PEDAGOGIA

PLANEJAMENTO DE CARREIRA

LETÍCIA GAMA SANTOS

Pedagogo Social

FORTALEZA
2023
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1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho aborda sobre o Pedagogo Social e tuas atribuições. No
momento em que o estudante de pedagogia inicia seu questionamento sobre em que
local de trabalho atuar, abrem-se portas para vários segmentos; um deles é a área
social.
O pedagogo social tem o intuito de fortalecer grupos vulnerabilizados
individualmente e coletivamente a partir de alguns atributos, como comunicação,
colaboração, criatividade e senso crítico.
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2. DESENVOLVIMENTO
Platão e Aristóteles já discutiam filosofia social por meios de questões éticas,
políticas e pedagógicas. A concepção de assistência social empreendida pela
educação foi estudada desde os primórdios, onde tiveram as primeiras discussões
sobre o assunto, especialmente pelo educador suíço Johann Pestalozzi no século
XVIII.
A pedagogia social faz parte da pedagogia geral, sendo uma área que surgiu
especificamente, para trabalhar com grupos vulneráveis, ou seja, pessoas com
situação de vulnerabilidade social. Ela surge no Brasil com ênfase no
assistencialismo das políticas públicas. Esta pedagogia tem suas bases nas ciências
da educação, é considerada uma ciência por constituir um campo próprio de
atuação, no caso, educação social. Também é vista como área acadêmica e
profissional que centra todos seus esforços em apoiar crianças, adolescentes,
jovens, adultos e famílias que se encontram em vulnerabilidade social. A pedagogia
social auxilia no desenvolvimento social e humano, fortalecendo seus vínculos
sociais por meio de ações educativas.
É o campo da pedagogia que constrói, agrega, dialoga e transita pelos
conhecimentos do serviço social, sociologia, filosofia, psicologia social, educação
comunitária e da educação popular, defendida por Paulo Freire.

A pedagogia social faz parte da pedagogia geral, sendo uma área que surgiu
especificamente, para trabalhar com grupos vulneráveis, ou seja, pessoas com
situação de vulnerabilidade social. Todos os processos educativos que acontecem
em local não-formal, fora da escola ou faculdade, são práticas de pedagogos sociais.
Esta pedagogia tem o público-alvo diversificado, podendo atingir de crianças até
idosos.
A metodologia da pedagogia social visa o desenvolvimento pleno, pensando
desde o desenvolvimento cognitivo até o desenvolvimento social, com medidas
socioeducativas, tentando fazer o sujeito ser um ser humano social e integrado na
sociedade.
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3. CONCLUSÃO
Conclui-se que, os Jesuítas tiveram uma importante participação na história da
educação no brasil, eles foram os primeiros, segundo os registros, a ministrar aulas
mais conhecidas como as aulas que vemos nos dias atuais. Porém, vale lembrar e
pensar que antes da chegada da companhia de Jesus, haviam os povos nativos, que
possuíam suas tradições e sua cultura; daí vem o questionamento: será que os
indígenas não tinham sua própria forma de ministrar aulas? Eles tinham suas
próprias tradições e seus dialetos, que com certeza teriam que ser repassados aos
mais novos, com isso, será que eles não tinham os momentos de educar crianças?
Posto isso, é relevante relembrarmos que, foi sim, de extrema importância a
chegada dos jesuítas no brasil, porém, antes de todos, havia um povo que já morava
aqui, eles tiveram suas crenças e cultura arrancadas para que os europeus
implantassem sua própria cultura e tradição de forma tão violenta.
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4. REFERENCIAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e
do Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006, p.232-233.

PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. História da educação no Brasil: de Confúcio

a Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2012, p.82-92

BERNARDES, Luana. Escolas jesuítas. Todo Estudo. Disponível em:

<https://www.todoestudo.com.br/historia/escolas-jesuitas> Acesso em: 26 de Março
de 2023.