Algumas dicas:

1. Preencha com seus dados, coloque seu nome completo e

marque com X a sua turma e o nome da sua professora;

2. Organize-se! Escolha um lugar limpo e calmo para estudar.

ESCOLA MUNICIPAL BARÃO DE MAUÁ. 3. Não faça as atividades com pressa. Concentre-se e procure

ALUNO (A): ________________________________________ manter o ritmo para terminar as atividades dentro do prazo.

___________________________________________________ 4. Peça auxílio de seus familiares. Se tiver alguma dúvida, ou

você pode pesquisar em livros ou internet, sinta-se a vontade.
Nível: 4º ano
5. Ao terminar, certifique-se de que realizou todas as atividades.
A B C D E
Turma:
Lembrando que este caderno de atividades deve ser
Professora:PERÍODO: 21 DE
Rosangela A. JULHO A 07 K.
Rosangela DE AGOSTO
Kellen DE
2021Data para a devolução: 09 de Agosto de 2021 (segunda- entregue na segunda-feira, dia 09 de Agosto. SEM FALTA!!

feira) Realize também as atividades do Portal Educacional!

educacao.colombo.pr.gov.br
Tema: PARANÁ login: Baraomaua4a
Querido aluno, senha: baraomaua4a
Estamos juntos, novamente, para estudar mais um pouco.
Vamos continuar nos cuidando e realizando as atividades
com o auxílio da família.
Neste caderno vamos estudar um pouco sobre o Estado do
Paraná.
Vamos conhecer a localização, como se formaram algumas
cidades, quais povos aqui habitavam e quais atividades
econômicas se desenvolveram no nosso estado.
Bons estudos! 1

Quarta-feira21/07/2021Componentes Curriculares:
Geografia e Matemática.
O Estado do Paraná está localizado na região Sul do
Vocêésabe
Brasil. A capital ondeeestá
Curitiba localizado
a sigla é PR. o nosso Estado?
Leia atentamente as informações a seguir.
É um Estado pequeno quando comparado com outros, pois
tem uma área de, aproximadamente, 199.307 km² (cento e
noventa e nove mil e trezentos e sete quilômetros quadrados).
No Brasil caberiam 42 estados do tamanho do Paraná.
Possui 399 municípios e uma população de cerca de
11.516.840 habitantes (onze milhões, quinhentos e dezesseis mil
e oitocentos e quarenta habitantes) (IBGE,2020).
Quem nasce no Paraná é paranaense.
1. Marque X na resposta certa.
a) Qual é a região do Brasil onde se localiza o Paraná?
Norte Sul Sudeste
b) Qual é a capital do Paraná?
Colombo Curitiba Brasília
c) Quantos municípios possui o Estado do Paraná?
42 399 199
d) Extensão (área) aproximada do Estado do Paraná escrita por
extenso. (199.307 km²)
Cento e noventa e nove milhões e trezentos e sete mil km².
Cento e noventa e nove mil e trezentos e sete km².
e) Quantidade aproximada de habitantes do Paraná escrita por
extenso. (11.500.000 habitantes)
2
Onze milhões e quinhentos mil habitantes.
Onze mil e quinhentos habitantes.
 3. PINTE no mapa da América do Sul:
Quinta-feira22/07/2021Componentes Curriculares: Com o lápis verde o Paraná (PR).
Geografia. Depois, use a cor amarela para pintar os estados e países que
Você já sabe que o Brasil possui 26 Estados e o Distrito são vizinhos (que encostam) no nosso estado.
Federal. Os estados e os municípios são delimitados por uma
divisa que estabelece o limite entre eles.
AMÉRICA DO SUL
As divisas podem ser naturais ou artificiais.
Limites Naturais: não foram criados pelo homem. Exemplos:
rios, montanha, florestas, serras etc. e podem separar um
lugar do outro.
Artificiais: São os criados pelo homem. Exemplos: ruas,
avenidas, postes, placas, pontes etc. e podem separar um
lugar do outro.

2. Observe a imagem abaixo e responda.

a) A imagem mostra o limite entre quais municípios do Paraná?

Colombo e Pinhais.

Colombo e Curitiba.

