UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Campus I - Centro de Tecnologia

Departamento de Engenharia de Produção
Disciplina: Introdução à Engenharia de Produção
Período: 20.2

RELATÓRIO

TRABALHO o TEMA XXXX

Mylenna Cibele Farias Ribeiro Marques – 20200149837

Professor:
Juliana Machion Gonçalves

João Pessoa
Junho,2021
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO
3. CONCLUSÕES
4. BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

OBSERVAÇÃO:
 Após finalizar o trabalho, atualizar o sumário clicando com o botão direito em
cima de alguma de suas palavras e, na caixa que abrir, clicar em atualizar
campo.
 Mudar a cor da fonte para preto.

OBS: TODO O CONTEÚDO EM VERMELHO DEVE SER APAGADO

1. INTRODUÇÃO

Introdutoriamente este trabalho tem o intuito de apresentar os temas abordados

durante a disciplina, assim como também o desempenho e compreensão sobre os
temas abordados, os objetivos gerais, os objetivos específicos e considerações em
torno da criação do trabalho.

1.1 IMPORTÂNCIA E MOTIVAÇÕES LIGADAS A ENGENHARIA DE

PRODUÇÃO MECÂNICA.

A criação da Engenharia de Produção ocorreu quando artesões passaram a

implementar dentro de seu trabalho novas habilidades para a criação de seus
produtos, onde subsequentemente tem-se todo o desenvolvimento até sua criação
como curso no ano de 1959, onde o mesmo mescla o aprendizado da Administração
de Empresas, juntamente com a Engenharia de Produção plena.
Segundo American Institute of Industrial Engineering, podemos definir a
Engenharia de produção, como responsável por tratar do planejamento, projeto,
implantação, controle e otimização de sistemas produtivos, nos quais buscam a
integração de pessoas.
Sendo assim, podemos implementar as subáreas presentes na Engenharia de
Produção, nas quais temos: Engenharia de Operações e Processos de Produção,
Logística, Pesquisa Operacional, Engenharia Organizacional, Engenharia do Produto,
Engenharia de Qualidade, Engenharia Econômica, Engenharia da Sustentabilidade,
Engenharia do Trabalho.
Portanto, o Engenheiro de Produção torna-se responsável pela busca da
otimização de processos, gestão de pessoas, visando uma maior produtividade, com
ampla qualidade eficiência e produtividade.

1.2. OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo Geral

Tem como objetivo avaliar a evolução pessoal mediante a disciplina,

demostrando o conhecimento adquirido ao longo da exposição da disciplina.

1.2.2. Objetivo Especifico

Como objetivo específico, tem-se:

 Avaliar nível de conhecimento antes e após a exposição da

disciplina.
 Descrever as dificuldades encontradas ao longo da disciplina.
 Avaliar o grau de evolução em torno dos temas abordados.

O que será escrito nesse texto?

Faça uma página explicando a importância, a motivação ligada a Engenharia de
Produção Mecânica
Objetivos da atividade:
 Avaliar evolução pessoal do aluno quanto aos assuntos abordados na disciplina
Obs.: O Relatório de Evolução pode ser feito da forma que o aluno julgar mais adequada e que
torne a compreensão mais fácil e clara: tabela, texto contínuo, resenha, estrutura de tópicos
etc.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1. Engenharia de Operações e Processos de Produção.

