UFMT – Universidade Federal de Mato Grosso

IL – Instituto de Linguagens
Departamento de Letras
Disciplina: Fundamentos da Comunicação Humana
Docente: Camila Viais Leite
Discente: 202111117016 – Wagner Aparecido da Silva

1. Levando em conta o texto acima, responda o que se pede:

a) Defina o termo “código” e diga por que a mensagem recebida pelo

narrador foi caracterizada como “carta em código”.

Código é um conjunto de sinais ou signos convencionados para promover a

comunicação entre as pessoas. Entre duas pessoas ambas devem compreender estes
sinais para que a mensagem seja eficazmente compreendida.
Há três indivíduos na história. Um deles é quem recebe a mensagem, um é
quem transmite uma mensagem que não lhe pertence o outro é aquele que ausente da
história é o que enviou a mensagem para um mensageiro. O mensageiro não entendeu
nada da mensagem, que a princípio pareceria algo que quem receberia a mensagem
poderia entender. Já que o mensageiro não entendeu, as duas pontas da conversa
deveriam de certa forma compreender. O que de fato não aconteceu. Carta em código dá
a ideia de que como não há privacidade, visto que a mensagem seria enviada por um
indivíduo outro, o código seria uma boa solução.

b) Ao se lembrar de que o irmão havia ficado de recolher frases de

caminhão para que ele pudesse juntar material para uma crônica, o narrador
compreendeu imediatamente o sentido da mensagem. Relacione esse fato com o
conceito de “contexto”.
A conexão psicológica na comunicação é importante para que ambas
pessoas inseridas neste cenário comunicativo possam compreender a mensagem que
ambas estarão trocando. Pedir tomate e alguém passar uma ligação para você, seria no
mínimo estranho. O mensageiro que está passando a mensagem faria uma expressão de
estranheza e curiosidade e o destinatário ficaria na mesma situação, se não for uma
mensagem em código, claro.
No momento em que se lembrou sobre as mensagens de caminhão, a
conexão psicológica, embora tardia, se efetivou e aquilo que parecia um código,
estranho, abstrato e curioso se desfez. O contexto adiciona coisas como ambiente,
experiências compartilhadas entre os adeptos da comunicação, conhecimentos
previamente captados, as relações que as pessoas possuem e certas circunstâncias.
A desconexão da mensagem com o único elemento que poderia resolver o
enigma causou essa sensação de falha da comunicação. Nem tanto com o próprio
mensageiro, porque ele jamais conseguiria entender – ele não possuía a “chave”.
O esquecimento do autor causou essa dissociação da mensagem com o
contexto. Ao se lembrar, houve automaticamente a associação necessária para que a
comunicação fosse efetivada. Não era um código, ao menos não era algo propositado –
não para ser e se tivesse sido a comunicação não teria sido de fato efetivada entre o
emissor e o receptor, ainda que o mensageiro tenha ficado sem um esclarecimento. A
mensagem era exatamente aquela (das placas de caminhão) e não havia uma mensagem
diferente. O único problema era que o irmão deveria ter digo: “Placas de Caminhão”, e
o contexto já teria sido colocado de forma efetiva, o contexto relevante para que a
mensagem fosse de fato compreendida.

c) Identifique no texto trechos que exemplifiquem cada uma das seis

funções da linguagem.

1. Função Referencial ou Denotativa: consiste na transmissão de

informações do remetente ao destinatário. Quando a linguagem é utilizada para
transmitir informações objetivas e referentes à realidade.
Exemplo: "Fui chamado ao telefone. Era o chefe de escritório de meu
irmão."
2. Função Emotiva ou Expressiva: Consiste na exteriorização da emoção do
remetente em relação àquilo que fala de modo que essa emoção transpareça no nível da
mensagem. Quando a linguagem é usada para expressar sentimentos, opiniões e
emoções pessoais.
Exemplo: "Isso é alguma brincadeira."
 3. Função Conativa ou Apelativa: Consiste em influenciar o comportamento
do destinatário. Essa função está centrada no destinatário, já que ele é o alvo da
informação. Quando a linguagem é direcionada a influenciar ou persuadir o interlocutor
a realizar uma ação.
Exemplo: "Deve ser carta em código ou coisa parecida."
4. Função Fática: Consiste em iniciar, prolongar ou terminar um ato de
comunicação. Quando a linguagem é utilizada para estabelecer ou manter o contato e a
interação entre os interlocutores.
Exemplo: "- Está acabando, só falta um."
5. Função Poética: Consiste na projeção do eixo da seleção sobre o eixo da
combinação dos elementos linguísticos. Centrada na mensagem, essa função
caracteriza-se pelo enfoque na mensagem e em sua forma. Quando a linguagem é
focada na estética, na construção de mensagens criativas, utilizando recursos
linguísticos como metáforas, ritmo, sonoridade, entre outros.
Exemplo: "Pobre vive de teimoso. Terceiro: não chora, morena, que eu
volto."
6. Função Metalinguística: Consiste em usar a linguagem para se referir à
própria linguagem. Quando a linguagem é usada para falar sobre a própria linguagem ou
para explicar seu significado.
Exemplo: "Estou dizendo ao senhor que é um recado meio esquisito."