NORTE

NOROESTE NORDESTE

OESTE Paraná LESTE

b) O limite que mostra a imagem é
natural ou artificial? SUDOESTE SUDESTE 3
_____________________________
SUL
 4. Observe o nome dos vizinhos do Paraná e pinte:
Sexta-feira23/07/2021Componentes Curriculares:
Geografia. Paraná de verde.
4. Agora, pesquise no mapa da América do Sul da página anterior
São Paulo de vermelho.
e escreva por extenso o nome dos estados e países vizinhos do
Paraná, inclusive do oceano, de acordo com as direções dos Santa Catarina de alaranjado.
pontos cardeais e colaterais. Mato Grosso do Sul de amarelo.

Paraguai e Argentina de cinza.

a) Norte e Nordeste:
Oceano Atlântico de azul.
b) Noroeste:
à L
MATO GROSSO
DO SUL SÃO PAULO

c) Sul:
T O U

PARAGUAI
d) Oeste:
A T I A
Colombo

e) Sudoeste: CURITIBA
R U I
OCEANO
ATLÂNTICO
f) Leste:
G T N ARGENTINA
SANTA CATARINA

4
C N L Â T C

C
 Observe o mural de Poty.

Segunda-feira26/07/2021Componentes Curriculares: Arte /

1) Agora que você já conheceu um pouco sobre a obra de Poty.
Educação Física.
Que tal ser um muralista? Escolha um ponto turístico que você
goste da cidade de Curitiba ou de Colombo. Faça o desenho do
Napoleon Potyguara Lazzarotto, conhecido artisticamente como
seu mural no espaço abaixo. Pinte com capricho!
Poty, nasceu em Curitiba em 29 de março de 1924 e faleceu em 8
Vamos
de maio de aprender?
1998. Foi desenhista, gravurista, ceramista e
muralista brasileiro.
Os murais são representativos de sua obra, embora o
desenho seja a maior representação de sua arte. Em suas obras
usava materiais diversificados como madeira, vidro (vitrais),
cerâmica, azulejo e concreto. Existem várias obras de Poty
espalhadas por diversas cidades do Brasil e no exterior, incluindo
murais em Portugal, na França e na Alemanha. É em Curitiba que
encontramos uma grande variedade de suas obras, como painéis
do Teatro Guaíra, no saguão do Aeroporto Afonso Pena, na Praça
de 29 de Março, na Praça 19 de Dezembro e na Torre da Telepar.

5
 2) Encontre no caça-palavras os esportes mais populares do
Paraná e escreva o nome deles nos desenhos abaixo.
O Estado do Paraná busca sempre incentivar a prática
esportiva, com o objetivo de educar a população para uma vida
saudável. Entre os esportes mais populares, as artes marciais, o
automobilismo e o futebol. O futebol é o esporte mais popular,
assim como em todo o Brasil.
Atualmente existem três times de maior importância no
Estado, o Atlético Paranaense, o Coritiba Futebol Clube e o
Paraná Clube, todos regulamentados pela Federação Paranaense
de Futebol.

1) Ligue os pontos do campo de futebol em ordem alfabética e

pinte.

6
 1) Faça um X na imagem dos lugares sagrados citados no texto.

Segunda-feira26/07/2021Componentes Curriculares: Ensino

Religioso.

O Estado do Paraná possui uma rica diversidade de

lugares sagrados. Por isso, o Paraná desenvolveu um turismo
Inter-Religioso trazendo romeiros, peregrinos, devotos ( aquele
que tem devoção a algo), pesquisadores e turistas culturais.
Para os indígenas Caingangues, que habitavam as
margens do rio Iguaçu, o mundo era governado por M’boi, o deus
serpente, filho de Tupã. Por isso, as Cataratas do Iguaçu são
consideradas um lugar sagrado.
Outro lugar sagrado para os indígenas Guarani Nãndewa
do Tekwa Xi'Inguy da região do Morro do Anhangava, na cidade
de Quatro Barras. O lugar é considerado sagrado, pois era
utilizado para ritos e rituais religiosos demarcadas em seu
calendário agrícola. 

7
 Marque X na resposta certa.

10. Os três grupos indígenas que viveram e ainda vivem no

Terça-feira27/07/2021Componentes Curriculares: L. Paraná são:
Port. ,História e Informática.
Ivaí, Guarani, Tupi.
LEM (Língua Estrangeira Moderna) – em anexo.Não se esqueça
de realizar as atividades do Portal Educacional. Xetá, Kaingang e Guarani.

