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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS

POSTAGEM 1

ATIVIDADE 1 – TEXTO DISSERTATIVO A PARTIR DE UM ROTEIRO

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PROJETO DE TRABALHO - TEXTO DISSERTATIVO

Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP

INTERATIVA, referente ao curso de graduação em
Licenciatura em Artes Visuais, como um dos requisitos
para a avaliação na disciplina de cunho prático
Prática de Ensino: Trajetória da Práxis.

2023
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TEXTO DISSERTATIVO

Atualmente a educação brasileira vem enfrentando um dos maiores problemas em seu

cenário a falta de indisciplina de alunos. O que para muitos educadores tem se tornado
um pesadelo no cotidiano de sala de aula. Os obstáculos começam na
forma como o professor avalia e interpreta o ato de indisciplina e como toma o próximo
passo ao agir com aquele aluno. O que é possivel fazer para corrigi-lo? Reprimir o
aluno, levar adiante a coordenação e a direção da escola, ou ignorá-lo? Qual o tipo de
infração que aquele aluno irá sofrer da coordenação e direção? Será mais uma das várias
reclamações que a coordenação reprime, conversa e acaba colocando aquele aluno
novamente para a sala de aula, sem medida alguma. Tornando isso cada vez mais um
ciclo vicioso de falta de postura, confrontando às normas da instituição de ensino e
colocando a mostra o desrespeito com a figura do professor.

No ambiente escolar nos deparamos com alunos que não param em seus lugares, que
vão de um lado para o outro, brigam, trocam insultos, se ofendem, com aqueles que não
falam, e gritam em sala de aula. Não há limites. Cada vez mais percebemos que no
cotidiano escolar a agressividade e o desrespeito só aumentam. Para muitos educadores
essa situação provoca tamanha instabilidade emocional e até algum tipo de humilhação
Muitas vezes a indisciplina pode ser identificada na dificuldade do aluno de ser
reconhecido diante dos colegas ou na a expressão dos maus-tratos que recebe ou de
problemas familiares que vem enfrentando, da crise econômica que o pais vem
passando, do desemprego do pais que por alguma situação afeta aquele aluno.

A violência dentro das escolas é reflexo do que acontece na sociedade. Seja ela uma
violência social resultado do desemprego, do aumento da corrupção, da impunidade e da
insegurança. Seja uma violência familiar, que se manifesta no abandono, na separação,
nos maus-tratos verbais, ou seja, a violência difundida pela mídia, que aparece nos
seriados, filmes, novelas, games e notícias. Assim podemos afirmar que os conceitos de
violência e de indisciplina não possuem o mesmo significado, mas é possível constatar
que a indisciplina torne se violência. Acredito que uma das vertentes da indisciplina
veio da insistência de respeitar demais os direitos das crianças na escola e em casa.
Muitos pais tem medo de estabelecer limites e regras, porque a autoridade é confundida
com autoritarismo. A relação se torna assim, os pais não impõem limites, a escola não
os ensina, a sociedade não os exige.
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