Vocacional Acessível

Zine produzido pela Área de Acessibilidades e Redes de Apoio e GT Acessibilidades do Programa Vocacional 2022

O que moveu a Área de

Acessibilidades em 2022?
• Protocolos de Atendimento: criados
em conjunto com Artistas do Progra-
-ma. Orientou os procedimentos da
equipe..
• Articulações com entidades e grupos
externos para encaminhamentos e

Paloma Barbosa
parcerias
• Encaminhamento de questões levan-
tadas por Artistas do Programa Mape-
amento de redes de apoio
• Consultoria e sugestão em Comunica-
ção Visual Questões disparadoras do
• Acolhimento de questões de Artistas
• Território online e tecnologias assis-
GT Acessibilidades
tivas. O GT foi formado a partir de questões e
preocupações de Artistas reunidos no
Encontro Geral
Bruno Vital

• Como lidamos quando o CID* não está

diagnosticado? Como compreender
pelo modelo biopsicosocial (formas
de acolhimentos)?
• Cursos e especializações - que tipo?
Para onde nos levam?
• Como lidamos com as defs não visi-
veis?
• E quando você precisar de acessibili-
dades?
• Questões pedagógicas — como trazer
de modos mais acessiveis?
• Como fazer um primeiro acolhimento?
• Com lidar com os equipamentos?
• Como e porquê evitar a estigmatiza-
ção das corpas desviantes?
 Pessoa vem em primeiro lugar!

P
essoa comum - Se você usa o termo • Estudo mútuo - Corpas com Deficiência
pessoa normal pode dar a entender são muitas vezes privadas da compre-
que o restante é anormal. Termino- ensão da própria corpa;
logias: Pessoa com deficiência visual, ou • Os limites de cada corpa só podem ser
cega, Pessoa com def. auditiva ou surda, reconhecidos pela própria pessoa;
Pessoa com def. intelectual e não defi- • Acessibilidade do espaço;
ciência mental, Pessoa com autismo ou • Condições de deslocamento;
autista. • Acompanhamento junto de outros
Nas artes: profissionais;
• Promover ações que todes possam
• Pessoa com def.: A pessoa importa fazer ou se sintam confortáveis nas
maisdo que a de iniciência. O termo adaptações;
deficiência = def. entra aqui no diminu- • Ferramentas assistivas: quais são ne-
tivo.Artistas com deficiência da Região- cessárias?
nordeste, passaram a usar odiminutivo
Def. Ou seja: Artistas comDef. , Pessoas
com Def.
• Corpa Aleijo, poética Aleijada; Embus-
ca dessa reafirmação eresignificação do
termo corpo aleijado.
• Corpo Intruso: corpas que incomodam,
Termo cunhado por Estela Lapponi. Es-
pecificamente corpos com deficiência.
• Corpas dissidentes: Corpas que discor-
dam e desviam do padrão.

Exercitando a luta anticapacitista

• Parcerias com pessoas com deficiência
comprometidas com o ativismo social;
• Acessibilidade atitudinal: empatia com
as feridas que as pessoas com def. car-
regam.
• Acolhimento: Cada pessoa com defici- Desiree Helissa, Não Chore por mim,
ência tem suas especificidades; 2021. Área de Acessibilidades e Redes
de Apoio, Vocacional 2022

Vocacional Acessível | Material produzido pela Área de Acessibilidades e Redes de Apoio

