Ministério da Educação

Universidade Tecnológica Federal do Paraná PR

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação

Programa de Pós Graduação em Ensino da Matemática

Discentes
 Debora Blanco
 Elisangela Dias de Toledo
Disciplina: Cognição, metacognição e formação de conceitos
Docente:
 Pr.Dr.Rodolfo Eduardo Vertuan

ORIENTAÇÃO DA ATIVIDADE:
1. A atividade precisa conter orientações metacognitivas, já em seu
enunciado;
2. A ideia é que os estudantes precisem escrever sobre seus modos de
pensar e resolver a atividade; aqueles que conseguem escrever será
solicitado pelas pesquisadoras, os que não conseguem será em forma de
gravação.
3. De posse dos registros, vocês devem analisar as falas dos estudantes,
considerando o estudo de metacognição que fizemos até agora na
disciplina.

Caracterização da escola especializada no Paraná:

O Estado do Paraná é um dos Estados que ainda mantém as Escolas

de Educação Especial – atualmente chamadas de Escolas de Educação Especial.
Para este público há cinco cadernos de orientação que devem ser seguidos pelos
diretores e coordenadores, pois estes norteiam o trabalho da escola especializada
com foco na educação e valorização do ser. São nestes cadernos que as escolas
baseiam sua prática. O primeiro caderno versa sobre a estrutura das escolas:
modalidade de ensino, público-alvo, orientações administrativas para o
coordenador, diretor e secretário. O segundo é sobre como realizar o PPP. O
terceiro como fazer o regimento escolar. O quarto caderno é a referência
pedagógica (o currículo) pautado na BNCC, direcionados para os ciclos descritos
no primeiro caderno e, o quinto caderno, orienta sobre a avaliação do egresso.
Segundo Batista (2018, p.11), a escola Especializada oferta o Ensino
Fundamental em dez anos, os ciclos serão dois divididos em primeiro e segundo
ciclo, sendo que o primeiro ciclo será dividido em quatro etapas e o segundo ciclo
em seis etapas. Para ilustrar, segue o iconográfico que consta na mesma página
que descreve os ciclos.

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Caracterização do grupo:

Sala de aula é do Ensino Fundamental – estão no segundo ciclo quarta etapa de

uma escola especial no norte do Paraná. Os estudantes desta sala são
adolescentes entre 11 e 14 anos, contendo 8 estudantes neste grupo, sendo três
meninos e cinco meninas. O perfil acadêmico versa em estudantes que estão no
nível alfabético e silábico, segundo teste de Emília Ferreiro. Na matemática
conseguem realizar contas que cheguem até 50 com utilização de materiais
concretos para resolver as operações.

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PROPOSTA DE ATIVIDADE:

A atividade foi pensada a partir de um plano de aula da Revista Nova Escola que
consta nas referências bibliográficas, sendo adequada para o público-alvo desta
sala.
Todo o desenvolvimento da atividade será gravado e fotografado para permitir,
posteriormente, a análise de dados.

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTEÚDO: Cálculo Mental / Situações problemas

OBJETIVOS E EXPECTATIVAS
 Desenvolver atividades de cálculo mental, com base no conhecimento da estrutura
do nosso sistema numérico.
 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração envolvendo somente até
dois algarismos.

ATIVIDADE: Soma do resultado das equipes a partir de um placar de jogo.

1º MOMENTO:

Dividir a classe em duas equipes. Cada estudante lança uma bola duas vezes e
anota o número de garrafas que derrubou no placar. Ao final das jogadas, faz a
soma dos pontos por meio do cálculo mental e registra:

EQUIPE EQUIPE
A B
1ª A B C A B C
BOLAS Rodada
DERRUBADAS
POR 2ª
ESTUDANTE Rodada
SOMA DAS RODADAS
RESULTADO FINAL

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2º MOMENTO:

Após ser anotado no placar, os estudantes deverão realizar os cálculos para

saberem qual equipe conseguiu mais pontos.

3º MOMENTO:

DEPOIS SERÁ PERGUNTADO: Respondam quantos pontos as duas equipes

fizeram juntas. Será anotado no quadro como cada estudante realizou o processo.

4º MOMENTO:
Para quem tem escrita: escreva como você pensou para chegar no resultado?

Para quem está no processo de aquisição da escrita: Me diga como você pensou
para chegar no resultado. (será gravado no celular)

Referência Bibliográfica:

Batista, Maria de Lourdes Arapongas et al. org. Organização administrativa e pedagógica das
escolas especializadas do Estado do Paraná / organizadores Maria de Lourdes Arapongas Batista et
al. – Curitiba : SEED – Pr., 2018. – 200 p. Acesso realizado no dia 21/04/2023 pelo site:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1642

https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/matematica/construcao-de-
problemas-a-partir-de-placar-de-jogo/6365