ESCOLA ESTADUAL ANTONIO FERREIRA BARBOSA

PROJETO EMPREENDEDORISMO SUSTENTÁVEL

"A SACOLA COMO FONTE DE RENDA E REALIZAÇÃO PESSOAL"

CRONOGRAMA E DIRETRIZES

Coordenação Novo Ensino Médio

Cristiane Machado e Daniela Ortolan

CRONOGRAMA:
Realizar no mês de maio

DIRETRIZES
PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS:

Cada professor (a) (BNCC) poderá pontuar o estudante em até 4 pontos;

Cada professor (a) (INTINERÁRIOS, ELETIVAS E PROJETO DE VIDA) poderá pontuar o estudante com
a maior nota. Nesse caso deverá comunicar a coordenação;
Professor de Arte poderá aplicar até 10 pontos.

Equipe responsável pela confecção das sacolas sustentáveis:

Sonhia e Elissandra

Professores responsáveis pela integralização do projeto:

Adriane, Lizete, Neirandes , Evando , Maria de Fátima, Barbara, Elissandra, Maria Cristina, Hermínia,
Cristiane, Renato, Eustáquio, Silvia, Thatiane Queiroz, Danielle, Estela,Gláucia, Ana Beatriz, Cláudia ,
Lizete e Larissa.

Professores da BNCC responsáveis pela integralização do projeto:

Nevilda, Renato, Eustáquio, Evando, Henrique, Herminia, Ivonete,Mauricio, Zilda, Maria Cristina,
Sidnei, Adriane, Dorilene, Maria Fátima, Sizenilda , Renato , Silvia , Adriane, Gláucia, Alessandra,
Elisangela , Ivonete , Elenilda, Ana Beatriz, Cristiane e Graciana.
INTERDISCIPLINALIDADES ENTRE AS COMPETÊNCIAS

BIOLOGIA
O descarte das sacolas plásticas e a importância das ecobags no mercado atual.
Mostrar a cadeia dos resíduos sólidos e seus possíveis destinos , mostrar os meios que o ser
humano está dependente e as consequências devastadoras para os ecossistemas locais.

GEOGRAFIA
Conscientização Ambiental , Sustentabilidade, Empreendedorismo.
A preocupação com o meio ambiente e o aquecimento global ganham destaques em notícias e
convenções.
Sustentabilidade e Empreendedorismo ( com o foco nas ecobags).
Educação Ambiental Crítica e Inovadora, salientar a importância da questão ambiental e
responsabilidade social.

HISTÓRIA
Capital, Mercado e Consumo.
A História das Ecobags ( surgimento) .

LÍNGUA PORTUGUESA
Produção texto sobre o descarte das sacolas plásticas e a importância das ecobags no mercado
atual.
Propagandas , publicidades e textos de opiniões sobre sustentabilidade ( usando como foco as
ecobags).

MATEMÁTICA
Ler, interpretar e compreender o mundo das ecobags usando a estatística como apoio na
matemática financeira.

LÍNGUA INGLESA
Interpretação de diversos gêneros textuais sobre as ecobags.

SOCIOLOGIA
Definir alternativas de consumo capazes de atender às necessidades e vontades de uma maneira
menos nociva; formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora.
Salientar a importância da questão ambiental e responsabilidade social.

QUÍMICA

Composisão das ecobags e textos sobre a importância da sustentabilidade ( com foco na ecobag).

FILOSOFIA
Textos reflexivos sobre emprendedorismo e sustentabilidade ( com o foco na ecobag).
FÍSICA
Trabalhar os conceitos de sutentabilidade na física e os impactos ambientas com a redução de
resíduos pláticos descartados na natureza.

ARTE
Pintura artística das ecobags.

PRÁTICAS COMUNICATIVAS

Linguagem verbal e não – verbal , propagandas e publicidades ( usar como fonte de pesquisa as
ecobags produzidas pelos alunos); criar propagandas e publicidades com os trabalhos dos alunos.

INTRODUÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO

Usar de diferentes meios, mídias e linguagens para divulgar a produção das ecobags ( usar as mídias
para a divulgação do trabalho da sacola).

LINGUAGEM MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

Criar um modelo econômico e sustentável para facilitar a venda das ecobags.

MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA

Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção,
criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais utizando como modelo o
projeto da ecobag. Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando
dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de
afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais,
como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade , utilizando
como modelo o projeto da ecobag.
MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA
Economia e trabalho ( Empreendedorismo); Valor presente em vendas ( usar como modelo a
produção das ecobags).

EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Panejamento orçamentário (cronograma de custos da produção das ecobags)

SABERES E INVESTIGAÇÃO DA NATUREZA

Mostrar a água na produção de tecidos ( algodão).

REDAÇÃO PARA O ENEM

Textos dissertativos e argumentativos sobre empreendedorismo e sustentabilidade (
ecobags)

HUMANIDADES E CIÊNCIAS SOCIAIS

Conhecer para a valorizar e transformar ( A importância de um projeto sustentável como fonte de
renda; os impactos econômicos e socioambientais na produção das ecobags como fonte de renda
ou com a finalidade de diminuir problemas ambientais.
Trabalho digno e decente usando como exemplo a produção de ecobags ; igualdade na
remuneração do trabalho.
EDUCAÇÃO, SAÚDE E BEM ESTAR
As dimensões da sustentabilidade ( no âmbito social, econômico e ambiental) , Pesquisas e projetos
nas questões socioambientais ( sustentabilidade).

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

(Valiar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para
as demandas que envolvem a geração, considerando a disponibilidade de recursos, a relação
custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos
socioambientais e culturais no projeto das ecobags).

PROJETO DE VIDA
Trabalhar histórias inspiradoras de pessoas que sobrevivem vendendo ecobags, traçar um projeto
de vida sobre o ser empreendedor na atualidade.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Usar as tecnologias digitais da informação e comunicação como instrumento de divulgação das

ecobags ( promover soluções criativas e inovadoras para divulgação dos trabalhos de cada aluno ou
da turma).