INTRODUÇÃO

No presente trabalho encontra-se métodos adequados para selecionar as

estratégias para uma aprendizagem bem-sucedida, tendo em conta as particularidades de
cada pessoa. Este trabalho tem como objectivo ajudar-nos acervos suficientes para
melhor organizarmos e aperfeiçoamos as nossas formas de estudo e aprendizagem, de
maneira a obtermos melhor aproveitamento académico.

Este trabalho está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo versa sobre
os métodos de estudos, e as suas utilidades. O segundo capítulo aborda sobre as
habilidades e características pessoais. E o terceiro mostra o horário de estudo. A
metodologia utilizada foi de pesquisas na internet e enriquecida pelas aulas.

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 PLANIFICAÇÃO DO TEMPO DE ESTUDO

O tempo é um dos fatores principais a ter em conta na organização do estudo. A

sua utilização adequada contribui eficazmente para o sucesso académico. Contudo,
existe uma enorme dificuldade em compatibilizar a atividade de estudante com
atividades tão diversas como: rede social, relações interpessoais, trabalho, entre outras,
que assumem uma grande importância para o nosso equilíbrio pessoal e sentimento de
realização.

E quando viemos com atitudes do Ensino Médio, que ainda falta muito paras
provas, nós deparamos com realidade do Ensino Superior que a matéria é mais extensa e
é necessária uma maior autonomia na forma como nos organizamos. Fazendo uma
planificação das atividades de estudo e a elaboração de um horário.

Para a elaboração da planificação de estudo, devemos ter em conta as metas

atingir e os três pontos importantes:

- Métodos de estudo

- Habilidades

- Horários de estudo

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 1- MÉTODO DE ESTUDO

De acordo com os pesquisas, hábitos como grifar textos ou fazer resumos, por
exemplo, têm pouca eficácia na hora dos estudos. De acordo com a análise, as técnicas
mais úteis são a realização de testes práticos, como os simulados, e a distribuição
organizada dos estudos, ou seja, não deixar tudo para a véspera das provas.

A pesquisa analisou, no total, a utilidade de dez métodos de estudo e dividiu

cada um deles em três categorias, de acordo com a sua eficiência: utilidade baixa,
moderada e alta.

1.1- MÉTODOS DE ALTA UTILIDADE

 Testes práticos
Responder a questões sobre um assunto, como, por exemplo, fazer um
simulado para testar seus conhecimentos sobre as matérias estudadas.

 Prática distribuída de estudos

Programar um cronograma de estudos distribuídos ao longo do tempo. Muitos

estudantes acham que estudar tudo de uma vez, durante horas seguidas, pode ser
eficiente, mas pesquisas indicam que, a longo prazo, deixar tudo para última hora não
funciona.

1.2- MÉTODOS DE MÉDIA UTILIDADE

 Elaboração de perguntas
Criar perguntas que expliquem os ´porquês´ de um fato: por que isso é verdade?
´, por que isso faz sentido?´ No momento que você elabora essas questões enquanto
estuda, você adiciona novas informações a conhecimentos que você já possuía.

 Explicar o conteúdo para si mesmo

É como pensar em voz alta. Trata-se de explicar como as novas informações se
relacionam a conteúdos já aprendidos ou explicar o passo a passo da lição.

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  Estudo intercalado de diferentes conteúdos
Misturar diferentes matérias em uma mesma sessão de estudos.

1.3- MÉTODOS DE BAIXA UTILIDADE

 Resumo
Reescrever um texto, colocando apenas o essencial e o que é mais importante
sobre o conteúdo.

 Grifar textos
Marcar porções importantes do texto enquanto está lendo o material (vale tanto
sublinhar quanto usar marcadores coloridos).

 Associação de imagens com textos

Tentar formar imagens mentais ou fazer desenhos enquanto estuda ou escuta o

professor na aula.

 Releitura
Depois de uma leitura inicial, reler o texto para relembrar os detalhes .
Estudos analisados revelaram que é melhor dar uma pausa maior entre a leitura e a
releitura do que já reler logo após terminar o texto (esperar 2 ou 4 dias para retomar o
material)

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 2 -HABILIDADES

Podemos dizer que a habilidade do estudo depende, por um lado, das

características pessoais, (ritmo de aprendizagem, facilidade em memorizar, sintetizar,
analisar...) e por outro, dos objetivos traçados (académicos e pessoais, a médio e a longo
prazo). E devem ser feitas as seguintes perguntas.

Como estudo melhor?

 Sozinho ou em grupo?
 No silêncio, em casa, com música?
 A quem me dirijo para esclarecer dúvidas ?
 Vou às aulas?

Definidos os objetivos, elabora-se um horário semanal, que não deve resumir-se

ao planeamento de estudo, deve incluir também a programação do tempo completo das
atividades diárias. O horário deve ser flexível, pessoal e realista, suscetível de
modificação. Caso contrário, o horário não será um instrumento útil de trabalho mas sim
gerador de angústia e ansiedade.

A decisão do número de horas dedicada a cada disciplina depende:

 Grau de dificuldade e interesse relativamente ao tema.

 Quantidade de aulas semanais e a necessidade de reforço.
 Método de ensino do professor.
 Avaliação do tempo dedicado ao estudo (É ou não suficiente? É necessário ampliá-
lo ou reduzi-lo?)

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 3- PROPOSTA DO HORÁRIO DE ESTUDO

OBJETIVO PASSAR DE ANO SEM NENHUMA CADEIRA

Horá. Segunda Terça Quarta Quinta Domingo

8/13h Universidade Universidade Universidade Universidade Lazer e outras
14/15h Lazer e Lazer e Lazer e Lazer e Estudo
Outras Outras Outras Outras
16/17h Estudo Estudo Estudo Estudo Estudo
18/20h Lazer e Lazer e Lazer e Lazer e Lazer e Outras
Outras Outras Outras Outras
21//22h Estudo Estudo Estudo Estudo Estudo

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 CONCLUSÃO

Neste trabalho abordamos sobre a planificação dos estudos e concluímos que

para a eficiência dos estudos e o alcançamento dos objetivos académicos, todo estudante
deve ter uma planificação dos seus métodos de estudo, e conhecer as suas habilidades.

Cumprimos com todos objetivos que tínhamos proposto. E este trabalho foi
importante para o nosso conhecimento, porque permitiu conhecer e desenvolver
competências de investigação.

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 BILIOGRÁFIA

http://estudareaprender.com/como-fazer-plano-de-estudos-perfeito/
https://www.uc.pt/fctuc/ceip/metodos_estudo/gestao_tempo
https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/descubra-os-10-melhores-metodos-
de-estudo-para-se-preparar-para-o-vestibular-e-enem/

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