MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E

TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE

ANEXO I

MODELO DO PROJETO
Título

BRUNCH LITERÁRIO: CONTOS & ENCONTROS

Área
( ) Ciências Exatas e da Terra
( ) Ciências Biológicas e da Saúde
( ) Engenharias
( ) Ciências Agrárias
( ) Ciência e Tecnologia de Alimentos
( ) Ciências Sociais Aplicadas
( x ) Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes
( ) Multidisciplinar

Resumo

Este projeto tem como finalidade despertar e desenvolver hábitos de leitura e escrita nos alunos
do IFFluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana, bem como incentivar a prática literária dos
estudantes através do encontro entre leitura/escrita em Língua Portuguesa e Inglesa. Pretende-se,
também, dar voz à literatura regional, permitindo encontro de autores e leitores regionais no
chão da escola (Brunch Literário: Contos & Encontros), organização de contos para possível
publicação, participação na X Mostra do Conhecimento e Noite de Autógrafos com o
lançamento do livro “Contos e Encontros Bonjesuenses”. Para tal, selecionaremos contos
diversos da Literatura Brasileira e Inglesa para leitura e discussão, encontros para leituras de
contos de autoria própria dos alunos e bolsistas (ambos por videoconferência) e junção de toda
produção para possível publicação de livro e lançamento na Noite de Autógrafos.

Objetivos

- Geral:
Despertar e desenvolver hábitos de leitura e escrita nos alunos do IFFluminense Campus Bom
Jesus do Itabapoana, bem como incentivar a prática literária dos estudantes através do encontro
entre leitura/escrita em Língua Portuguesa e Inglesa.

- Específico(s):
 Desenvolver e aperfeiçoar as habilidades de leitura, escrita e expressão dos alunos;
 Dar voz e espaço à cultura regional e suas diversas representatividades;
 Contribuir com a formação leitora do aluno;
 Incentivar o discente para a pesquisa.
Justificativa

O presente projeto se justifica pela necessidade de despertar hábitos de leitura e escrita nos
alunos do Campus Bom Jesus do Itabapoana. Para tal, pretende-se implantar esta prática. O
índice de reprovação dos alunos é grande e o despreparo em situações do dia a dia por
conseqüência de não desenvolverem a prática leitora. Nos Conselhos de Classe o que mais se
ouve é a dificuldade de interpretação dos estudantes que, na maioria das vezes, dominam a
oralidade, mas se perdem na leitura e escrita. O projeto surge para refletir sobre propostas de
estudo da Literatura na escola e em sala de aula. Nesse sentido, eu me propus a romper com
práticas tradicionais, buscando desenvolver uma iniciativa diferente, amparada na teoria da
estética da recepção (Jauss, 1994). Todas as atividades propostas pretendem instigar os alunos a
conhecerem, buscarem, lerem e chegarem ao produto final: a escrita.

Metas

Pretende-se desenvolver e potencializar os hábitos de leitura e escrita dos alunos no decorrer no

projeto, participação com o Brunch Literário na X Mostra do Conhecimento. Ao final, ainda que
artesanalmente, será organizado e lançado um livro com a produção dos alunos intitulado
“Contos & Encontros Bonjesuenses” ao qual se estima posterior publicação.

Métodos

 Obras literárias tanto regionais como da Literatura Brasileira e Inglesa (Contos);

 Autores regionais;
 Lembrancinhas para autores visitantes (a ser definido);
 Material para produção e encadernação (pode ser artesanal) dos livros produzidos.
As discussões e debates acontecerão por videoconferência, os textos serão selecionados pelos
bolsistas com minha orientação. Haverá encontros periódicos (Brunch Literário: Contos &
Encontros) a serem definidos junto aos bolsistas (semanais e/ou quinzenais). Tais encontros,
também, por videoconferência.

Resultados esperados

Espera-se que o domínio leitura/escrita dos estudantes seja potencializado e repercuta no

desempenho acadêmico.

Referências

BRASIL. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Brasília, 1998.

COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006.

JAUSS, Hans Robert. A História da Literatura como Provocação à Teoria Literária. São
Paulo: Editora Ática S.A., 1994.

__________________ et al. A literatura e o leitor: textos de estética da recepção. Coordenação

e tradução Luiz Costa Lima. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1979.