PEDAGOGIA

PLANEJAMENTO DE CARREIRA

ALÍCIA KEISE LOPES BARBOSA

ANA CLÁUDIA FIRMINO DOS SANTOS
LAURA ÍSIS ABREU DOS SANTOS
LETÍCIA GAMA SANTOS
VITÓRIA BRITO DA SILVA

Pedagogia Social e suas atribuições

FORTALEZA
2023
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1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda sobre o Pedagogo Social e tuas atribuições. No

momento em que o estudante de pedagogia inicia seu questionamento sobre em que
local de trabalho atuar, abrem-se portas para vários segmentos; um deles é a área
social.
O pedagogo social tem o intuito de promover um ensino inclusivo, capaz de
romper as possíveis barreias sociais para o aprendizado. Além disso, ela tem o
intuito de fortalecer grupos vulnerabilizados individualmente e coletivamente a partir
de alguns atributos, como comunicação, colaboração, criatividade e senso crítico.
Com isso, vê-se a necessidade de aprofundamento sobre a área que é de
grande importância para a sociedade.
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2. DESENVOLVIMENTO

Platão e Aristóteles já discutiam filosofia social por meios de questões éticas,

políticas e pedagógicas. A concepção de assistência social empreendida pela
educação foi estudada desde os primórdios, onde tiveram as primeiras discussões
sobre o assunto, especialmente pelo educador suíço Johann Pestalozzi no século
XVIII. Pestalozzi em conjunto do teórico Froebel, já reconheciam a necessidade de
estudar a questão política, filosófica e humanitária na educação, porém, apenas
após a segunda revolução industrial no século XIX no qual iniciaram as exclusões
sociais e crises econômicas, que se viu uma necessidade de inclusão social mais
forte e que abrangesse a população necessitada que vinha surgindo.
Ainda no século XIX, na Alemanha, que poderia ser considerada o berço da
Pedagogia Social, Adolph Diesterweg deu o primeiro conceito de Pedagogia Social.
Em 1899, Paul Natorp passa a analisar a pedagogia social enquanto disciplina. E um
pediatra e pedagogo chamado Henryk Goldszmit que atuou durante a segunda
guerra mundial, dentro de orfanatos e abrigos, com o objetivo de acolher órfãos de
guerra e foi morto junto com 200 crianças que ele atendia, dentro de um campo de
concentração, deixando importantes textos para a educação social, e se tornou um
percursor do que hoje chamamos de Direitos da Criança.
No Brasil, o termo Pedagogia Social surge no início do século XX, com ênfase
no assistencialismo das políticas públicas. Sendo relacionada com a nomenclatura
Educação Popular, onde ambas estão ligadas a um contexto histórico onde grande
parte da população brasileira não possuíam acesso à escola e não eram
alfabetizados. A partir do momento em que a sociedade civil começa a entrar nos
debates políticos, mesmo que de forma restrita e assumindo responsabilidades nos
projetos sociais, começa implantação a pedagogia social. Paulo Freire foi um dos
percursores e representantes dessa pedagogia no brasil, quando iniciou a educação
para adultos na década de 60; tal criação, mobilizou a sociedade a pensar mais na
transformação social da educação como um todo e não apenas no cognitivo. Desde
então, há estudos relacionados à área, porém, no brasil, ainda há uma grande
carência e com isso, muitas organizações sociais tentam suprir as faltas
governamentais.
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A pedagogia social faz parte da pedagogia geral, sendo uma área que surgiu
especificamente, para trabalhar com grupos vulneráveis, ou seja, pessoas com
situação de vulnerabilidade social. Todos os processos educativos que acontecem
em local não-formal, fora da escola ou faculdade, são práticas de pedagogos sociais.
Esta pedagogia tem suas bases nas ciências da educação, é considerada uma
ciência por constituir um campo próprio de atuação, no caso, educação social.
Também é vista como área acadêmica e profissional que centra todos seus esforços
em apoiar crianças, adolescentes, jovens, adultos e famílias que se encontram em
vulnerabilidade social. Por conta de a pedagogia social viver da necessidade social
dos indivíduos, as áreas de intervenções sofrem alterações diariamente,
dependendo da realidade de cada um. Ela auxilia no desenvolvimento social e
humano, fortalecendo seus vínculos sociais por meio de ações educativas. Deste
modo, ela é o campo da pedagogia que constrói, agrega, dialoga e transita pelos
conhecimentos do serviço social, sociologia, filosofia, psicologia social, educação
comunitária e da educação popular, chegando em lugares que a educação formal
não consegue chegar.
A partir disto, são criadas várias instituições com o intuito de atividades não
formais na área da educação, onde o pedagogo social deve atuar: escolas abertas
no em finais de semana, projetos de esportes e musicalização fora de turno escolar,
creches comunitárias, agindo também na recuperação de crianças e jovens
toxicodependentes, adolescentes em situação de risco ou conflito com a lei, onde
ficam em centros de socioeducação e adultos em sistema de regime fechado, em
presídios. Além disso, o pedagogo social pode oferecer auxilio em empresas com
funcionários em desequilíbrio psicossocial.
Segundo a Lei de diretrizes e bases (1996) no 1° art. Aborda:

