RELATÓRIO AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA

Nome: Gael Santos Vieira Escolaridade: 1o ano fundamental l (cursando)

Data de Nascimento: 29/08/2016 Idade atual: 7 anos e 1 mese

O menor Gael se encontra em acompanhamento fonoaudiológico realizado por mim, Andréia Monteiro de
Abreu na Clínica Florescer, desde o dia 29/08/2023 trazido pela mãe, Gabriela encaminhado pela Escola
Sesi onde cursa o primeiro ano do fundamental l, por apresentar trocas na escrita, dificuldade na aquisição
da letra cursiva, leitura silabada e desatenção.
Para avaliação das habilidades gerais necessárias para o aprendizado eficaz foi aplicado o teste PCL-
séries iniciais (Protocolo de Avaliação das Habilidades Cognitivo-Linguísticas). O desempenho de Gael foi
avaliado de acordo com sua idade e escolaridade obtendo os seguintes resultados:

 Habilidades Leitoras: Desempenho Inferior ao esperdo;

 Habilidades de Escrita: Desempenho Inferior ao Esperado;
 Habilidades de Consciência Fonológica: Desempenho Inferior ao Esperado ;
 Habilidades de Processamento Auditivo: Desempenho Esperado para as provas de discriminação
de sons, repetição de séries de números e palavras sequenciais, invertidas e ritmo.
 Habilidades do Processamento Visual: Desempenho Esperado para cópias de símbolos e
grafemas.
 Velocidade dos Processamentos: Desempenho Superior ao Esperado para as provas de
nomeação de figuras e números sequenciais e não sequenciais.
Como avaliação não padronizada utilizei o texto 1, retirado do livro “O Caracol viajante”, de Sônia
Junqueira (Coleção Estrelinha), indicado para 6-8 anos. Gael apresentou baixa fluência/velocidade leitora,
porém compreensão de texto adequada com reconto da história e acesso positivo às macros e às micros
estruturas inferenciais e literais do texto, tanto na leitura como na escuta.
Durante a aplicação dos protocolos e avaliações pude observar que Gael dispersa por diversas vezes
durante as sessões, não conseguindo manter períodos seguidos de atenção, principalmente durante a
escrita, parando em meio as atividades para conversar sobre assuntos satélites e apresentando recusa em
dar continuidade às atividades.
Diante dos resultados obtidos chego à hipótese diagnóstica de dificuldade de aprendizagem por fatores
externos.
Como Conduta Terapêutica inicial estão sendo realizadas estratégias que visão a aquisição da
consciência fonológica e da atenção compartilhada, otimizar o aprendizado de leitura e escrita, além de
estabelecer a manutenção da concentração durante as atividades.
Gael vem respondendo positivamente às intervenções realizadas, demonstrando bons resultados e
conquistado grandes avanços terapêuticos.
Daremos continuidade ao acompanhamento e terapia fonoaudiológica, para aumento automatização das
habilidades de consciência fonológica e atenção, que são primordiais para uma boa aprendizagem.
Deixo-me a disposição para maiores esclarecimentos, caso necessário e para sugestões de intervenções.

Nova Friburgo, 25 de outubro de 2023.

Andréia Monteiro de Abreu Fonoaudióloga - terapeuta ABA
CRFa1 – 17079
 ESTIMULAÇÃO DA FALA - ORIENTAÇÃO AOS PAIS, PROFESSORES E CUIDADORES

Converse bastante com a criança, fique na mesma altura que ela, isso é importante para que ela
veja os movimentos realizados por sua boca e língua e consiga reproduzi-los para realizar o som
das palavras;

Quando for ensinar uma palavra nova, articule exageradamente para que fique mais fácil a
compreensão dos movimentos;

Conte histórias e/ou cante músicas infantis sempre que possível;

Ao realizar as atividades de vida diária relate o que está fazendo e nomeia os objetos, alimentos,
partes do corpo que estiver manipulando (ex. Na hora da higiene: “Agora, vamos pegar o sabonete
e lavar as mãos! Primeiro essa mão aqui, agora essa. Olha quanta espuma!”);

Quando a criança solicitar alguma coisa apontando não entregue/ faça o que ela pediu
imediatamente, primeiro pergunte o que ela quer e reforce o nome/ação desejada por ele (ex.:
apontou para água, “Você quer água? Água... olha, estou pegando a água para você);

Brinque com som de animais, carros, trem e o que mais desejar! Brincar fortalece o vínculo e ajuda
no desenvolvimento global da criança!

Lembre-se, o desenha na tela não articula, só abre e fecha a boca.

Nome: Sandra Mara da Silva Correia

Exercícios para realizar em casa diariamente

1. Respiração: Inspire pelo nariz abrindo todo o diafragma, expire pela boca soltando
aos poucos e realizando pequenas paradas (5 vezes);

2. Relaxamento: Movimente a cabeça vagarosamente: em sentido de “sim” (10 vezes),

em sentido de “não” (10 vezes), em sentido de “talvez” (10 vezes);

3. Emissão da vogal “I” (10 vezes)

4. Emissão da vogal “U” (10 vezes)

5. Emissão da consoante “Z” (10 vezes)

6. Emissão da consoante “J” (10 vezes)