e pelo GT Aessibilidades do programa Vocacional da cidade de São Paulo, SMC - Supervisão de
Formação. Artistas que colaboraram: Antonio Herci; Desiree Helissa; Didi Monteiro; Erico Santos;
2Mari Arantes; Nayara Rodrigues; Rafa’ Amauzo; Rodrigo Moura; Tânia Granussi; Vinicius Santana.
 Área de Acessibilidades
A Área de Acessibilidades e Redes de
Apoio foi criada para a Edição 2022 do
Programa Vocacional.
Segundo o Edital do Vocacional
2022, a área contem as seguintes
atribuições: mapear as ações e neces-
sidades dos territórios em relação a
acessibilidades, articular com artistas
orientadores e articuladores de equipe
e processos artístico-pedagógicos redes
com espaços de apoio dos territórios
(CAPS, CRAS, CREAS, CECCO, entre ou-
tros e incluindo familiares e cuidadores
em casos específicos) em diálogo com
a Supervisão de Formação.
https://programavocacional.com.br/protocolos/
CID* - Como compreender pelo modelo biopisicossocial
Importante compreender que não
devemos associar deficiência com doen-
ça. A def. é uma condição social.
Relacionar deficiência a doença é por
si só capacitista. Não são consideradas
deficiência as doenças crônicas ou de-
-pendência química. É importante, re-
conhecer condições para além do CID.
E ter atenção na construção de dados
Grupo de Trabalho
Organizado a partir do Encontro Geral
Os GTs, ou Grupos de trabalho, são
grupos formados por Artistas do Pro-
grama Vocacional para pesquisa e
aprofundamento de questões ou te-
mas específicos. O GT Acessibilidades
é atuante desde edições passadas e
formulou grande parte da política da
Área aplicada neste edição.
Atendimento, acolhimento,
encaminhamento
Os Protocolos da Acessibilidades
foram construídos coletivamen-
te pelo Programa Vocacional.
Configuram um conjunto de pro-
cedimentos e parâmetros que se
baseiam no tripé adotado pela
equipe — atendimento, aco-
lhimento e encaminhamento
— e direcionam as questões
que chegam na Área. Acesse a
página dos PROTOCOLOS, que
conta com tradução em Libras
e com áudio na Internet, atra-
vés do QRCode ao lado.
construindo uma coleta qualitativa, em
conversa com os movimentos, pois auto-
declarações tendem para a subnotifica-
ção, classificação incorreta e distorções
nas políticas públicas.
*CID significa classificação internacional de doen-
ças. É um sistema de códigos, criado pela OMS, uti-
lizado no mundo todo para padronizar a linguagem
entre os médicos, além de monitorar a incidência e a
prevalência de cada doença
3
 O que são redes de apoio?
R
ede de apoio social pode ser
considerada como um “con-
junto de sistemas e de pes-
soas significativas, que compõem os
elos de relacionamento recebidos e
percebidos do indivíduo1”.
O componente afetivo foi acres-
cido a este conceito, em função do
incontestável e reconhecido valor do
vínculo de afeto para a constituição
e manutenção do apoio e proteção.
Apoio social tem a ver com as re-
lações que uma pessoa estabelece
na vida e que podem influenciar de
forma significativa a definição da sua
personalidade e o desenvolvimento.
A existência de vínculos e rela-
ções, o desempenho de diferentes
papéis permite que o indivíduo se
desenvolva emocional e socialmente
e obtenha mais recursos pessoais.
1
Brito, R. C. & Koller, S. H. (1999). Redes de apoio social e afetivo e desenvolvimento. In A.
M. Carvalho (Org.). O mundo social da criança: natureza e cultura em ação. (pp. 115-130).
4 São Paulo: Casa do Psicólogo.
CAPS
Os Centros de Atenção Psicossocial
- Caps são serviços de saúde de cará-
ter aberto e comunitário voltados aos
atendimentos de pessoas com sofri-
mento psíquico ou transtorno mental,
incluindo aquelas com necessidades de-
correntes do uso de álcool, crack e ou-
tras substâncias, que se encontram em
situações de crise ou em processos de
reabilitação psicossocial.
CECCO
Os Centros de Convivência e Coope-
rativas – CECCOs são abertos a todas as
pessoas, tem como objetivo favorecer a
aproximação e convivência entre a po-
pulação geral, em toda sua diversidade,
sejam elas idosas, pessoas com transtor-
nos mentais, com deficiências, crianças
e adolescentes, pessoas em situação de
rua, dentre outras.
CRAS e CREAS
CRAS significa Centro de Re-
ferência de Assistência Social
e o CREAS é o Centro de Refe-
rência Especializado de Assis-
tência Social. é responsável pela
prevenção de situações de vul-
nerabilidade social e risco nos
territórios. Já o CREAS trata das
consequências e acompanha as
famílias e indivíduos que já tive-
ram seus direitos violados.
Marcos Abranches – Corpo Sobre
Tela. Performance. São Paulo, 2016
 Formas de acesso ao CRAS
e ao CREAS
Para acesso ao CREAS, basta ser en-
caminhado pelo Serviço Especializado em
Abordagem Social, por outros serviços da
assistência social, outras políticas públi-
cas e por órgãos do Sistema de Garantia
de Direitos.
Analisando o dia a dia dos CREAS no
Brasil, temos muitos usuários acessando
o serviço também por demanda espontâ-
nea.
O CRAS pode ser acessado de três ma-
neiras:
• Procura espontânea. A procura espon-
tânea ocorre quando a família, grupo
ou indivíduo vai até o CRAS de livre
vontade para receber o atendimento.
• Busca ativa. É uma estratégia para o
conhecimento das condições de vida
das famílias no território. Bem como
para localizá-las e contatá-las, seja
através de visitas domiciliares ou de
entrevistas marcadas no CRAS. Esta
modalidade de acesso ao CRAS pro-
porciona o atendimento a famílias que
muitas vezes, por apresentarem alta
vulnerabilidade, não acessam o servi-
ço espontaneamente. São prioritárias
na busca ativa as famílias beneficiá-
rias dos programas de transferência de
renda que não procuram os CRAS, as
que não estão cumprindo as condicio-
nalidades definidas pelos programas.
• Encaminhamento. Encaminhamentos
são realizados pela rede socioassis-
tencial e serviços das demais políticas
públicas para cadastro e atendimento
de pessoas e famílias.
Atendimento à mulher
O Centro de Referência de Atendimen-
to à Mulher (CRAM) presta acolhimento e
atendimento humanizado às mulheres em
situação de violência, apoio psicológico,
social e orientação e encaminhamentos
