CRITÉRIOS DE APRECIAÇÃO / COMPONENTES DE ANÁLISE

Título InFluent (Mód. 1, 2, 3)

ISBN 978-989-767-960-5

Ano/Disciplina 10º Ano Profissional/Inglês

Editora Areal Editores

Inglês – Ensino Profissional

InFluent (Mód. 1, 2, 3)
ORGANIZAÇÃO E
EXEMPLOS
MÉTODO
√ O manual apresenta uma estrutura coerente através da divisão em módulos organizados em torno
das áreas temáticas/situacionais elencadas nos domínios das Aprendizagens Essenciais. (1. Me and the
World of Work, 2. One World, So Many Languages, 3. Tech World)

√ Permite reconhecer, de forma rápida e clara, os temas em estudo, pela divisão em unidades facilmente
identificáveis pelo título. (1.1. My Personal Life, 1.2. My Professional Life, 1.3. English for Success)

√ Contempla todos os domínios de referência das Aprendizagens Essenciais cujo título permite antecipar
a natureza dos conteúdos que irão ser abordados. (Vocabulary, Reading, Listening, Watching, Language
Focus, (Guided) Speaking/Writing)
Apresenta uma
√ Aplica uma metodologia ativa, centrada no aluno, criando contextos adequados aos conteúdos a
organização
tratar. (Exemplos: páginas 12, 13, 14, 15, 26, 28, 29)
coerente e
funcional.
√ Disponibiliza atividades diversificadas com diferentes graus de dificuldade, contemplando todos os
skills e os diferentes estilos de aprendizagem. (Exemplos: páginas 30, 31, 34, 35, 39, 40, 41)

Exclusivo do Professor
√ Contém remissões para as diferentes componentes do projeto, permitindo uma estreita articulação
entre os diversos elementos. (Exemplos: páginas 47, 50, 53, 54, 58, 59, 64, 65, 68, 72, 73)

√ Recorre a iconografia para uma fácil identificação de todos os recursos digitais disponíveis e sugere
outras alternativas de trabalho. (Exemplos: páginas 72, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 82)

√ Explicita as competências a desenvolver, correspondentes às atividades propostas em cada página.

(Exemplos: páginas 84, 86, 88, 90, 91, 92, 94, 96, 97)
√ Destaca, em cada área temática, os títulos das diferentes secções, permitindo ao aluno reconhecer
facilmente o objeto de estudo. (Vocabulary, Listening, Watching, Reading, Writing)

√ Começa por ativar e alargar os conhecimentos lexicais dos alunos através de exercícios variados.
(Exemplos: páginas 28, 58, 68, 100, 106, 108, 119, 124)

√ Apresenta diferentes tipos de texto, orais e escritos, seguidos de propostas de trabalho adequadas e
Apresenta uma variadas. (Exemplos: páginas 23, 32, 33, 102, 103, 106, 107, 109, 110, 111, 114, 118, 119, 120, 126, 127)
organização
adequada aos √ Introduz, na secção Language Focus, os conteúdos gramaticais de forma contextualizada e clara,
alunos. complementados com uma fase de prática. (Exemplos: páginas 38, 39, 40, 104, 105, 122, 123, 128, 129)

√ Leva os alunos a mobilizar os conhecimentos adquiridos, sugerindo atividades de interação e produção

oral e escrita. (Exemplos: páginas 29, 35, 41, 47, 67, 74, 77, 82, 85, 91, 115, 116)

√ Inclui, no final do manual, o Vocabulary and Grammar File, que permite clarificar e consolidar os
conteúdos lexicais e gramaticais através do recurso à Língua Materna, de forma a facilitar o trabalho
autónomo.