“A educação abrange os processos formativos que

se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana,
no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais. ”

Portanto, entende-se que a educação acontece em vários processos, locais e

formas, sendo áreas escolares ou não. A pedagogia social influencia a melhoria da
relação família-escola, fazendo com que a educação vá além dos muros escolares.
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3. CONCLUSÃO

Conclui-se que, a pedagogia social é de extrema importância para o nosso

sistema de ensino. Entendendo que a diversidade fica cada vez mais latente, a
pedagogia social que tem o papel de incluir todos os estudantes integralmente e
diminuir a desigualdade entre eles, se mostra cada vez mais necessária.
Existe todo tipo de aluno, tímido, contestador, líder, criança, idoso,
socialmente ativo e socialmente inativo etc., portanto, é interessante pensar que
cada um deles aprende de forma diferente e necessitam de abordagens e
competências diferentes a serem desenvolvidas e é nessas diferenças que o
pedagogo social pode atuar.
No entanto, para atuar na área e ser um pedagogo que realmente auxilia
integralmente seus alunos, é necessária ter várias competências: paciência,
responsabilidade, empatia, resiliência, inovação, humildade e ética. Porém, se
pensarmos por esse lado, todo ser humano devia ter essas competências,
principalmente, o ato de se colocar no lugar no outro, a empatia.
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4. REFERENCIAS

MULLER, Verônica R. Pedagogia e Educação Social. São Paulo: Appris, 2013.

PEDAGOGIA SOCIAL. Wikipédia, 2023. Disponível em:

https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Pedagogia_social. Acesso em: 6, abril de 2023.
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5. APÊNDICE

ENTREVISTA

1 – Qual a sua formação?

Formada em Pedagogia, pós-graduação em educação prisional e pós-graduação em
políticas públicas e socioeducação.

2 – Há quanto tempo você atua na área?

5 anos e meio.

3 – Qual a sua função atuando nesta área?

Exerço a função de coordenadora pedagógica. Minhas atribuições básicas são:
realizar atendimento inicial do adolescente, realizar avaliação diagnóstica de nível de
ensino, formar turmas e encaminhar matrículas para rede regular de ensino, acolher
e orientar professores da educação básica, educação profissional e arte e cultura e
realizar acompanhamento pedagógico dos adolescentes em cumprimento de
medida.

4 – Qual a metodologia pedagógica que você utiliza?

Cada unidade tem um PPP próprio e de acordo com suas especificidades.

5 – Quais as dificuldades encontradas no decorrer da sua função?

Fatores externos, por exemplo: falta de professores e falta de interesse
acompanhado de descaso com a educação por parte dos adolescentes.
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