A Engenharia de Operações e Processos de Produção baseia-se no projeto,

planejamento, operação e melhoria dos sistemas que criam e entregam os produtos
primários da em presa, podendo ser eles bens ou serviços.
Podemos demonstrar que dentro do sistema de gestão dos sistemas de
produção e operações temos três sistemas, sendo eles: Sistemas Empurrados,
sistemas Puxados e Sistemas Orientados pelos gargalos. Dentro desse contexto,
podemos encontrar o Lean Manufacturing que baseia-se na metodologia do não
desperdício e é muito importante para empresas que visam a busca por qualidade no
produto final, e que têm como principal objetivo evitar desperdícios sejam eles de
tempo até o transporte, e busca a otimização de tempo dentro de uma determinada
empresa.
O estudo da Engenharia de Métodos, dentro dessa gestão, tem como objetivo
buscar uma melhor maneira de execução do trabalho dentro da empresa, enquanto o
estudo de tempos visa a busca pela melhoria do tempo de execução do trabalho,
levando em consideração o desenvolvimento do trabalhador e redução de fadiga,
buscando a melhoria da produtividade da empresa.
Por sua vez, a gestão de manutenção visa a criação de planos de manutenção,
uma vez que a produção de uma empresa seja ela de superfaturamento ou não,
necessita da continuidade de sua produção.
É notório que se é necessário a presença de Projetos de fábrica e instalações
Industrias, e para isso podemos fazer uso de um arranjo físico, no qual está
diretamente ligado ao projeto de fábrica, uma vez que ele trabalha com a distribuição
tanto de equipamentos como pessoas visando uma otimização de processos em
função do fluxo de trabalho. Esses arranjos podem estar dispostos como layouts,
sendo eles três tipos: o Linear, o Funcional, o Posicional e o Celular.
Podemos encontra também dentro de uma empresa aquilo que pode
denominar-se de Processos de Produção, que pode ser denominado de batelada ou
processo descontinuo, que é aquele realizado em ciclos, uma vez que determinado
equipamento ou processo ao ter seu ciclo terminado reinicia um novo operando com o
mesmo tipo de matéria-prima utilizada no início, tornando-se descontinuo por conta da
sua operação ser sempre a mesma.
Em relação ao Processo de Planejamento na gestão de manutenção podemos
expor estratégias nas quais se faz necessário a segmentação de um planejamento
estratégico e operacional, uma vez que o mesmo visa, a abordagem de meios para um
controle direto em relação a manutenção e a produção, onde os mesmos irão se dividir
tanto para a centralização, onde cada setor é responsável pela sua manutenção, como
para a manutenção de abordagem, que se subsidia como corretiva, preventiva e
preditiva.
 2.2. Logística.

Nas empresas a logística funciona a partir do planejamento, escolha e

monitoramento, definição do transporte, armazenamento e gerenciamento desse
estoque e a distribuição do produto.
O controle de entrada e saída de insumos é essencial, assim como sua
disposição nas prateleiras e quantidade dentro do estoque sendo necessária a análise
de volumes existentes, uma vez que o produto muda de acordo com a empresa.
Em relação a disposição de produtos pode haver uma maior lucratividade para
a empresa se fossem implantados métodos logísticos, tais como: a criação de
fluxogramas, roteirização e analise de distribuição
A comunicação assim como a disposição correta tanto de produtos como de
pessoas se faz necessária para uma organização coerente dentro dos setores, onde a
análise de custos se faz presente devido ao parâmetro de decisão que tem grande
importância e influencia dentro da empresa.
Podemos analisar que a logística é algo que está presente diariamente nas
nossas vidas, uma vez que a disposição de tempo correta é necessária para que as
metas sejam cumpridas diariamente, fazendo assim com que haja uma funcionalidade
dentro da empresa.

2.3. Pesquisa Operacional.

O processo operacional, por ser a ciência da tomada de decisão, e por conta

de sua multidisciplinariedade, atua com o intuito da resolução de problemas, podendo
ser encontrada dentro da área de Planejamento e Controle de produção
(Determinação do plano mestre de produção), assim como também, está inserido na
área de Logística (localização de instalações), onde a mesma utiliza a probabilidade
como um indicador de decisão
A Pesquisa Operacional auxilia para que haja uma análise dos processos, onde
se faz necessária a apresentação de um tempo padrão que seja constante ou dentro
de um período predefinido, aonde exige um treinamento e uma base para sua
aplicação, havendo uma análise de custos, métodos e movimentos para que
determinada otimização seja aplicada devidamente, visando a maximização de lucros
e a minimização do tempo de conclusão.