1
 √ Apresenta o léxico organizado em campos lexicais. (Exemplos: páginas 9, 12, 14, 22, 29, 100, 119, 124)

√ Introduz a gramática de forma sistematizada. (Exemplos: páginas 104, 112, 113, 122, 136)

√ Destaca as funções da linguagem em caixas de texto. (Exemplos: páginas 67, 107, 115, 139)
Explicita etapas
essenciais para a √ Destaca, em caixas de texto ao longo do manual, um conjunto de rubricas com títulos e objetivos
aquisição de diferenciados:
conhecimentos e • Group self-evaluation checklist – Tópicos que promovem a reflexão sobre o trabalho realizado.
o (Exemplos: páginas 55, 97)
desenvolviment • Feedback – Estimula o aluno a fazer a autoavaliação/heteroavaliação das aprendizagens realizadas.
o de (Exemplos: páginas 35, 115, 116)
capacidades.
√ Encerra cada unidade com uma secção denominada Keeping Track, para que os alunos possam
consolidar as aprendizagens e autoavaliar os seus resultados. (Exemplos: páginas 27, 41, 75, 83, 117,
131)
√ Apresenta um Progress Check para cada módulo. (Exemplos: páginas 189 - 191)

√ Apresenta, em todos os módulos, imagens adequadas, vídeos e exercícios diversificados, que

permitem apresentar e alargar o vocabulário e desenvolver os vários estilos de aprendizagem.
(Exemplos: páginas 28, 31, 100, 106, 108, 109, 118, 119, 124, 127)

√ Atenta aos interesses e gostos dos alunos, usando canções e filmes (trailers) atuais como suporte para
algumas das atividades de audição. (Exemplos: páginas 15, 26, 40, 44, 73, 105, 109, 114, 118, 123, 129)

√ Introduz os conteúdos gramaticais de forma contextualizada, clara e organizada para facilitar a

compreensão e aquisição de conhecimentos e a sua integração numa situação comunicativa. (Exemplos:
páginas 38, 39, 64, 65)

Motiva para o √ Propõe atividades diversificadas que fomentam o desenvolvimento da produção e interação oral.
conhecimento. (Exemplos: páginas 11, 29, 35, 49, 67, 77, 107, 115, 130)

√ Conduz o aluno à escrita de textos, facultando orientações ou modelos. (Exemplos: páginas 29, 35, 43,
61, 85, 105, 113, 127, 141, 160, 181, 187, 199, 200)

√ Promove o desenvolvimento da literacia em língua inglesa através da integração de ‘Extensive

Reading’. (Páginas 140 – 148)

√ Faculta diversos jogos em formato digital, que motivam para a aprendizagem. (Manual Interativo)

√ Disponibiliza uma vasta gama de recursos digitais cujo caráter interativo potencia o envolvimento do
aluno no processo de aprendizagem. (Manual Interativo disponível na Escola Virtual)

√ Sugere a implementação de Projetos, que promovem a colaboração e o desenvolvimento de

Contempla capacidades ao nível da literacia digital. (Exemplos: páginas 55, 97, 111, 130, 139 – projetos prontos
sugestões de para serem implementados na nova Área de Projetos, na Escola Virtual, através da ferramenta
atividades de DreamShaper)
caráter
√ Fomenta a criação de situações próximas de contextos reais, fundamentais para atingir o fim último
prático/experim
da aprendizagem da língua: a comunicação. (Exemplos: páginas 35, 47, 52, 54, 91)
ental.
√ Integra o Workbook – Time to practise, que faculta a prática e consolidação de conhecimentos.

√ Propõe a consulta de diferentes recursos, como o dicionário ou a Internet, a fim de levar o aluno a
Estimula a clarificar dúvidas ou obter informação de forma autónoma. (Exemplos: páginas 97, 133, 139)
autonomia e o √ Faculta momentos de autoavaliação de modo a que o aluno possa aferir as aprendizagens realizadas
sentido crítico. ou a realizar. (Exemplos: 35, 65, 115, 116, 117, 163, 215)
√ Inclui perguntas na rubrica Think que conduzem ao desenvolvimento do sentido crítico do aluno.
(Exemplos: página 103)

2
 INFORMAÇÃO E
EXEMPLOS
COMUNICAÇÃO
√ Apresenta os conteúdos da disciplina de Inglês no respeito pelas aprendizagens essenciais.
Respeita as
(Exemplos: páginas 100 - 139)
orientações
constantes dos √ Proporciona a integração transversal da educação para a inclusão e para a cidadania. (Exemplos:
documentos página 139)
curriculares e outras
orientações gerais do √ Promove a utilização das tecnologias de informação e comunicação. (Exemplos: páginas 97, 132,
Ministério da 139)
Educação.