jurídicos necessários à superação da si-
tuação de violência.
Serviços ofertados:
• Atendimento e acompanhamento psi-
cológico, social e jurídico realizado
por uma equipe multidisciplinar;
• Auxilio na obtenção do apoio jurídico
necessário a cada caso específico;
• Orientação sobre os diferentes serviços
disponíveis relacionados à prevenção,
apoio e assistência às mulheres em si-
tuação de violência;
• Articulação com outras instituições
para o acesso aos programas de educa-
ção formal e não formal e os meios de
inserção no mundo do trabalho.
Centro de Cidadania LGBTQIA+
Desenvolvem ações permanentes de
combate à homofobia e respeito à diver-
sidade sexual.
Atuam a partir de dois eixos:
• Defesa dos Direitos Humanos: atendi-
mento a vítimas de violência, precon-
ceito e discriminação. Apoio jurídico,
psicológico e do serviço social, com
acompanhamento para realização de
boletins de ocorrência e demais orien-
tações.
• Promoção da Cidadania LGBTQIA+:
suporte e apoio aos serviços públicos
municipais da região central, por meio
de mediação de conflitos, palestras e
sensibilização de servidores. Realiza-
ção de debates, palestras e seminários.
5
 Como exercitar a luta por acessibilidadS de todes!
• AcessibilidadeS no plural| Luta por
acesso é de todes. *Importante reco-
nhecer o termo, pois é reconhecer que
PcDs contribuem socialmente para a
construção de uma sociedade mais
acessível para todes.Lembrando que
PcDs são Pessoas, por isso atravessa-
das por diversos marcadores sociais.
• Acolhimento em intersecionalidade-
sOnde passa o nosso comum?
• Estudo mútuo, fazer e pensar junte
potencialidades de corpas. Em espe-
cial Pessoas com Def. que estrutural-
mente são privadas da compreensão
Sinalização de corpas desviantes:
quais as necessidades de
retificação de corpas
P
ontos positivos e pontos nega-
tivos. Qual a necessidade de um
padrão e de colocarmos os corpos
em caixinhas?
Pensando em critérios de identifica-
ção temos a importancia de afirmação
da identidade e representatividade
que negam os padrões.
do Edu O.) e demais corpas hege-
mônicas de colocarem pessoas com
deficiência como Token - Tokenismo
termo usado por Martin Luther King
na década de 60, sobre a “inclusão de
vitrine”- falsa inclusão.
Pois as pessoas chegam, são re-
presentadas em caixinhas, e nisso
homogeiniza-se pessoas e por não
garantem permanência ou dignidade.
6
da própria corpa.
• Os limites de cada corpa só podem-
ser reconhecidos pela própria pessoa.
Acessibilidade Atitudinal .
• Encontro e Escuta/Percepção de pes-
soas comprometidas com diversas
frentes de ativismo social;
• Sem Salvadorismo: Ajuda émostrar
que está disponível, não faça u sal-
vadore da inclusão impondo ajuda
atravessando temporalidades.
• Não segregar. Promover a inclusãocom
ações que todes possam fazer ou se
sintam confortáveis nas adap-tações;
Funções de Artistas Orientadores
Limitações na atuação e
responsabilidade - reflexões do
GT
Acessibilidades
• Imagem do material de divulg
ação
e Descrição das imagens
• Formação de turma, cuidados
com
mapeamento e acolhimento
• Espaço, acessibilidade – obs
erva-
ção e relatos
• Convênios e parcerias – observ
ação
e relatos
• PCD com monitores e associ
ações
externas – acolhimento e par
tici-
pação
• Saúde Mental – importânc
ia do
correto encaminhamento. Não
so-
mos profissionais, portanto
não
devemos “diagnosticar”, ape
nas
acolher e encaminhar.
 Cursos e especializações - de que tipo?
Qual caminho que não seja capacitista?
É
muito importante levarmos adiante
o rompimento com qualquer homo-
geneização.. Sobre pessoas com def.
em reflexões com oGT, compreendemos a
importância defazer arte com as pessoas
com deficiência, e não para as pessoas
com deficiência, como diria Karen Mon-
tija - aliada anticapacitista. Fazer com,
não fazer para. Considerando a acessibili-
dade como uma forma de pertencimento
e não apenas de assistência social. Fazer
para as pessoas com deficifência já pres-
supõem que elas não podem fazer por si
mesmas. Necessário pensar ética do cui-
dado e autonomia não só para pessoas
com def.
É preciso ainda pensar nas possibilida-
des, em especial em um Programa voltado
a Arte e a Educação, a arte possibilidade
de criação. É preciso uma pedagogia e
uma metodologia da invenção, da criação
de um tempo maior , para percepção e
acolhimento, pensar uma pedagogia que
Ética do cuidado e o mito do sujeito independente
É
necessário, que façamos uma refle-
xão sobre independência, depen-
dência e interdependência. A noção
de justiça social está totalmente rela-
cionada à recíproca e inevitável depen-
dência e a implacável interdependência
de todos os seres humanos, pois somos
todos dependentes.
Embora seja difundido o “mito do su-
jeito independente” nas sociedades mo-
dernas e capitalistas, nunca somos com-
pletamente independentes.
A invenção do sujeito independente é
seja permeável e que permita flexibili-
dade estimulando a interdependência e
uma comunicação plural.
Articulações e Parcerias da Área
durante o Vocacional 2022
Casa Laudelina de Campos Melo;
Movimento Olga Benário; Movimento
de Autistas da UNESP; Casa 1; VNDI -
Vidas Negras com Deficiência Impor-
tam; Quilombo PCD; Instituto Caué;
Rede In; Terapeutas Solidários; SEDES;
Vale PCD; Coletivo Feminista Helen
Keller de Mulheres com Deficiência;
Secretaria Municipal das Pessoas com
Deficiência – SMPD; Conselho Munici-
-pal da Pessoa com Deficiência – CMPD
|Semana de formação: José Giovanni,
Tania Granussi, Cholitas da Babilônia,-
Tami Ito Tahira, Edinho Santos, Palo-
ma Xavier e Lucas Beda.
uma criação do capitalismo. (Re)pensar o
cuidado nos obriga abandonar a ideia de
algo individual, restrito ao sujeito. As-
sim, é necessário rediscutir o conceito de
dependência quando se trata de pessoas
com deficiência: ao invés de atribuirmos
um caráter negativo, devemos pensar
que, para algumas pessoas, a vida só será
possível se houver uma rede de apoio.
Trecho do texto de Laureane Lima - guia do
Coletivo feminista Helen keller de Mulheres
com Deficiência. 7
 O que estamos entendendo
por barreiras atitudinais
Linguagem/ nomeclaturas/terminologias

