Universidade Católica de Moçambique

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BIOLOGIA DO
COMPORTAMENTO
Guia Tutorial

Licenciatura em Ensino de Biologia

4º ano - 2023

Tutor: _____________________________
e-mail ________________________________________
Cell ________________________________________
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Índice

1 Introdução ............................................................................................................................... 2

2 Objetivos de aprendizagem ..................................................................................................... 2

3 Conteúdos a abordar ............................................................................................................... 2

4 Método de ensino – aprendizagem......................................................................................... 3

5 Desempenho esperado............................................................................................................ 3

6 Formas de Avaliação ................................................................................................................ 4

7 Atividades a realizar................................................................................................................. 4

7.1 Atividade 1........................................................................................................................ 4

7.2 Atividade 2........................................................................................................................ 5

8. Sessões de aprendizagem ........................................................................................................... 7

8.1. Primeira sessão presencial................................................................................................... 7

8.2. Segunda sessão presencial................................................................................................... 8

8.3. Momento interregno ........................................................................................................... 8

8.4. Recursos ............................................................................................................................... 9

9. Sessão de Exames ....................................................................................................................... 9

10. Bibliografia Recomendada ....................................................................................................... 9

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1 Introdução

O presente guia tutorial serve como instrumento de orientação para orientar o tutor e os
estudantes nas atividades pedagógicas no curso de Licenciatura em ensino de Biologia na cadeira
de Biologia do Comportamento, no Centro de Ensino a Distância na Universidade Católica de
Moçambique.

Esta cadeira permitirá que o prezado estudante, compreenda as diferentes formas de

comportamentos dos animais, em diferentes estágios da vida, bem como na sua interação com
o seu habitat. Neste módulo, serão discutidos assuntos como: objecto de investigação da Biologia
do Comportamento e sua evolução histórica, métodos de investigação, descrição
fenomenológica do comportamento, vectores do comportamento e sua evolução,
comportamento e adaptação individual aprendizado.

Portanto, o material de apoio base é o Módulo da Disciplina, mas deve ser enriquecido pelas
bibliografias que serão recomendadas e por outras que abordam os conteúdos das unidades.

2 Objetivos de aprendizagem

Ao terminar a cadeira de Biologia do Comportamento, o estudante deverá ser capaz de:

 Aplicar os conhecimentos sobre a Biologia de Comportamento;

 Demostrar conhecimentos sobre a biologia de comportamento;
 Caracterizar as diferentes formas de comportamento biológico;
 Descrever os diferentes comportamentos dos animais;
 Elaborar um plano de estudo do comportamento de um animal;
 Explicar a importância do estudo do comportamento.

3 Conteúdos a abordar

Nesta disciplina iremos abordar os seguintes conteúdos:

1ª Sessão

 Introdução á Biologia de Comportamento;

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 Bases Fisiológicas do Comportamento;

 Bases genéticas e hereditariedade;
 Comportamento animal;
 Orientação no Reino Animal;
 Comportamento e Ecologia;
 Sociobiologia;

2ª Sessão

 Bases biológicas e formas de evolução de comportamentos sociais;

 Bases biológicas e formas de evolução de comportamentos sociais;
 Bases biológicas e formas de evolução de comportamentos sociais;
 Comportamentos humanos;
 Cultura humana;
 Cronobiologia.

4 Método de ensino – aprendizagem

O curso adota métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto significa que
a responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante. Quanto ao tutor, ele passa a
ser, sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de situações de aprendizagem.

As sessões serão ministradas segundo métodos de elaboração conjunta e exposição aberta do

tutor da disciplina e trabalho independente dos estudantes, durante os intervalos das presenciais
seguidas de partilhas na sala de aula.

5 Desempenho esperado

No fim da disciplina, espera-se que o estudante desenvolva bases científicas sobre os processos
fisicos e sobre o seu contributo no desenvolvimento cientifico; seja capaz de identificar e
conhecer as grandezas fisicas, transformação da matéria e no geral os fenómenos fisicos que
estão no módulo.
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6 Formas de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas para auto –
avaliação, pois constitui uma avaliação de carácter formativo. Os trabalhos individuais ou de
campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de frequência o peso
de 40% e são indicados pelos tutores. No final do ano será realizado um exame de Múltipla
escolha que terá o peso de 60% sobre a média final. A nota final será calculada através da
seguinte fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde: NF -Nota Final; MF - Média de frequência;
NE - Nota de Exame.