2.4. Engenharia Organizacional

2.5. Engenharia do Produto.

Os primeiros produtos surgiram a partir de projetos criados por desenhistas,

engenheiros e projetistas, nos quais o dimensionamento e criação dos produtos eram
feitos de maneiras diversas a quais podemos atribuir o processo de criação como
taylorista, onde até a chegada ao produto final, assim como as correções e estocagem
não seguia um fluxo continuo o que gerava um retardo na entrega do produto final.
 Após a Primeira Revolução Industrial, o método manufatureiro foi deixado de
lado e a produção passou a ser a partir da maquinofatura, dando assim inicio a criação
de métodos que seguiam fluxogramas.
Podemos salientar que o produto apresenta quatro fases, sendo elas:
Introdução, Crescimento, Declínio e Maturação. A introdução irá tratar

2.6. Engenharia de Qualidade.

2.7. Engenharia Econômica.

2.8. Engenharia da Sustentabilidade.

2.9. Engenharia do Trabalho.

3.0. Considerações Finais.

(FAZER UM TEXTO RESPONDENDO AS PERGUNTAS E COMPLEMENTANDO

COM OS MATERIAIS DISPONIBILIZADOS NO MOODLE)

CONHECIMENTOS. (Listar, de acordo com seu nível de conhecimento, antes e após a

disciplina, os pontos abordados em sala de aula e nos exercícios, de acordo com a classificação:)
Pré-existentes: citar pontos que já se faziam presentes na sua formação ou que eram de
seu conhecimento, mesmo antes de ter trabalhado o conteúdo da disciplina
Melhorados: seriam aqueles pontos nos quais você já tinha um certo entendimento,
mesmo que superficial, mas que puderam ser melhor compreendidos durante a disciplina.
Novos: citar os que você não conhecia no início da disciplina e que, após o
desenvolvimento dos conteúdos e das aulas, puderam ser conhecidos ou melhor compreendidos.

Comparar, todos os pontos citados no item 1.1, com os conteúdos da disciplina.

Exemplo: “Quando do início da disciplina, eu já tinha um certo
conhecimento sobre hierarquia de solução de riscos, com a utilização
de EPI’s e EPC’s. No entanto, na disciplina pude perceber que
existem outras formas de tratar um risco, como sua eliminação.
Sendo essa, inclusive, a primeira linha de defesa do trabalhador.”

3. CONCLUSÕES
 GRAU DE EVOLUÇÃO. Classificar o seu grau de evolução GLOBAL nos conceitos e
conteúdo da disciplina, de acordo com o recomendado abaixo, em apenas uma classe,
justificando tal avaliação:
Involução: Regressão nos conceitos. Cheguei a perder conhecimentos que já tinha, antes
da disciplina, por apresentações equivocadas ou mal feitas de determinados conceitos.
Baixo aprofundamento: Pouca evolução, porém, alguns pontos já conhecidos e
compreendidos puderam ser aprofundados ou mesmo visualizados em uma situação
prática.
Balanceado: Alguns conceitos já eram conhecidos e até mesmo vistos em atividades
reais. Mas, na mesma proporção, surgiram novos conceitos, até então não conhecidos e
que foram observados na situação analisada e apresentados, durante a disciplina.
Grande evolução: Diversos pontos desconhecidos puderam ser assimilados, com a ajuda
dos conteúdos vistos na disciplina ou mesmo por meio de discussões realizadas em
atividades da disciplina. O que facilitou uma nova visão quanto às questões de SST
quando da visita à Empresa.

3.2. AVALIAÇÃO GERAL DA DISCIPLINA. Avaliar se os objetivos iniciais puderam

ser alcançados e comentar, de forma geral, se a atividade foi de difícil realização, problemas
encontrados etc. 

4. BIBLIOGRAFIA

Referências Bibliográficas ? todo material utilizado no seu embasamento

citado no corpo do texto, deve estar na lista de referências ao final seguindo as
Normas da ABNT.
 
Exemplo de livro citado na lista de referência bibliográfica:
 

Livro no todo:
 

Autor(es) do livro. Título. Edição (a partir da 2a). Local de publicação: Editora;

Ano de publicação. Paginação da parte referenciada (quando couber).
 

Quando editor e local não puderem ser indicados na publicação, utilizam-se

ambas as expressões, abreviadas, e entre colchetes.[S.I.: s.n.]
 

GUYTON A.C.; HALL J. E. Tratado de Fisiologia Médica. 10. ed. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. p. 345-347.
 
