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MONOSSÍLABOS E DISSÍLABOS
A terapeuta diz a palavra, a criança deve repetí-la batendo palmas marcando o número de sílabas e
a seguir ir fazendo traços horizontais no papel ou na lousa da esquerda para a direita, tantos
quantos forem as sílabas. A criança ao mesmo tempo que a traça deve nomear a sílaba. A seguir a
Terapeuta aponta os traços e a criança deverá dizer que a sílaba eles representam. Esse exercício
poderá ser orientado em sala de aula caso o professor queira com seus alunos. Seria algo lúdico e
divertido.
Impresso por Alexsandra Ribeiro Ferreira, CPF 083.727.259-93 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos
autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 08/04/2022 13:25:29
DISSÍLABOS
Nesta estapa a criança é solicitada a ouvir uma sílaba, repetí-la e dizer se ela se encontra no
dissílabo que é então apresentado pela Terapeuta, um a um.
E assim por diante, você pode desenvolver atividades e sequências de exemplos como estes para
trabalhar consciência fonológica com seu paciente ou seu aluno e auxiliar nos processos de
alfabetização, para que lá na frente suavize suas dificuldades na aprendizagem caso venha ocorrer.