ATIVIDADE PROPOSTA P2

DISCIPLINA: Fundamentos da Prática Escolar

PROFESSOR: Vinicius Teixeira

“Então, a marca da dualidade educacional do Brasil é, na verdade, a marca da educação moderna

nas sociedades ocidentais sob o modo de produção capitalista. A luta contra isso é uma luta contra
hegemônica. É uma luta que não dá tréguas e que, portanto, só pode ser travada com muita força
coletiva. A concepção da escola unitária expressa o princípio da educação como direito de todos”
(MARISE RAMOS).

“Defendemos assim que atualmente ainda não podemos materializar a politecnia e a escola unitária
em seus sentidos plenos para todos, imediatamente. Não obstante, também concluímos que é
possível e necessário plantar e cuidar para que cresçam as sementes da formação humana integral,
politécnica, unitária, aproveitando-nos das contradições do sistema capital” (MOURA, LIMA
FILHO e SILVA, 2015, p. 1070).

“A concepção da escola unitária expressa o princípio da educação como direito de todos. Uma
educação de qualidade, uma educação que possibilite a apropriação dos conhecimentos
construídos até então pela humanidade, o acesso à cultura, etc. Não uma educação só para o
trabalho manual e para os segmentos menos favorecidos, ao lado de uma educação de qualidade e
intelectual para o outro grupo. Dessa forma educação unitária pressupõe que todos tenham acesso
aos conhecimentos, à cultura e às mediações necessárias para trabalhar e para produzir a existência
e a riqueza social. Uma educação dessa natureza precisa ser politécnica; isto é, uma educação que,
ao propiciar aos sujeitos o acesso aos conhecimentos e à cultura construídos pela humanidade,
propicie a realização de escolhas e a construção de caminhos para a produção da vida. Esse
caminho é o trabalho. O trabalho no seu sentido mais amplo, como realização e produção humana,
mas também o trabalho como práxis econômicas. (VANESSA BRAZ COSTA SENRA)

A partir da leitura dos textos (links abaixo) e com base nos conhecimentos construídos ao longo do
curso, redija texto dissertativo-argumentativo sobre o tema “Caminhos para superar a lógica dual
da educação no Brasil”.

https://www.ihuonline.unisinos.br/artigo/2310-acacia-zeneida-
uenzer#:~:text=A%20inclus%C3%A3o%20excludente%2C%20portanto%2C%20%C3%A9,privada%20do
s%20meios%20de%20produ%C3%A7%C3%A3o%2C

http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/duaedu.html

http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2019/05/atlas-mostra-geopolitica-da-exclusao-educacional-
no-estado-de-sao-paulo/