REPRESENTAÇÃO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO CONTO

Um relacionamento é abusivo quando uma das partes, movida por

sentimentos de posse e ciúme excessivo, obriga a outra parte a mudar tanto
aspectos físicos, como cabelo e roupas, quanto a personalidade. Nesse caso,
as pessoas que se submetem a um parceiro tendem a deixar as amizades e até
a família, tornando-se infelizes e, muitas vezes, depressivas.
Esse tipo de relacionamento, frequentemente, passa despercebido
pela pessoa abusada, uma vez que o comportamento do companheiro é
justificado por excesso de amor e zelo.
Para melhor compreender esse processo, o texto abaixo narra a
história de uma mulher que passa por um relacionamento abusivo de modo
que ela perde sua personalidade e passa a não ligar mais para o que lhe fazia
bem. Boa leitura!

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que

descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua
beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os
decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas
de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou
outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe
os longos cabelos.
Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem
nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava
praças. E evitava sair. Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se
dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os
móveis e as sombras.
Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não
saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela. Então lhe
trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma
rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.
Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em
lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou
andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a
cômoda.
 COLASANTI, Marina. “Para que ninguém a
quisesse”. In: Contos de amor rasgados. Rio de
Janeiro: Rocco, 1986. P. 111-2.

INTERPRETANDO O CONTO

QUESTÃO 1: [D8 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros]

A autora desse texto, ao escrevê-lo, teve qual intenção?

QUESTÃO 2: [D3 – Inferir uma informação implícita em um texto]

Que informação se pode inferir do texto a respeito das atitudes do homem?

QUESTÃO 3: [D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e

elementos do texto]
Segundo o texto, o homem mandou que a esposa descesse a bainha dos
vestidos e parasse de se pintar. Em que parte do texto está o motivo para essa
atitude do marido?

QUESTÃO 4: [D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto,

identificando repetições ou substituições que contribuem para a sua
continuidade] No trecho “...pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos
cabelos”, o pronome em destaque retoma o termo
A) mulher
B) tesoura
C) roupas
D) passagem
E) cabelos

QUESTÃO 5: [D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da

exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos] No trecho “...
para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos”, o pronome lhe tem valor
possessivo. Reescreva esse trecho demonstrando o efeito de sentido
produzido pelo uso desse pronome no contexto da frase.

QUESTÃO 6: [D19 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no

texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.] No trecho “Esquiva como
um gato...”, o conectivo em destaque estabelece com a oração anterior uma
ideia de
A) causa
B) consequência
C) concessão
D) comparação
E) condição

QUESTÃO 7: [Idem ao anterior] O título do texto “Para que ninguém a

quisesse” traz uma ideia de:
A) causa
B) condição
C) finalidade
D) adição
E) conformidade

QUESTÃO 8: [D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os

elementos que compõem a narrativa] Que acontecimento marca o conflito
gerador do enredo?

QUESTÃO 9: [D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão] No

contexto, qual o sentido de MIMETIZAR?

QUESTÃO 10: [D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e

elementos do texto] Assinale o item em que a causa indicada nos parênteses
corresponde ao efeito citado no texto:

A) "... permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos ..." (A esposa silencia
para agradar o marido).

B) "Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom." (Ela não tem mais
atitudes humanas por causa da anulação de sua identidade).

C) "Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias." (A

esposa perde o interesse em se tornar atraente).
D) "E continuou andando pela casa de vestido de chita." (O homem perde o
interesse pela esposa).
E) “Ninguém a olhava duas vezes." (Sua aparência não mais chamava a
atenção).

QUESTÃO 11: [D1 – Localizar informações explícitas em um texto] Marina

Colasanti ressalta tanto a violência física quanto a violência psicológica
praticada contra a mulher. Em que parte do texto há um exemplo de
violência física e psicológica?

QUESTÃO 12: [D1 – Identificar o efeito de sentido decorrente da escolha

de uma determinada palavra ou expressão] Explique o efeito de sentido
provocado no trecho "enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda".

QUESTÃO 13: [ARGUMENTAR em função de uma tese] Em relação às

tipologias textuais, como podemos justificar que este texto é do tipo
narrativo?

QUESTÃO 14: [D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais

opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema] Neste conto, movido
por ciúmes, o homem fez de tudo para tornar a mulher menos atraente. Do
ponto de vista de um relacionamento abusivo, qual dos ditados abaixo, NÃO
faz conexão com a passividade de muitas mulheres, representada pela
personagem feminina?
A) Entre marido e mulher, ninguém mete a colher.
B) Entre quatro paredes, tudo é permitido.
C) Unidos até que a morte os separe.
D) Ninguém é de ninguém, cada um pertence a si mesmo.
E) Quem tem amor, tem ciúme.

QUESTÃO 15: [ANALISAR por pressuposição] No comportamento da

mulher em relação às atitudes do homem, levante três hipóteses para a não
reação /aceitação dos abusos.

QUESTÃO 16: [CRIAR intervindo na mitigação ou resolução de um

problema] Se você estivesse passando por uma situação como essa ou se
conhece alguém que vive um relacionamento abusivo, que possíveis atitudes
tomaria ou recomendaria?
QUESTÃO 17: [ANALISAR compondo uma tese] O que pode explicar o fato
de os personagens do texto serem tratados por mulher e homem, ou seja, não
terem nomes?

QUESTÃO 18: [CRIAR transformando um texto] Imagine que você é a/o

autora/autor deste texto e crie outro final para ele.

QUESTÃO 19: [D7 – Identificar a tese de um texto] Assinale a alternativa

CORRETA de acordo com o ponto de vista exposto pelo texto:
A) O texto defende a ideia de que a posição da mulher no lar e na sociedade
deve ser definida em igualdade com a posição do homem.
B) O texto reflete sobre a condição humana, sobre a opressão que muitas
mulheres sofrem dentro do próprio lar.
C) O texto aborda o relacionamento abusivo entre casais provocado por
ciúme.
D) O texto satiriza as relações afetivas em que predominam o ciúme e a
disputa entre os pares.
E) O texto confirma o discurso que representa a mulher em uma atitude de
passividade como negação de sua condição feminina.