Tupi, Guarani, Ivaí.

OS INDÍGENAS ANTES DA CHEGADA DOS EUROPEUS

Nas terras que hoje correspondem ao Paraná, viviam

11. O nome “Paraná” vem da língua tupi-guarani e significa:
indígenas há mais de 7 mil anos.
As três etnias indígenas existentes no Paraná são:
“mar cheio de pinheiros”, em homenagem às araucárias.
Guarani, Kaingang e Xetá.
Os indígenas que viviam aqui faziam divisão do trabalho.
“semelhante ao mar”, em homenagem ao rio Paraná.
As mulheres e as crianças praticavam a agricultura, produziam a
cerâmica, a tecelagem, além de realizarem as atividades
“terra de pinheiro”, em homenagem aos pinheirais do
domésticas. Os homens caçavam, pescavam, derrubavam a
estado.
mata para a construção das habitações, cuidavam da segurança
da aldeia e praticavam a guerra entre comunidades inimigas.
12. Marque V (verdadeiro) ou F (falso).
Eles sobreviviam caçando, pescando e realizando a
agricultura de alimentos, como o milho. Os indígenas que aqui viviam faziam divisão do trabalho.
Retiravam da natureza a matéria-prima necessária para
confeccionar utensílios domésticos, armas e suas habitações. As mulheres caçavam enquanto os homens cuidavam da
O nome do nosso estado (Paraná) vem da língua tupi- agricultura.
guarani e significa “semelhante ao mar”, em homenagem ao rio
8
As crianças não ajudavam, só brincavam o dia todo.
Paraná.
 15. Pinte o gráfico de barras de acordo com a tabela. Já comecei.

Principais problemas que afetam os indígenas brasileiros

Quarta-feira28/07/2021Componentes Curriculares: L. Invasão de terras indígenas pelos brancos.Desrespeito com os

Portuguesa e Matemática. valores e a cultura indígena.Doenças que pegam dos
0 5cultural.Não
brancos.Perda da identidade 10 15 20 sabe/não
25 30 35 40 45
opinou.
A tabela abaixo representa os resultados de uma pesquisa
realizada pelo Instituto Socioambiental, sobre os problemas que
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
afetam os indígenas.

Principais problemas que afetam os indígenas no 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

BrasilProblemas Porcentagem 1. Invasão de terras indígenas
pelos brancos.33%2. Desrespeito com os valores e a cultura
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
indígena.25%3. Doenças que pegam dos brancos.19%4. Perda
da identidade cultural.15%5. Não sabe/não opinou.8%
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
14. De acordo com a tabela, qual é o principal problema que
afeta os indígenas brasileiros? 16. No gráfico abaixo coloque a porcentagem de acordo com a
tabela ao lado.
As doenças que os indígenas pegam dos brancos. ______% ______%

O desrespeito com os valores e a cultura indígena. 5

A invasão de terras indígenas pelos brancos. 4

1
______%
A perda da identidade cultural.

3
______% 2

______%
 17. Utilize as palavras abaixo e complete corretamente as frases.
COLONIZADORES - PARANAGUÁ – OURO
Quinta-feira29/07/2021Componentes Curriculares: Língua
ANTONINA – MORRETES – LITORAL
Portuguesa e História.
A MINERAÇÃO NO PARANÁ CURITIBA – AFRICANOS – INDÍGENAS
Os primeiros trabalhadores, no início da ocupação das DO
Quarta-

terras do Paraná, foram os nativos indígenas, e os africanos,

que trabalharam como escravos na extração do ouro no litoral e, a) Os primeiros trabalhadores no início da ocupação do Paraná
mais tarde, no planalto de Curitiba.
foram os _______________________ e ___________________,
O Paraná iniciou o ciclo do Ouro, quando na margem
esquerda ao rio Taquaré (hoje Itiberê), foi fundada Paranaguá, que eram explorados como escravos.
em 29 de junho de 1648. Na mesma época nasceram as vilas de
Antonina, Morretes e Curitiba. b) Os exploradores que buscavam ouro encontraram esse metal
Paranaguá prosperou muito por causa dos recursos das
nas regiões do ____________________________.
suas minas de ouro. A busca do ouro era o que mais atraía os
colonizadores a virem para a região de Paranaguá.
c) O local que mais prosperou por causa das minas de ouro foi

