AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Bioquímica Aplicada à Saúde

Teleaula: 01

Prezado(a) aluno(a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e

conteúdos relacionados à Unidade de Ensino: “Água, aminoácidos, peptídeos e
proteínas”.

Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a
interatividade com o professor no Chat Atividade.

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Avaliação de resultados de aprendizagem

O que devo conhecer previamente para fazer a atividade?
O aluno deve relembrar conhecimentos vistos como:
✓ Água e sistemas-tampão;
✓ Aminoácidos e peptídeos;
✓ Proteínas e enzimas.
O que farei? Construção de mapas mentais sobre os temas abordados e a resoluções
de problemas relacionados ao tema.
Como farei?
1. Elaborar mapas mentais, podendo utilizar ferramentas tecnológicas como
apoio; resolução de problemas;
2. Trocar experiências com os demais alunos da turma;
Quando farei? No decorrer da aula atividade.
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
propostos na Unidade de Ensino.
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PARTE 01
Mapa mental é utilizado para gestão de informações. Através dele podemos
compreender determinado contexto e buscar e soluções para diferentes problemas. Os
mapas mentais procuram ilustrar ideias e conceitos, dar-lhes forma e contexto, traçar
os relacionamentos de causa, efeito, simetria e/ou similaridade que existem entre elas
e torná-las mais palpáveis e mensuráveis, sobre os quais se possa planejar ações e
estratégias para alcançar objetivos específicos.
Pensando no exposto, faça a leitura da Unidade de ensino “Água, aminoácidos,
peptídeos e proteínas” e, em seguida, elabore dois mapas mentais sobre os conteúdos
abordados.
Primeiro mapa mental → terá como tema a sistemas-tampões em bioquímica aplicada
à saúde. Você deverá fornecer todas as informações importantes sobre o que é um
sistema tampão, como ele é formado e deverá indicar no mínimo dois sistemas-tampões
presentes no corpo humano, além do sistema-tampão sanguíneo do íon bicarbonato
apresentando informações sobre como é a atuação desse sistema quando ácidos ou
bases são adicionados, além disso, deverá ser informado quais as consequências para o
organismo caso esse sistema tampão não atue de forma adequada para controle de pH.
Segundo mapa mental → será sobre a temática aminoácidos, onde deverá apresentar
todos os aminoácidos, separando em essenciais, condicionalmente essenciais e não
essenciais. Deverá ser informado as propriedades e características desses aminoácidos,
assim como informações sobre a classificação dos radicais. Para cada aminoácido deverá
ser informado uma função no organismo que não esteja ligada a produção de peptídeos
e proteínas.
Para construção dos mapas mentais, você poderá utilizar ferramentas tecnológicas
como o site Mindmeister, disponível no link: <https://www.mindmeister.com/pt>
(acesso em 09 fev. 2023). O mapa mental também poderá ser elaborado a mão livre em
folha de caderno. O importante é relacionar os temas centrais com todas as relações
importantes sobre o tema proposto.
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PARTE 02
Um atleta de alto desempenho, após uma prova de alta resistência precisou ser
encaminhado a uma Unidade de Saúde por apresentar um quadro de confusão mental
e tonturas seguidas de tremores no corpo. Após um exame de gasometria, foi constato
um quadro de acidose respiratória, decorrente a alta intensidade de atividade física.
Pensando no exposto, explique como se estabeleceu o quadro de acidose respiratória
no atleta, quais são as consequências do quadro apresentado. Além disso, descreva de
forma detalhada todo o processo de atuação do sistema-tampão do íon bicarbonato no
sangue, indicando como que ocorre o controle de pH quando ácidos e/ou bases são
adicionados.

Para resolução desse exercício, é indicado a busca e a leitura de artigos e livros

relacionados ao tema, entre eles, podemos indicar:
PINTO, Wagner de J. Bioquímica Clínica. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2017. E-
book. ISBN 9788527731478. [Minha Biblioteca]
NELSON, D. L.; COX, M. M. Princípios de bioquímica de Lehninger. 7. ed. Porto
Alegre: Artmed, 2019. [Minha Biblioteca]
http://www.efdeportes.com/efd141/equilibrio-acido-basico-e-gasometria-
arterial.htm#google_vignette Acesso em: 09 fev. 2023
https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/549/549 Acesso em: 09 fev.
2023
https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/275/276 Acesso em: 09 fev.
2023.

Outros materiais podem ser consultados para elaboração da resolução da atividade.

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Preparando-se para a próxima teleaula

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da

seguinte forma:

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.

2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.

3. Produza esquemas de conteúdo para que sua aprendizagem e participação na

teleaula seja proveitosa.

Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar
sua aprendizagem.

Bons estudos!