC - MICT 27 ISUTC - MICT 28

Etapas do processo de investigação Fontes de hipóteses

4. Hipóteses que estabelecem relação de dependência entre duas ou mais
variáveis
hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra.
Ex. 1: A classe social da mãe influi no tempo de amamentação dos filhos. Classe
social é a variável independente (x) e o tempo de amamentação é a variável
dependente (y).
Observação: o estabelecimento de relações entre os factos do dia-a-dia é que
fornece os indícios para a solução dos problemas propostos.
Resultados de outras pesquisas: estas hipóteses geralmente conduzem a
conhecimentos mais amplos que aqueles decorrentes da simples observação.
Uma hipótese deste tipo demonstra que o estudo anterior a confirma -
significativo grau de confiabilidade.

Ex. 2: O apoio dos pais tem como efeito melhoria na leitura do aluno. Apoio dos Teorias: estas hipóteses proporcionam ligação clara com o conjunto mais
pais é a variável independente (x) e a melhoria na leitura do aluno é a variável amplo de conhecimentos das ciências - são as mais interessantes.
dependente (y). Intuição: hipóteses derivadas de simples palpites ou de intuição. Qualidade
difícil de avaliar à priori.

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Características principais das hipóteses Características principais das hipóteses

Conceitualmente clara
parcimoniosa: simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde
Específica que tenha poder explicativo
• hipóteses conceitualmente claras mas expressas em termos tão gerais e com
estabelece relações lógicas simples, e se possível quantitativas
objectivos tão pretensiosos, não podem ser verificadas (ex. status)
relacionada às técnicas disponíveis, podendo ser testada empiricamente
• Pode-se dividir uma hipótese ampla em sub-hipóteses mais precisas (ex.
status e remuneração ou ocupação ou nível educacional) tem fertilidade e originalidade (geradora de novos conhecimentos)
Com referências empíricas. Julgamentos de valor, como bom, mau, deve, etc. não deve conter termos como: alguns; proporcional; parte; mas sim termos
não podem ser adequadamente testadas e não conduzem à verificação como: todos; maior que; menor que.
empírica (pela observação)

ISUTC - MICT 31 ISUTC - MICT 32

II. Formulação de hipótese II. Formulação de hipótese

Exemplo 1: Exemplo 2:

Tema: Efeito analgésico da aspirina Tema: Efeito analgésico da aspirina

Pergunta: A aspirina é eficaz no combate à enxaqueca?
Pergunta: A aspirina é eficaz no combate à enxaqueca?
Hipótese 1: A aspirina é eficaz no combate à dor de cabeça.
Hipótese: A aspirina é eficaz no combate à dor de cabeça.
Hipótese 2: A aspirina combate todos os tipos de dores de cabeça.

ISUTC - MICT 33 ISUTC - MICT 34

Etapas do processo de investigação II. Formulação de hipótese

Exemplo 3:
Tema: Efeito analgésico da aspirina
Pergunta: A aspirina é eficaz no combate à enxaqueca?
Hipótese 1: A aspirina é eficaz no combate à dor de cabeça.
Hipótese 2: A aspirina combate todos os tipos de dores de cabeça
Hipótese 3: A aspirina é eficiente no combate a dores de cabeça decorrentes de
má-digestão.

ISUTC - MICT 35 ISUTC - MICT 36

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II. Formulação de hipótese: Notas importantes Resumo

Em algumas pesquisas as hipóteses são implícitas e em outras são
Etapas do processo de Investigação
formalmente expressas
científica
Quando o objectivo é descrever um fenómeno ou características de um
grupo as hipóteses não são enunciadas formalmente Identificação do problema de

✤ As hipótesesenvolvem uma única variável e o mais frequente é indicá-la investigação

no enunciado dos objectivos da pesquisa Formulação do problema de estudo

Em pesquisas que têm como objectivo verificar relações de associação ou
Formulação de hipóteses
dependência entre variáveis, o enunciado claro e preciso das hipóteses
constitui requisito fundamental
MIC - ISUTC 3 3
ISUTC - MICT ISUTC - MICT
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TPC 1

Tema:
Pergunta:
Hipótese 1:
Hipótese 2:
Hipótese (n-1)
Hipótese (n):

MIC - ISUTC 3
ISUTC - MICT
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