7 Atividades a realizar

Os exercícios de autoavaliação abaixo descritos, são actividades que visam desenvolver o estudo
individual do estudante e garantir o desenvolvimento formativo. As actividades que serão
classificadas (Somativas), serão indicadas pelo tutor durante as sessões

7.1 Atividade 1

Unidade I. Introdução a Biologia de Comportamento

1.Explique porque e que a Biologia de Comportamento, situa-se entre a fisiologia Animal e a Ecologia.

2. Qual e o objecto de estudo de Biologia de Comportamento.

3.Como e constituído o objecto de investigação da Biologia do Comportamento.

Unidade II. Bases Fisiológicas do Comportamento

1.O sistema nervoso e o sistema hormonal, demonstram muitas semelhanças na sua acção
coordenadora entre o organismo e o ambiente e também demonstram muitas diferenças quanto as
suas propriedades particulares. Comente

2. Define a impressão segundo os conceitos básicos de ambas as formas de estudos psicofisiológicos.

3. Quais são os diferentes factores determinados por vector do estudo interno.

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Unidade III. Bases genéticas e Hereditariedade

1.Quais são os níveis de referência da discussão sobre bases genéticas do comportamento.

2. Define Etogenética.

3. Quando é que consideramos que uma característica é verdadeiramente resultado da domesticação.

Unidade IV. Comportamento Animal

1.Como são caracterizadas as modificações genéticas?

2. Na evolução e adaptação do comportamento animal e importante destacar a ritualização. Mencione

os elementos da ritualização.

3. Caracterize o mecanismo morfológico de isolamento e mecanismo fisiológico de isolamento.

Unidade V. Orientação no Reino Animal

1.Define Orientação no Espaço.

2. Para uma orientação no Espaço tem se descrito três campos de orientação quais são?

3. Distingue Orto cinésia e Cino cinésia.

Unidade VI.Comportamento e Ecologia

1.Como pode ser definida a relação predador-presa?

2. Fale do princípio de Optimalidade.

3. Para testar as hipóteses quanto a evolução do comportamento de captura de presa, PIRES, usou
vários modelos quais são?

7.2 Atividade 2

1.Como o Cientista Wilson tinha defendido a Sociologia.

2. Fale de um dos principais aspectos de estudo da Sociologia.

3. Porque e que a sociologia devia ser encarada como uma disciplina de caracter multidisciplinar?
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Unidade VIII. Bases Biológicas e formas de evolução de comportamento sociais

1.Como se classificam os grupos sociais de animais numa classificação simples.

2.Quais são as formas de estruturação reconhecida por TEM BROCK (1986)?
3.Quais são os elementos que incluem o sistema de acasalamento? Fale de dois sistemas.
Unidade IX. Bases Biológica e Formas de evolução de Comportamento Sociais
1.O que entendes por hospitalismo?

2.Em que consiste a vantagem particular da formacao de grupos Sociais.

3.Muitos animais são protegidos dentro de grupos sociais. Comente

Unidade X .Bases Biológica e formas de Evolução de comportamento Sociais

1.Em que consiste a Bio comunicação?

2.Menciona os níveis funcionais de analise de comportamento.

3. De acordo com cada tipo de canal de transmissão de informações bio comunicativas, como
classificamos as formas de sinais comunicativos?

Unidade XI. Comportamentos humanos

1. A genética determina o comportamento? Justifique a sua resposta

2. Reflita acerca da seguinte questão: Haverá alguma ligação entre o comportamento humano e
o sexo?

Unidade XII-Cultura humana

1.Quais são os graus ou níveis de desempenho cultural?

2.Defina a moral segundo

3.Diferencie a Evolução biogenética da evolução tradigenética.