Essas são algumas das regras da ABNT, de forma resumida para demonstrar
um pouco do necessário na construção de textos acadêmicos. Continue
pesquisando, praticando e aplicando as normas da ABNT nos seus textos!
Seguem links sobre algumas das regras mencionadas:
 
https://www.normasabnt.org/#Tipos_de_citacoes
https://www.normasabnt.org/#Referencias_Bibliograficas
 

Durante as correções das atividades dissertativas será considerado

similaridade trechos sem a informação de origem, bem como a sua similaridade
total ou parcial com outro texto existente na internet ou banco de dados da
Instituição, pois são trabalhos acadêmicos e estes sempre devem ser
autorais e conter as citações e referências bibliográficas seguindo as
normas da ABNT. Lembrando que é necessário colocar as referências
bibliográficas e não só a citação no texto, pois, só a referência ao final não
prova que você a utilizou em seu texto e as citações no texto não comprovam
de onde as tirou.

Referências

https://www.normasabnt.org/#Referencias_Bibliograficas
http://www.abepro.org.br/arquivos/websites/1/Hist.pdf
https://ead.unisc.br/blog/engenharia-de-producao
ANEXOS

NORMAS ABNT

 Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12;

 Espaço 1,5 (exceto Abstract/Resumo, Figuras e Tabelas);
 Margens: superior (3 cm), esquerda (3 cm), inferior (2 cm) e direita (2
cm);
 As siglas e abreviaturas, quando utilizadas pela primeira vez, deverão
ser precedidas do seu significado por extenso. Deve-se evitar o uso de
abreviações não-consagradas;
 Escrever por extenso os números de zero a nove (não os maiores), a
menos que sejam acompanhados de unidade de medida;
 Os parágrafos devem ter o mesmo tamanho de letra e fonte, e devem
estar justificados;
 Sempre citar as fontes de pesquisa ao longo dos parágrafos e colocar a
lista de todas as referências bibliográficas ao final do trabalho.

Citação:
https://www.normasabnt.org/#Tipos_de_citacoes
 

Citação Indireta ? Exemplo: utiliza-se a ideia de outros autores para embasar

a sua escrita autoral. Descrito na ABNT é utilizada a citação ?Autor-ano? e ela
varia conforme o número de autores.
 Segundo Ribeiro e Aguiar (2000) ou (RIBEIRO; AGUIAR, 2000) até
dois autores
 Segundo Ribeiro e colaboradores ou (RIBEIRO et al. 2000) mais de
dois autores.
 

Citação Direta ? Exemplo: utiliza-se trechos na íntegra de outros autores.

Geralmente é utilizado quando você quer destacar a ideia do autor, pela
importância e relevância. Podem ser citações diretas curtas (até 3 linhas) ou
longas (mais de 3 linhas).
 Exemplo de citação curta:
Vygostky (2003, p. 15) afirma que ?a aprendizagem não é, em si
mesma, desenvolvimento, mas uma correta organização da
aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental [?]?
 
 Exemplo de citação longa:
A aprendizagem utiliza os conhecimentos e teorias da
neuropsicologia, psicologia, educação e pedagogia. Paín (1985)
define a aprendizagem da seguinte forma:
 (?) a aprendizagem é um processo dinâmico que determina uma
mudança, com a particularidade de que o processo supõe um
processamento da realidade e de que a mudança no sujeito é um
aumento qualitativo em sua possibilidade de atuar sobre ela. Sob o
ponto de vista dinâmico a aprendizagem é o efeito do
comportamento, o que se conserva como disposição mais econômica
e equilibrada para responder a uma situação definida. De acordo com
isto, a aprendizagem será tanto mais rápida quanto maior for a
necessidade do sujeito, pois a urgência da compensação dará mais
relevância ao recurso encontrado para superá-la (PAÍN, 1985, p.23).
O mundo do trabalho na contemporaneidade gera impactos
significativos na saúde física e mental dos trabalhadores. As diversas
mudanças provocadas pela globalização financeira, pelas inovações
tecnológicas e pelas novas formas de gestão interferem diretamente
no bem-estar dos trabalhadores, na forma como trabalham e,
inclusive, na maneira em que se organizam coletivamente. (SILVA,
BERNARDO e SOUZA, 2016, p. 02)