____________________________ e na mesma época nasceram

outras vilas como ______________________________,

No mapa ao _________________________e _________________________.

lado, as principais
lavras de ouro no sul
do Brasil. d) O que mais atraía os ____________________________a
Hoje, a maioria
desses locais está em virem para a região de Paranaguá era a busca do ___________.
10
área urbanizada.
 Joaquim é o dono da joalheria e está muito feliz com as vendas
da semana.
Na sexta-feira, vendi
Sexta-feira30/07/2021Componentes Curriculares: História e cinco pares de brincos.
Matemática. No sábado, vendi três
pares de alianças.
18. Circule os objetos que são comuns encontrarmos feitos com
ouro.

a) Quantos reais Joaquim ganhou com as vendas na sexta-feira?

1.000 reais.

1.250 reais.

R. __________________________________________________
19. Uma joalheria tem os seguintes produtos à venda.

b) Quantos reais Joaquim ganhou com as vendas no sábado?

3.000 reais.
Par de alianças de ouro
1.200 reais. 3.600 reais.

Brincos de ouro Pulseira de ouro

250 reais. 950 reais R. __________________________________________________

Conjunto colar/brincos
2.500 reais. c) O que é possível comprar com 500 reais na joalheria do
Joaquim?
11
Anel de ouro
1.500 reais.
R. __________________________________________________
 33. Qual é o produto mais caro da joalheria de seu Joaquim?

Brincos de ouro. (R$ 250,00)

Sábado31/07/2021Componentes Curriculares: Matemática. Conjunto colar/brincos. (R$ 2.500,00)
32. Marque X no valor do produto escrito por extenso.
Pulseira de ouro. (R$ 950,00)
a) O conjunto de colar/brincos custa R$ 2.500,00.
33. Qual é o produto mais barato da joalheria de seu Joaquim?
Duzentos e cinquenta reais.
Brincos de ouro. (R$ 250,00)
Dois mil e quinhentos reais.
Conjunto colar/brincos. (R$ 2.500,00)
b) O par de brincos custa R$ 250,00.
Pulseira de ouro. (R$ 950,00)
Duzentos e cinquenta reais.
36. Escreva os valores dos produtos em ordem crescente (do
Dois mil e quinhentos reais.
menor para o maior). Já comecei.
1.200 950 2.500 250 1.500
c) A pulseira custa R$ 950,00.
250
Novecentos e cinquenta reais.

Nove mil e quinhentos reais.

37. Pinte as cédulas que Luiz vai gastar para pagar sua compra.
d) As alianças custam R$ 1.200,00. Comprei uma pulseira
para minha namorada.
Mil e duzentos reais. Custou 950 reais.

Cento e vinte reais.

e) O anel custa R$ 1.500,00.

Mil e quinhentos reais. Cento e cinquenta reais.

12
 1) Pinte a imagem da Gralha- Azul.

Segunda-feira02/08/2021Componentes Curriculares: Arte.

Você
conhece Leia a história em quadrinhos
essa lenda?
da Lenda da Gralha-Azul.

13
 1) Pinte o símbolo Olímpico (Anéis Olímpicos) das cores

Segunda-feira02/08/2021Componentes Curriculares: Ed. indicadas.

Física e Ensino Religioso.

A ginástica encontrou uma casa no Centro Olímpico de Curitiba, a) Escreva o nome de algumas modalidades da ginástica.
onde está localizada a sede da Confederação Brasileira de

Ginástica. Por isso, vários atletas mudaram-se para Curitiba para

treinar e tentar uma vaga olímpica. A ginástica artística (olímpica)

Você sabia que a ginástica é um dos
baseia-se na evolução técnicaque
esportes de participam
diversos exercícios
de umafísicos.
Olimpíada?
Para os homens, as provas são: barra fixa, barras

paralelas, cavalo com alças, salto sobre a mesa, argolas e solo.

As mulheres disputam exercícios de solo (com fundo

musical), salto sobre a mesa (de 1,25m de altura), paralelas

assimétricas (de 2,50m e 1,70m de altura) e trave de equilíbrio

(de 10 cm de largura e 5 metros de comprimento).

