CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA – UNINTA

CURSO DE JORNALISMO
DISCIPLINA LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL
PROFESSORA DRA. GISLEUDA DE ARAÚJO GABRIEL

LÍVIAN DE SOUZA BARBOSA MATOS

RELATÓRIO DO PROJETO DE EXTENSÃO

NOTÍCIA

SANTA QUITÉRIA – CE
2022
1 INTRODUÇÃO
O seguinte relatório visa relatar como foi desenvolvido o Projeto de Extensão da disciplina
Introdução ao Jornalismo da grade curricular do 1º Semestre do curso de Jornalismo do
Centro Universitário Inta – UNINTA. O objetivo principal desse projeto é repassar e
contribuir com o ensino/aprendizagem de uma determinada comunidade (sujeito a escolha do
próprio (a)) de acordo com o que foi estudado durante a disciplina mencionada.

2 METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

A atividade consistiu de forma clara e objetiva em repassar para os jovens do projeto Jovem
Aprendiz do Programa Primeiro Passo da cidade de Santa Quitéria - Ceará como é feito o
primeiro parágrafo do gênero jornalístico chamado Notícia através da estrutura do “Lead”. O
chamado lead é o primeiro parágrafo da notícia, uma síntese, que busca responder algumas
perguntas a respeito dos fatos (quem, fez o quê, quando, onde, como e por quê).

Após o repasse do conteúdo, foi aplicado para os alunos que desenvolvessem o título e o
primeiro parágrafo de uma notícia cujo tema ficaria a escolha dos próprios alunos. No título,
os alunos desenvolveram sua capacidade de escrita e no primeiro parágrafo os alunos usaram
o Lead para descrever brevemente o fato.

Figura 1: Transmitindo conteúdo para os alunos acerca do gênero jornalístico, chamado Notícia.

Figura 2: Desenvolvendo com a aluna a atividade proposta.

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Por meio desse projeto de extensão pode-se compartilhar com os jovens o conhecimento
adquirido através da disciplina que baseia esse projeto. Compartilhando esse conteúdo, os
alunos puderam compreender com mais facilidade a estrutura de uma notícia e uso do “Lead”.
Observando o desenvolvimento da atividade, pode constatar que a maior parte dos alunos tem
dificuldades com o domínio da escrita, como acentuação, gramática e capacidade de
assimilação em decorrer do déficit que houve em seus estudos durante a vida escolar.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRUNIERA,Celina. Texto jornalístico (3) - Quem, o quê, onde, como, quando e por quê.
Disponivel em <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ingles/texto-jornalistico-3-quem-o-
que-onde-como-quando-e-por-que.htm>