Tendo em conta as √ Conta com a revisão científica e linguística do Dr. Shawn Severson, docente com uma vasta
orientações experiência profissional e formador acreditado.
curriculares:
√ Veicula informação correta e atualizada, em linguagem adequada ao nível etário dos alunos a que se
- Veicula destina.
conhecimento
correto; √ Valoriza a língua e a cultura dos países de expressão inglesa.
- Veicula √ Adequa-se ao desenvolvimento das áreas de competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da
conhecimento Escolaridade Obrigatória.
relevante.

Promove a educação √ Inclui atividades promotoras da educação para a cidadania e inclusão. (Exemplos: página 139)
para a cidadania,
nomeadamente não
apresentando √ Apresenta situações/imagens representativas da diversidade cultural e étnica. (Exemplos: páginas 9,
discriminações de 15, 17, 46, 86, 97, 98)
caráter cultural,
étnico, racial, √ Respeita o princípio da igualdade e do género. (Exemplos: páginas 10, 28, 29, 30, 31)
religioso e sexual, e
respeitando o
princípio da
igualdade de género.

√ Apresenta uma linha gráfica apelativa e relevante para os alunos, usando cores diferentes para
facilitar a identificação do manual, Extensive Reading e Workbook.

√ Identifica claramente os módulos e as unidades através de números, títulos, subtítulos e cores.

(Exemplos: páginas 100, 118, 132)

√ Procede a uma diferenciação gráfica dos domínios de referência através de cor e títulos. (Exemplos:
páginas 118, 119, 120, 122, 123)
Apresenta uma
organização gráfica1 √ Informação exclusivo professor – Bandas laterais - informação que permite agilizar a aula. (Exemplos:
que facilita o seu uso. páginas 124, 125, 128, 129, 130, 131)

√ Facilita o reconhecimento dos momentos de autoavaliação através do título e da numeração.

(Exemplos: Keeping Track, página 117, 130)

√ Usa a fonte, os espaçamentos e a paginação adequados ao nível etário dos alunos, o que reforça a
organização clara dos conteúdos.

√ Usa uma diferenciação gráfica claramente identificadora das seguintes secções: Extensive Reading,
Workbook – Time to Practise, incluídas no final do manual.

1
Carateres tipográficos, cores, destaques, espaços, títulos, subtítulos, etc.
3
 √ Apresenta as fotografias ou ilustrações necessárias, adequadas aos conteúdos e às atividades
propostas. (Exemplos: páginas 28, 34, 39, 63, 65, 69, 93, 100, 101, 119)
Apresenta
ilustrações2 corretas,
√ Recorre a esquemas e gráficos para uma boa consecução dos descritores de desempenho.
necessárias e
(Exemplos: páginas 59, 124, 125)
adequadas aos
conteúdos e às
√ Faz uso de caixas para exemplificar e clarificar as atividades a realizar pelo aluno. (Exemplos: páginas
atividades propostas.
9, 13, 17, 19, 21, 106, 109, 118)

CARACTERÍSTICAS
EXEMPLOS
MATERIAIS
Apresenta robustez √ Sim, o manual apresenta robustez suficiente para resistir à normal utilização.
suficiente para
resistir à normal
utilização.

O formato, as √ Sim, o formato, as dimensões e o peso do manual obedecem às normas e determinações legais em
dimensões e o peso vigor.
do manual (ou de
cada um dos seus
volumes) são
adequados ao nível
etário do aluno.

√ Cumpre o estipulado nos normativos legais, com símbolo de ‘não escrever’. (Exemplos: páginas 119,
Permite a 121, 123, 125, 128, 131, 133)
reutilização. *

2
Fotografias, desenhos, gravuras, mapas, gráficos, esquemas, etc.
4