14
 Observe o mapa do Paraná, localize e pinte de vermelho as
principais cidades (JACAREZINHO – IBAITI –
O Turismo Religioso Paranaense possui a Rota do Rosário, JAGUARIAIVA – PONTA GROSSA) que fazem parte da
que compreende Santuários e Igrejas que vão de Jacarezinho até ROTA DO ROSÁRIO.
Ponta Grossa, do chamado norte pioneiro aos Campos Gerais.

a) Marque a alternativa correta. A Rota do Rosário, que faz parte

do turismo religioso paranaense, é formada por um roteiro que
passa por vários (as):

O instrumento de reza
representa a terça parte do Rosário –
conjunto de orações proposto pelo
frade Alan de Rupe em 1470. Sua
origem remete à recitação dos 150
salmos bíblicos. ...O Rosário, cujo
significado é “coroa de rosas”, já
passou por diversas alterações até 15
atingir sua forma contemporânea.
 31. Marque V (verdadeiro) ou F (falso).

Londrina já foi considerada a capital mundial do café.

Terça-feira03/08/2021Componentes Curriculares: História e L. No passado, o transporte do café era feito por carroças.
Portug. e Inform.
O cultivo do café fez crescer muito a região norte do
LEM (Língua Estrangeira Moderna) – em anexo.Não se esqueça
Paraná fundando cidades como Maringá e Apucarana.
de realizar as atividades do Portal Educacional.
O CULTIVO DO CAFÉ NO PARANÁ Com o aumento da produção, o trem passou a ser utilizado
O norte do Paraná foi colonizado por pequenos e médios no transporte do café.
fazendeiros que se dedicaram ao cultivo do café.
32. Utilize as palavras do quadro abaixo para completar o texto,
Várias cidades foram fundadas nessa época como
seguindo a sequência de atividades em uma lavoura de café.
Londrina, Cambé, Rolândia, Maringá, Apucarana entre outras.
PENEIRAR – TRANSPORTAR – TORRAR
Em 1957, a cidade de Londrina tornou-se a capital mundial
PLANTAR – COLHER – MOER – SECAR
do café, levando o norte do Paraná a um enorme crescimento.
plantar
No passado, o transporte de produtos era feito por carroças
conduzidas por gado. Com o crescimento da produção de café, o Primeiro deve-se _______________________ as mudas

trem passou a ser usado utilizando as ferrovias. de café. Depois que a planta cresce e os frutos amadurecem é

Trabalhadores na hora de ________________________. É importante eliminar os

colheita do café no
galhos e as folhas e para isso deve-se ___________________ o
norte do Paraná.
café. Depois de limpos os grãos ficarão expostos no sol para

__________________. Então os grãos são enviados para

_____________________ em altas temperaturas. Depois de

Trem atravessando
torrados, os grãos são enviados para ___________________ até 16
os cafezais do norte
do Paraná.
virar pó. Agora é só embalar e _________________________ao
 22. Marque V (verdadeiro) ou F (falso).

Os indígenas utilizavam a erva-mate para fazer chá.

Quarta-feira04/08/2021Componentes Curriculares: História e Em Curitiba não havia engenhos de erva-mate.
Língua Portuguesa.
Os tropeiros do Paraná tinham o hábito de tomar chimarrão.
O TRABALHO DOS ERVATEIROS NO PARANÁ
O trabalho dos escravos foi muito explorado nos engenhos.
A erva-mate era muito consumida em nossa região. Os
23. Leia frase abaixo e depois marque X na resposta certa.
indígenas usavam suas folhas como chá há centenas de anos.
A erva-mate era conhecida dos indígenas.
A indústria da erva-mate empregava muitos trabalhadores
Ela era usada para fazer chá.
livres e escravizados. Famílias inteiras cuidavam da colheita da
erva. Em 1836, foi autorizado o funcionamento de 21 engenhos
A palavra “Ela”, destacada na frase acima, está se referindo a:
em Curitiba.
O consumo da erva-mate foi aumentando na sociedade e erva-mate indígenas chá
passou a ser preparada em forma de chimarrão. Tomar chimarrão
era hábito dos tropeiros do Paraná e do Rio Grande do Sul.
A palavra “Ela” é um exemplo de pronome pessoal.
Durante muitos anos, o trabalho escravo foi explorado
Os pronomes são palavras que têm a função de
no engenho, sendo substituído lentamente por máquinas
substituir nomes ou substantivos.
modernas e por trabalho assalariado dos imigrantes.

