PLANEJAMENTO DE ENSINO . 1º BIMESTRE DE 2.
024
Professor(a):
Área de Conhecimento: Linguagens
Unidade Temática Habilidades
(EF67EF01P6) Experimentar
e fruir, na escola, jogos
Brincadeiras e Jogos
eletrônicos diversos,
reconhecendo os sentidos e
significados atribuídos a
eles por diferentes grupos
sociais e etários.
(EF67EF02P6) Identificar as
transformações nas
características dos jogos
eletrônicos em função dos
avanços das tecnologias
digitais e seus impactos na
saúde e qualidade de vida
das pessoas.
(EF67EF03P6) Experimentar
e fruir esportes de marca,
Esportes precisão, invasão e técnico-
combinatórios, valorizando
o trabalho coletivo e a
cooperação.
(EF67EF04P6) Vivenciar, um
ou mais esportes de marca,
precisão, invasão e técnico-
Ano de Escolaridade: 6o Ano – Ensino Fundamental
Componente Curricular: Educação Física
Objetos de Conhecimento
✔ Jogos eletrônicos:
sentidos e significados.
✔ O sedentarismo
associado aos avanços das
tecnologias digitais.
✔ Jogos eletrônicos:
impactos na saúde e na
qualidade de vida.
✔ Influência da tecnologia
sobre nossos movimentos.
✔ Jogos cooperativos.
✔ Jogos de raciocínio
lógicos.
✔ Introdução das regras
básicas dos esportes de
marca.
✔ Introdução das regras
básicas aos esportes de
precisão.
Estratégias Avaliação Duração
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- Vídeos explicativos com Acompanhamento diário das aulas
proposta audiovisuais
referentes às habilidades
atividades realizadas pelo
trabalhadas. educando nas aulas práticas e
- Aparelhos eletrônicos teóricas, observando sempre a
como forma de participação e o interesse do
experimentação e mesmo no decorrer das aulas.
expansão de
conhecimento.
- Aulas explicativas;
- Debates;
-Leituras e interpretação;
-Pesquisas;
-Aulas práticas de acordo
com o conhecimento prévio
dos alunos respeitando a
faixa etária e as habilidades
já desenvolvidas.
- Aulas explicativas; 16 aulas
-Aulas práticas de acordo Acompanhamento diário das
com o conhecimento prévio atividades realizadas pelo
dos alunos respeitando a
faixa etária e as habilidades educando nas aulas práticas e
já desenvolvidas; teóricas, observando sempre a
participação e o interesse do
mesmo no decorrer das aulas.
-Vídeos explicativos com
proposta audiovisuais
combinatórios. ✔ Introdução das regras referentes às habilidades
básicas aos esportes de trabalhadas;
(EF67EF05P6) Desenvolver invasão. -Materiais esportivos
e aplicar estratégias para ✔ Introdução das regras diversificados e
solucionar os desafios básicas dos Esportes técnico- alternativos.
técnicos e combinatório.
táticos dos esportes de - Incentivar o educando a
marca, precisão, invasão e participar das aulas
técnico-combinatórios superando os seus limites,
garantindo a bem como valorizar o
participação de todos. esforço de cada um nas
atividades propostas
(EF67EF07P6)Desenvolver visando sempre o bem
alternativas para estar dos mesmos.
experimentação dos
esportes não disponíveis
e/ou acessíveis na
comunidade e das demais
práticas corporais
tematizadas na escola.

(EF67EF03P6) Experimentar
e fruir esportes de marca,
precisão, invasão e técnico-
combinatórios, valorizando
o trabalho coletivo e a
cooperação.

(EF67EF04P6) Vivenciar, um
ou mais esportes de marca,
precisão, invasão e técnico-
combinatórios.
 (EF67EF05P6) Desenvolver
e aplicar estratégias para
solucionar os desafios
técnicos e
táticos dos esportes de
marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios
garantindo a
participação de todos.

(EF67EF07P6) Desenvolver
alternativas para
experimentação dos
esportes não disponíveis
e/ou acessíveis na
comunidade e das demais
práticas corporais
tematizadas na escola.

Referências Bibliográficas: https://sae.digital/o-que-e-material-didatico/ ; https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/plano-de-cursos-crmg;

https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/cadernos-mapa