PLANO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 6° ANOS

Bimestre Unidade temática Objeto de conhecimento Habilidade

Primeiro Esportes Esportes de marca (CG.EF67EF03.s) Experimentar e

Jogos e Brincadeiras
Esportes de precisão fruir esportes de marca, precisão,
Esportes de invasão invasão e técnico-combinatórios,
Esportes técnico- valorizando o trabalho coletivo e o
combinatórios protagonismo.
(CG.EF67EF04.s) Praticar um ou
Jogos eletrônicos mais esportes de marca, precisão,
Jogos de salão invasão e técnico-combinatórios
Brincadeiras e jogos oferecidos pela escola, usando
pertencentes a diferentes habilidades técnico-táticas básicas
grupos sociais e respeitando regras
(CG.EF67EF05.s) Planejar e
utilizar estratégias para solucionar
os desafios técnicos e táticos,
tanto nos esportes de marca,
precisão, invasão e técnico-
combinatórios como nas
modalidades esportivas escolhidas
para praticar de forma específica.
(CG.EF67EF06.s) Analisar as
transformações na organização e
na prática dos esportes em suas
diferentes manifestações
(profissional e comunitário/lazer).
(CG.EF67EF07.s) Propor e
produzir alternativas para
experimentação dos esportes não
disponíveis e/ou acessíveis na
comunidade e das demais práticas
corporais tematizadas na escola.
(CG.EF67EF24.n) Analisar, de
forma crítica, os papéis e a
importância atribuída ao esporte
na Educação Física escolar
 (rendimento esportivo, promoção
da saúde e da cidadania).

(CG.EF67EF01.s) Experimentar e
fruir, na escola e fora dela, jogos
eletrônicos diversos, valorizando e
respeitando os sentidos e
significados atribuídos a eles por
diferentes grupos sociais e etários
(CG.EF67EF02.s) Identificar as
transformações nas características
dos jogos eletrônicos em função
dos avanços das tecnologias e nas
respectivas exigências corporais
colocadas por esses diferentes
tipos de jogos.
(CG.EF67EF22.n) Conhecer os
diversos jogos de salão para sua
valorização e preservação como
patrimônio cultural.
(CG.EF67EF23.n) Conhecer e
vivenciar as brincadeiras e os
jogos, explorando suas origens
pertencentes a diferentes grupos
sociais e identificar possibilidades
de apropriação crítica.
Segundo Lutas Lutas do Brasil (CG.EF67EF14.s) Experimentar,
fruir e recriar diferentes lutas do
Danças Danças da região Centro- Brasil, valorizando a própria
Oeste segurança e integridade física,
bem como as dos demais
(CG.EF67EF15.s) Planejar e
utilizar estratégias básicas das
lutas do Brasil, respeitando o
colega como oponente.
(CG.EF67EF16.s) Identificar as
características (códigos, rituais,

Terceiro Práticas de aventura Práticas corporais de aventura
urbanas e na natureza
Ginástica
Ginástica de condicionamento
físico
Ginástica geral
elementos técnico-táticos,
indumentária, materiais,
instalações, instituições) das lutas
do Brasil.
(CG.EF67EF17.s) Problematizar
preconceitos e estereótipos
relacionados ao universo das lutas
e demais práticas corporais,
propondo alternativas para superá-
los, com base na solidariedade, na
justiça, na equidade e no respeito.
(CG.EF67EF26.n) Experienciar
gestos, espaços e ritmos
relacionados às danças da região
Centro-Oeste.
(CG.EF67EF27.n) Conhecer e
analisar as origens e influências
das danças da região Centro-
Oeste em diferentes contextos
sociais.
(CG.EF67EF18.s) Experimentar e
fruir diferentes práticas corporais
de aventura urbanas, valorizando
a própria segurança e integridade
física, bem como as dos demais.
(CG.EF67EF19.s) Identificar os
riscos durante a realização de
práticas corporais de aventura
urbanas e planejar estratégias
para sua superação
(CG.EF67EF20.s) Executar
práticas corporais de aventura
urbanas, respeitando o patrimônio
público e privado e utilizando
alternativas para a prática segura
em diversos espaços
(CG.EF67EF21.s) Identificar a
origem das práticas corporais de
aventura e as possibilidades de
recriá-las, reconhecendo as
características (instrumentos,
equipamentos de segurança,
indumentária, organização) e seus
tipos de práticas.
(CG.EF67EF28.n) Conhecer
espaços de lazer no meio urbano e
na natureza para as práticas
corporais de aventura

(CG.EF67EF08.s) Experimentar e
fruir exercícios físicos que
solicitem diferentes capacidades
físicas, identificando seus tipos
(força, velocidade, resistência,
flexibilidade) e as sensações
corporais provocadas pela sua
prática.
(CG.EF67EF09.s) Construir,
coletivamente, procedimentos e
normas de convívio que viabilizem
a participação de todos na prática
de exercícios físicos, com o
objetivo de promover a saúde
(CG.EF67EF10.s) Diferenciar
exercício físico de atividade física
e propor alternativas para a prática
de exercícios físicos dentro e fora
do ambiente escolar.
CG.EF67EF25.n) Conhecer e
vivenciar os elementos acrobáticos
executando-os, por meio de
experiências individuais e em
grupos, com o objetivo de
 identificá-los e relacioná-los aos
movimentos realizados no
cotidiano.
Quarto Danças
(CG.EF67EF11.s) Experimentar,
Esportes Danças urbanas fruir e recriar danças urbanas,
identificando seus elementos
constitutivos (ritmo, espaço,
gestos).
(CG.EF67EF12.s) Planejar e
utilizar estratégias para aprender
elementos constitutivos das
danças urbanas.
(CG.EF67EF13.s) Diferenciar as
danças urbanas das demais
manifestações da dança,
valorizando e respeitando os
sentidos e significados atribuídos a
eles por diferentes grupos sociais.
Orientações:
As habilidades e objetos de conhecimento são aproveitados igualmente nos 6° e 7° anos, porém os objetivos de aprendizagem são
diferentes.