Veja no quadro abaixo os pronomes pessoais.

Singular1ª pessoa eu2ª pessoatu3ª pessoaele/elaPlural1ª

pessoa nós2ª pessoavós3ª pessoaeles/elas
Família inteira na
exploração da erva-
mate no Paraná.
1924.
17

Quinta-feira05/08/2021Componentes Curriculares:
Portuguesa.
24. Complete as frases trocando as palavras destacadas por
pronomes pessoais do quadro abaixo.
ELE – ELA – ELES – ELAS
a) O tropeiro tinha o hábito de tomar chimarrão.
_______________ tinha o hábito de tomar chimarrão.
b) Os trabalhadores do engenho trabalhavam seminus, num
barulho ensurdecedor dos pilões e das peneiras.
_______________ trabalhavam seminus, num
ensurdecedor dos pilões e das peneiras.
c) As árvores cresciam entre os pinheirais.
_______________ cresciam entre os pinheirais.
d) A indústria ervateira deu um grande impulso para o
desenvolvimento industrial e econômico paranaense.
_______________ deu um grande impulso para
desenvolvimento industrial e econômico paranaense.
25. Complete as frases, utilizando os pronomes pessoais abaixo.
Leia com atenção!
NÓS – EU – ELES – ELA
Língua
A erva-mate é uma planta nativa do Paraná.
Outro dia, li que os indígenas já utilizavam a erva-mate
para fazer chá. Li também que ____________ mastigavam as
folhas da erva-mate para ajudar a aliviar o cansaço.
__________ adoro tomar chimarrão com a minha família.
Todas as noites, ____________ nos reunimos para assistir TV,
conversar e tomar chimarrão.
No último dia das mães, meu pai e eu compramos uma
barulho
cuia nova para minha mãe. _________ ficou tão feliz!
26. Desenhe como era consumida a erva-mate, antigamente,
pelos indígenas e como é consumida pelas pessoas nos dias de
hoje.
Antigamente Atualmente
o 18
 .

Sexta-feira06/08/2021Componentes Curriculares: Ciências e

Língua Portuguesa.
O SOLO
O solo calcário contém muitas O solo humoso  é muito
Com a exploração, as queimadas e o desmatamento, o pedras em sua composição. Ele rico em nutrientes. Ele
solo fica desprotegido e perde parte de sua fertilidade, tornando- é impróprio para cultivo, pois as é bastante fértil, por isso é
se um solo pobre e sem nutrientes para as plantas crescerem. pedras não permitem que a raiz muito utilizado na produção

O solo é formado por areia, argila, calcário e humo. das plantas se desenvolva. agrícola.

Humo é o produto da decomposição de folhas caídas,

fezes e organismos mortos que se acumulam no chão. O humo 30. Quais são as atitudes que ajudam a preservar o solo?
deixa o solo cheio de nutrientes. Marque X em todas as atitudes que você considera corretas.
O desgaste do solo pela ação do vento e da chuva é
Adubar o solo para torná-lo mais produtivo.
chamado de erosão.
Tipos de solo: Fazer queimadas para limpar os terrenos.

Jogar lixo em terrenos abandonados.

Fazer reflorestamento (plantar árvores).

Respeitar as reservas florestais e os parques.

Limpar os terrenos com o uso de enxadas ou trator.

O solo arenoso tem uma
grande quantidade de areia e
é pobre em nutrientes. Esse
solo não é próprio para cultivo.
O solo argiloso apresenta
uma grande quantidade de Ficar quieto quando vir alguém destruindo o solo.
nutrientes e absorve a água.
Usar agrotóxicos sem orientação de um técnico. 19
Isso permite que a planta
absorva melhor os nutrientes. Irrigar (molhar) o terreno seco.
 35. Observe a imagem abaixo e escreva uma frase explicando por
que o desmatamento provoca o desgaste do solo.

Sábado07/08/2021Componentes Curriculares: Ciências e

Língua Portuguesa.
32. Que nome recebe o desgaste do solo provocado pela ação do
vento e da chuva?

