EEEP GUIOMAR BELCHIOR AGUIAR

DISCIPLINA DE BIOLOGIA
PROFESSOR BENÍCIO ARAÚJO AZEVEDO
CURSO TECNICO EM REDES DE COMPUTADORES

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: MICROSCOPIA, ANÁLISE DE ÁGUAS

CONTAMINADAS, VISUALIZAÇÃO DE PROTOZOÁRIOS E CLASSIFICAÇÃO

AUTORES: ARTHUR GARCIA FREITAS DO NASCIMENTO

ANTÔNIO GUILHERME CUNHA SANCHO

CARIRÉ - CE
INTRODUÇÃO

A microscopia é uma técnica que permite a observação de objetos ou

organismos muito pequenos, que não podem ser vistos a olho nu. Através do uso de
microscópios, é possível ampliar a imagem desses objetos, permitindo uma
visualização detalhada de suas estruturas e características.

O Reino Monera é um dos cinco reinos em que os seres vivos são classificados. Ele
é composto por organismos unicelulares procariontes, ou seja, que não possuem um
núcleo celular delimitado por uma membrana. As bactérias são o principal grupo de
organismos que compõem o Reino Monera.

A análise de águas contaminadas é uma área de grande importância na atualidade,

uma vez que a poluição de corpos d'água é um problema que afeta diretamente a
saúde pública e o meio ambiente. Através da análise de amostras de água, é
possível identificar a presença de substâncias tóxicas e organismos nocivos à
saúde.

Entre esses organismos, destacam-se os protozoários, que são seres unicelulares,

com grande diversidade de formas e hábitats. Alguns deles são patogênicos e
podem causar doenças em humanos e animais. A visualização de protozoários
através da microscopia é uma ferramenta fundamental para a identificação desses
organismos e a classificação das espécies que podem estar presentes em amostras
de água contaminada.

As algas são organismos unicelulares ou multicelulares, eucariontes e

fotossintetizantes, pertencentes aos reinos Protista e Plantae. Elas são encontradas
em ambientes aquáticos e terrestres, sendo mais comuns em ecossistemas
aquáticos.

OBJETIVOS

● Habituar os alunos com a preparação e o manuseio do microscópio.

● Desenvolver e estimular o estudo sobre protozoários.
● Identificar os diversos tipos de protozoários em águas contaminadas
● Verificar se todas etapas de coleta e exames foram feitas corretamente

MATERIAIS E REAGENTES

Alguns dos materiais utilizados foram:

● Béquer;
● Seringa;
● Lâmina;
 ● Microscópio;
● Luvas;
● Álcool;
● Jaleco.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Primeiramente, o professor Benício distribuiu jalecos e luvas para garantir

a segurança dos alunos diante da possibilidade de contaminação pela água utilizada
no experimento. Em seguida, apresentou os componentes do microscópio e ensinou
como prepará-lo adequadamente para o manuseio. Com a assistência do professor,
os alunos coletaram a água contaminada com segurança e concentração utilizando
uma seringa. Em seguida, a água foi transferida para as lâminas para a visualização
dos protozoários, vermes e algas (como Limo Verde) após os ajustes das lentes.
Após a observação e catalogação, as lâminas foram lavadas em água corrente e
higienizadas corretamente. As luvas utilizadas foram descartadas adequadamente e
as mãos foram higienizadas com álcool.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

Durante atividades práticas que envolvem microscopia, é comum ocorrerem

imprevistos e dificuldades na visualização das amostras. No caso descrito, a troca
de lentes é um exemplo disso, mas é importante destacar que tais situações são
oportunidades para aprendizado e evolução.

Ao ocorrer o erro na escolha da lente, o professor agiu prontamente para

corrigir a situação e ajudou os alunos a identificar a lente correta para a visualização
das espécies. Esse tipo de acompanhamento é fundamental para garantir que os
estudantes se sintam seguros e confiantes para realizar as atividades.

Além disso, a presença de sujeira nas amostras coletadas é algo

relativamente comum, pois muitas vezes esses organismos microscópicos estão
presentes em baixas concentrações na água ou em outros meios. Por isso, é
importante lembrar que em atividades práticas como essa, não há garantia de que
todos os resultados esperados serão alcançados na primeira tentativa.

É importante destacar que erros e dificuldades fazem parte do processo de

aprendizagem, e a resolução dos problemas enfrentados é fundamental para o
desenvolvimento de habilidades científicas importantes, como a observação e a
análise crítica de resultados. Por isso, é essencial perseverar e continuar
trabalhando para aprimorar as técnicas utilizadas e buscar soluções para as
dificuldades encontradas.

CONCLUSÕES

Durante a atividade no laboratório, a primeira equipe pode ter enfrentado

algumas dificuldades na identificação de protozoários nas amostras coletadas. É
possível que essa situação tenha sido influenciada pela preocupação inicial em
relação aos frascos contaminados.

No entanto, a equipe relatou a presença de vermes e outras espécies, o que

indica que a amostra pode ter sido afetada por outros tipos de organismos. É
importante lembrar que a coleta de amostras e a análise microscópica podem
apresentar alguns desafios, e é comum que os resultados possam variar entre as
equipes.

O importante é manter a calma e perseverar na busca pela identificação das

espécies presentes na amostra, utilizando as técnicas adequadas e contando com a
orientação do professor. É essencial lembrar que a análise científica é um processo
gradual e que o aprendizado acontece com a prática e a experiência.

Durante a atividade no laboratório, a segunda equipe pode ter enfrentado

algumas dificuldades na visualização de protozoários nas amostras coletadas. No
entanto, mesmo com essas dificuldades, foi possível observar alguns tipos de
protozoários.

A atividade no laboratório é uma oportunidade valiosa para desenvolver

habilidades científicas importantes, como a observação e a análise crítica de
resultados. Cada experiência é uma oportunidade de aprendizado e evolução, e é
fundamental encarar os desafios como oportunidades para crescer e melhorar as
técnicas utilizadas