A
inda estamos patinando nas no-
menclaturas e entendimentos de Bibliografia
uma linguagem não capacitista. BibliografiaSobre pessoas com
Importante ressaltar que mesmo dentro def. e a luta anticapacitista, mes-
do Programa por vezes entendem a Área mo internamente no programa é
de Acessibilidades e Redes de Apoio como per-ceptivel falas que ainda usam
área médica. ter-minologias que associam pes-
Mas longe disso, somos área social pois soas com deficiência a doenças, ou
a condição das pessoas com deficiência e a anormalidade, por isso deixamos
demais grupos sociais, é social. disponível abaixo um link com di-
Compreender isso já é romper com bar- versos textos, organizados pela
reiras de atitudes, assim como compreen- área e pelo Gt acessibilidadeS que
der a história da luta por acessibilidadeS ajudam a construir junto ao movi-
favorece a acolhida e permanencia todes mento das pessoas com deficiência
nos espaços. uma tabela de nomenclaturas.
As barreiras atitudinais, vem desde um
https://drive.google.com/
olhar,até a falta de entendimento de lin- drive/folders/1_mXtv6xP-
-guagem inclusiva, o atravessamento de -X4EqrpjaCIjYS9YI8VlQo8a
um trabalho julgando que o outro não
seja capaz de fazer, termos que carregam
estigmas e que fortalecem preconceitos.
Alem disso importante também refle-
tir sobre algumas falas corriqueiras que
contém viés capacitista: mancada, fingir
demência, joão sem braço, não temos
pernas pra isso, pior cego é aquele que
não quer ver, você está surdo?
Alem do mais quando pensamos aces-
sibilidadeS no plural cabe ressaltar que é
preciso uma atenção a todas as frentes
sociais que lutam por igualdade e o que
elas enfrentam é importante ser nomea-
do: Capacitismo, Etarismo, LGBTQIAPN+-
Fobia, Machismo, RacismoS, Xenofobia.
8 Paloma Barbosa, artista vocacionada 2021