Erupção

Erosão

Ebulição _____________________________________________________

33. Quais solos estão mais protegidos de desgastes como a _____________________________________________________

erosão? __________________________________________________
33. Sobre as queimadas, marque V ou F.
Os solos desmatados.

Os solos cobertos por vegetação.

34. Qual dos anúncios abaixo apresenta a descrição de um

terreno com solo mais protegido contra desgastes naturais?
Marque X.

Vende-se
Terreno plano com 300 m²,
com casa, árvores plantadas,
horta e jardim.
Telefone: 2222-1111
Vende-se
As queimadas ajudam a adubar o solo.
Terreno inclinado com
300 m², desmatado, sem As queimadas eliminam os vegetais que protegem o solo.
nenhuma vegetação. Pronto
As queimadas tornam o solo mais fértil. 20
para construir.
Telefone: 5555-6666
As queimadas destroem os nutrientes do solo.
 As queimadas ajudam a

ESCOLA MUNICIPAL BARÃO DE MAUÁ.

STUDENT (ESTUDANTE):______________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: Inglês - TEACHER SOLANGE
Nível: 4º ano - Turma: ________
PERÍODO: 21 DE JULHO A 07 DE AGOSTO 2021
DATA PARA DEVOLUÇÃO: 09 DE AGOSTO DE 2021

Temas: FAMILY, NUMBERS, COLORS

Queridos responsáveis e estudantes,
Neste momento de retorno ao 2º semestre iremos fazer uma revisão de alguns conteúdos já
estudados neste ano, pois é fundamental revermos os vocabulários para melhor fixação e
aprendizado. Preste muita atenção nos enunciados, realize as tarefas com capricho e entregue na
data marcada.
Bons estudos! Teacher Solange

AULA 1 – 27/07/2021 – TERÇA-FEIRA

SIM. AGORA, SÓ
JÁ FEZ O TRABALHO FALTA TERMINAR O
SOBRE FAMILY TRABALHO DE
(FAMÍLIA), QUE A NUMBERS
PROFESSORA PEDIU? (NÚMEROS) E
COLORS (CORES).

1 - LEIA O VOCABULÁRIO SOBRE A FAMÍLIA.

MOTHER ou MOM = MÃE GRANDMOTHER ou GRANDMA = AVÓ

FATHER ou DAD = PAI UNCLE = TIO
BROTHER = IRMÃO AUNT = TIA
SISTER = IRMÃ COUSIN = PRIMO(A)
GRANDFATHER ou GRANDPA = AVÔ PETS = ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
2 - ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS, EM INGLÊS, ALGUNS DOS FAMILIARES QUE
ESTÃO NA ATIVIDADE 1.
21
AULA 2 – 03/08/2021 – TERÇA-FEIRA

3 - LEIA O VOCABULÁRIO SOBRE OS NÚMEROS ATÉ TWENTY.

1 = ONE 10 = TEN 19 = NINETEEN

2 = TWO 11 = ELEVEN 20 = TWENTY
3 = THREE 12 = TWELVE
4 = FOUR 13 = THIRTEEN
5 = FIVE 14 = FOURTEEN
6 = SIX
7 = SEVEN

15 = FIFTEEN
16 = SIXTEEN
8 = EIGHT 17 = SEVENTEEN
9 = NINE 18 = EIGHTEEN

22
4 - RESOLVA AS CONTINHAS, COLOCANDO O RESULTADO EM INGLÊS, COMO NO
EXEMPLO.
A) TEN + TEN = TWENTY
B) FIVE + FIVE = ____________________.
C) TEN + FIVE = ____________________.
D) EIGHT + EIGHT = _________________.
E) NINE + TWO = ___________________.
F) FIVE + THREE = __________________.

5 - LEIA O VOCABULÁRIO SOBRE CORES.

WHITE = BRANCO YELLOW = AMARELO ORANGE = LARANJA

RED = VERMELHO GREEN = VERDE BLUE = AZUL
PINK = ROSA PURPLE = ROXO BROWN = MARROM
GRAY OU GREY = CINZA BLACK = PRETO

6 - PINTE AS FORMAS DE ACORDO COM O NOME DA COR ESCRITO EMBAIXO. OLHE

OS NOMES DAS CORES NO VOCABULÁRIO ACIMA.

YELLOW GREEN
BLUE

RED PURPLE
ORANGE