PLANO ANUAL DE CURSO 2024

METAS DA ESCOLA:
Professor Aumentar o índice de aprovação por unidade.
Disciplina: Educação Física Aumentar o nível de interesse e participação dos alunos na construção do conhecimento.
Ano/Série: 6º A Aumentar o índice de permanência dos alunos na escola.
Nível de Ensino: ENSINO FUNDAMENTAL II Aumentar o nível de desempenho dos alunos nas Avaliações internas e/ou externas.
Modalidade: Aprovar o índice de 100% no indicador geral.
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES METODOLOGIA RECURSO/AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TRIMESTRE
(EF67EF01) Pesquisas;
Esporte, Experimentar e fruir, na
brincadeiras e escola e fora dela, jogos Desenvolvimento
jogos eletrônicos diversos, de aulas práticas
I Trimestre valorizando e com adaptação de
respeitando os sentidos jogos eletrônicos
e significados para a quadra;
A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e
Jogos eletrônicos atribuídos a eles por
diferentes grupos pela Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico,
Propor exercícios
sociais e etários. processual e contínuo, levando em conta a avaliação de
Esportes de marca orientados;
desempenho baseada na participação do aluno na aula,
(EF67EF02) Identificar em leituras solicitadas, debates, na realização de
Esportes técnico- Promover
as transformações nas atividades individuais e em grupo em consonância com o
combinatórios discussões em
características dos jogos adequado comportamento, a interação, a criatividade,
grupo e mediar
eletrônicos em função organização, assiduidade e atenção, pontualidade,
positivamente os
dos avanços das respeito mútuo, comprometimento, expressão oral e
conflitos de
tecnologias e nas escrita e desenvolvimento das habilidades.
hipóteses e
respectivas exigências
opiniões;
corporais colocadas por
esses diferentes tipos de
Problematizar e
jogos.
contextualizar o
(EF67EF03) tema a partir do
Experimentar e fruir levantamento dos
esportes de marca, conhecimentos
precisão, invasão e prévios dos alunos;
técnico-combinatórios,
valorizando o trabalho Aulas expositivas e
coletivo e o dialogadas;
protagonismo.
Propor leituras e
(EF67EF04) Praticar compreensão de
um ou mais esportes de textos e imagens.
marca, precisão,
invasão e técnico-
combinatórios
oferecidos pela escola,
usando habilidades
técnico-táticas básicas e
respeitando regras.
(EF67EF05) Planejar e
utilizar estratégias para
solucionar os desafios
técnicos e táticos, tanto
nos esportes de marca,
precisão, invasão e
técnico-combinatórios
como nas modalidades
esportivas escolhidas
para praticar de forma
específica.
(EF67EF06) Analisar as
transformações na
organização e na prática
dos esportes em suas
diferentes
manifestações
(profissional e
comunitário/lazer).
 (EF67EF07) Propor e
produzir alternativas
para experimentação
dos esportes não
disponíveis e/ou
acessíveis na
comunidade e das
demais práticas
corporais tematizadas
na escola.
(EF67EF08) Pesquisas;
Experimentar e fruir
Danças e exercícios físicos que Desenvolvimento
II Trimestre ginásticas solicitem diferentes de aulas práticas
capacidades físicas, com adaptação de
identificando seus tipos jogos eletrônicos
(força, velocidade, para a quadra;
resistência,
flexibilidade) e as Propor exercícios A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e
sensações corporais orientados; pela Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico,
provocadas pela sua processual e contínuo, levando em conta a avaliação de
Danças urbanas prática. Promover desempenho baseada na participação do aluno na aula,
discussões em em leituras solicitadas, debates, na realização de
(EF67EF09) Construir,
Ginástica de grupo e mediar atividades individuais e em grupo em consonância com o
coletivamente,
condicionamento positivamente os adequado comportamento, a interação, a criatividade,
procedimentos e
conflitos de organização, assiduidade e atenção, pontualidade,
normas de convívio que
hipóteses e respeito mútuo, comprometimento, expressão oral e
viabilizem a
opiniões; escrita e desenvolvimento das habilidades.
participação de todos na
prática de exercícios
Problematizar e
físicos, com o objetivo
contextualizar o
de promover a saúde.
tema a partir do
(EF67EF10) levantamento dos
Diferenciar exercício conhecimentos
físico de atividade prévios dos alunos;
física e propor
 alternativas para a Aulas expositivas e
prática de exercícios dialogadas;
físicos dentro e fora do
ambiente escolar. Propor leituras e
compreensão de
(EF67EF11) textos e imagens.
Experimentar, fruir e
recriar danças urbanas,
identificando seus
elementos constitutivos
(ritmo, espaço, gestos).
(EF67EF12) Planejar e
utilizar estratégias para
aprender elementos
constitutivos das danças
urbanas.
(EF67EF13)
Diferenciar as danças
urbanas das demais
manifestações da dança,
valorizando e
respeitando os sentidos
e significados
atribuídos a eles por
diferentes grupos
sociais.

(EF67EF14) Pesquisas; A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e

III Práticas Experimentar, fruir e pela Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico,
Trimestre corporais de Práticas corporais recriar diferentes lutas Desenvolvimento processual e contínuo, levando em conta a avaliação de
aventura e de aventura do Brasil, valorizando a de aulas práticas desempenho baseada na participação do aluno na aula,
lutas urbanas própria segurança e com adaptação de em leituras solicitadas, debates, na realização de
integridade física, bem jogos eletrônicos atividades individuais e em grupo em consonância com o
Lutas do Brasil como as dos demais. para a quadra; adequado comportamento, a interação, a criatividade,
organização, assiduidade e atenção, pontualidade,
(EF67EF15) Planejar e Propor exercícios respeito mútuo, comprometimento, expressão oral e
utilizar estratégias orientados; escrita e desenvolvimento das habilidades.
básicas das lutas do
Brasil, respeitando o Promover
colega como oponente. discussões em
grupo e mediar
(EF67EF16) Identificar positivamente os
as características conflitos de
(códigos, rituais, hipóteses e
elementos técnico- opiniões;
táticos, indumentária,
materiais, instalações, Problematizar e
instituições) das lutas contextualizar o
do Brasil. tema a partir do
(EF67EF17) levantamento dos
Problematizar conhecimentos
preconceitos e prévios dos alunos;
estereótipos
relacionados ao Aulas expositivas e
universo das lutas e dialogadas;
demais práticas
corporais, propondo Propor leituras e
alternativas para compreensão de
superá-los, com base na textos e imagens.
solidariedade, na
justiça, na equidade e
no respeito.
(EF67EF18)
Experimentar e fruir
diferentes práticas
corporais de aventura
urbanas, valorizando a
própria segurança e
integridade física, bem
como as dos demais.
(EF67EF19) Identificar
os riscos durante a
realização de práticas
corporais de aventura
urbanas e planejar
estratégias para sua
superação.
(EF67EF20) Executar
práticas corporais de
aventura urbanas,
respeitando o
patrimônio público e
utilizando alternativas
para a prática segura em
diversos espaços.
(EF67EF21) Identificar
a origem das práticas
corporais de aventura e
as possibilidades de
recriá-las,
reconhecendo as
características
(instrumentos,
equipamentos de
segurança,
indumentária,
organização) e seus
tipos de práticas.