Unidade XIII-Cronobiologia

1. O que entendes por um relógio biológico?

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2. O valor adaptativo, ou seja a função biológica, dos padrões de tempo de processos biológicos
e de comportamentos, situa-se a três níveis. Mencione

8. Sessões de aprendizagem

8.1. Primeira sessão presencial

 18 – 19 de Março de 2023

Papel do tutor

O seu papel centra-se na motivação, mediação, orientação e promoção de um contexto de

aprendizagem conducente a formação da comunidade de aprendizagem. É da sua
responsabilidade a elaboração do trabalho de campo que será realizado pelos estudantes.

Nesta sessão inaugural, o tutor:

 Faz a apresentação do Guia de Estudo, os objectivos gerais da disciplina, a metodologia

a ser usada, as formas de avaliação, os resultados de aprendizagem esperados;
 Orienta de debate dos conteúdos das primeiras unidades do módulo, as actividades de
autoavaliação a serem realizadas;
 Define com os estudantes as estratégias de interacção;
 Orienta o trabalho de campo que será realizado pelos estudantes.

Em relação aos estudantes, figuras autónomas na sua aprendizagem, apresentam dúvidas

pontuais referentes ao Guia de estudo e ao Conteúdo Básico de Referência (Módulo), criam laços
sociais, coordenam estratégias de interação entre eles, isto é, são responsáveis pela formaç ão de
grupos de estudos, e sugerem estratégias de comunicação entre estes e o tutor.

Datas de entrega do 1º Trabalho de Campo:

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 Ate 21 de Abril 2023

8.2. Segunda sessão presencial

 01 – 02 de junho de 2023

Nesta sessão, o tutor movido pela orientação de fazer com que o estudante assuma o seu
processo de aprendizagem de forma activa, concentra-se em esclarecer dúvidas, dar feedback
das actividades até então realizadas, orientar o segundo trabalho de campo monitorar
actividades práticas e fornecer as directrizes na preparação para o exame.

Os estudantes expõem as dúvidas encontradas durante o estudo individual ou em grupo e

interagem com os colegas e tutor, recebem o feedback do tutor, realizam actividades práticas,
debatem em torno das restantes unidades do módulo e partilham recursos.

Datas de entrega do 2º Trabalho de Campo:

 Ate 04 de Agosto de 2023

8.3. Momento interregno

Neste período, o tutor faz o acompanhamento, que consiste em atender pelo telefone, internet
ou fisicamente os estudantes, dar feedback, reforçar o processo de auto aprendizagem. Nesta
fase, o tutor esclarece dúvidas, direciona conteúdos, promove o diálogo problematizador,
modera, acompanha as discussões nos grupos de estudo e actualiza o conteúdo pedagógico.

O estudante realiza actividades de autoavaliação individualmente ou em grupo, conforme os

objectivos preconizados em cada unidade. Interage com o conteúdo, s eus pares, tutor, realiza as
actvidades de autoavaliação, realiza o segundo trabalho de campo. A colaboração entre os
estudantes é estimulada de modo que juntos construam o conhecimento, pelo debate de ideias
e partilha de informações e recursos.
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8.4. Recursos

As disciplinas são ministradas com o emprego de recursos que propiciem ao estudante a devida
autonomia e o desenvolvimento de sua capacidade de iniciativa. Assim sendo, dispõem-se os
seguintes recursos de aprendizagem: Guias de estudo, Conteúdo Básico de Referência (Módulo),
Bibliografias básicas e complementares e objectos de aprendizagem (Textos de apoio,
PowerPoint, Prezi, entre outros).

Também são usados suportes tecnológicos como recursos audiovisuais (projector multimídia,
tela interativa, Tablet, data-show e CD).

9. Sessão de Exames

Exame Normal de Cadeiras Gerais e Especificas : 09 - 10 de Setembro de 2023.

Exames de Recorrência das Cadeiras Gerais e Especificas: 14 – 15 de Outubro de 2023.

10. Bibliografia Recomendada

NAFTAL, Naftal; Modulo, Manual de Biologia do Comportamento B0047

Pires, C. L. V. (2009): Biologia do Comportamento. (n.p.)

Pires, C. L. V. (2009): Antropogénese. (n.p.)

Sacarão, G. d. (1991). Ecologia e Biologia do ambiente. Portugal

Alcock, J (2009) Animal Behavior