ano 2, v. 2, n.

1, 2023
Editorial
Pensar o contemporâneo é tarefa árdua e ines-
gotável, a começar pela própria definição do tema.
Giorgio Agamben, filósofo italiano e influente es-
tudioso do Contemporâneo, autor de obras como
Estado de exceção (2004) e O uso dos corpos (2017)
pela Boitempo Editorial, em sua publicação O que é
o contemporâneo? E outros ensaios, pela Argos, diz que
a contemporaneidade [...] é uma singular relação
com o próprio tempo, que adere a este e, ao mes-
mo tempo, dele toma distâncias; mais precisamen-
te, essa é a relação com o tempo que a este adere
através de uma dissociação e um anacronismo.
Aqueles que coincidem muito plenamente com
a época, que em todos os aspectos a esta aderem
perfeitamente, não são contemporâneos porque,
exatamente por isso, não conseguem vê-la, não
podem manter fixo o olhar sobre ela. (2009, p. 59).
Olhar a contemporaneidade como esse constante
movimento de aproximação e afastamento do presente
nos permite vivê-lo ao mesmo tempo em que nos tor-
namos conscientes e refletimos sobre suas questões.
Pensar no Contemporâneo é refletir sobre o mundo
pós-Revolução Industrial, sobre as evoluções tecno-
lógicas e sobre como nosso estilo de vida enquanto
sociedade mudou nos últimos séculos.
Quando escolhemos o tema da V SAPPLI – O
Contemporâneo Imediato e suas Questões, tínhamos
em mente o período que começa com a chegada do
século XXI e que se estende até os dias atuais e
tudo o que se tornou característico desses últimos
tempos: mensagens instantâneas, selfies, exposição
de si, cancelamentos, vídeos cada vez mais curtos,
a forma de compartilharmos informação, fake news,
novos modelos de trabalho, novos tipos de lazer,
cansaço constante, o dinheiro que cada vez mais se
torna menos.
Sabemos que as questões do Contemporâneo
imediato não se encerram nas acima listadas – pro-
va disso é a recente discussão em torno do uso da
inteligência artificial na vida cotidiana, sobretudo
nos trabalhos que envolvem processo criativo. Nosso
intuito ao trazer uma corujinha toda trabalhada
na I.A. para ilustrar nosso III Folhetim foi ajudar a
fomentar esses questionamentos que nos parecem
essenciais e urgentes.
Esta edição do Folhetim traz três produções lite-
rárias, de autoria de Laís Roldan, Bruna Felsmann e
Alyne Bettencourt, que nos convidam a olhar para
o tema do contemporâneo através da poesia e da
prosa; o III Folhetim traz também uma produção
acadêmica e crítica de Victor Lopes, que aborda a a
questão socioeconômica e como ela interfere na vida
dos protagonistas de Pessoas normais.
Como dissemos anteriormente, sabemos que as
questões do contemporâneo imediato não se esgo-
tam nas trazidas neste folhetim, mas esperamos que
esta publicação possa ajudar nas reflexões acerca do
tema, ou, talvez, que as palavras de nossos autores
possam servir de companhia enquanto desbravamos
o contemporâneo imediato e suas questões.
Ana Carolina Spalla e Anna Carolina Pimentel
(bolsistas)

Corpo Editorial Coruja | Ana Carolina Spalla (bolsista), Ana Clara

Barreiros (bolsista), Anna Carolina Pimentel (bolsista), Emilia
Sandrinelli, Fabiana Prieto (bolsista), Liciane Corrêa (bolsista) e
Ticiane Sousa (bolsista)

>>>>
Ilustradora de capa | Bruna Felsmann
Diagramadora | Liciane Corrêa
Revisoras | Anna Carolina Pimentel, Fabiana Prieto e Ticiane Sousa
Agradecimentos especiais | Profa. Adriana Jordão e Lucas Alves
gerado por inteligência artificial gerado por inteligência
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 Produção literária
How old is the sea
that we see?
Laís Roldan
sereias não se bronzeiam na areia
não fazem compras no shopping
bebem vinho salgado
sem queijo para acompanhar
tem muitas joias
que não sabem combinar
suas caudas brilham demais
e às vezes ficam meio espalhafatosas
sereias não conheceram a disco music
e acham que lantejoula é pele
sereias guardam seus acessórios em navios
nos barris vazios de destilados
que beberam sem gelo
sereias não frequentam salões de beleza
não sabem o que é uma sexta-feira
vivem todos os dias assustando piratas
não é por mal
elas querem distrair eles aos domingos
elas querem alguns amigos
Receita de bem-estar
Bruna Felsmann
Exercite-se 120 minutos na semana (no mínimo).
Três refeições por dia, equilibradas,
Ou equilibre refeições de três em três horas.
Não temos certeza, mas faça.
Pegue dez minutos de sol (no mínimo).
Não vale a luz fluorescente do trabalho, que era pra
ser oito horas,
Que viram dez, doze,
Uma horinha extra pra vestir a camisa da empresa
E ganhar uma pizza pra dividir com o time (mas
não a hora extra).
Durma no mínimo oito horas por dia,
Não contando as doze horas de trabalho,
As duas de academia,
Os dez minutos de sol.
E não leve consigo pra cama todas as coisas que
ficaram pro dia seguinte,
Todas as coisas que ficaram há dez anos atrás.
Se não conseguir dormir, tome um remédio.
Falando nisso, tome todos os seus remédios.
Esse piora o seu fígado,
Esse causa alucinações,
Esse talvez resolva o seu problema, talvez não.
Pode piorar a depressão, mas pode ajudar a definir
o diagnóstico.
Alguma coisa tem, a gente não sabe o que.
Ninguém sabe o que, mas tem que tomar.
Tipo um ratinho de laboratório.
Talvez resolva.
3
Médico, problema, tratamento.
Fila, problema, pagamento.
Tentativa, execução, frustração.
Inclusive, já pensou em como ir além?
Esse cursinho gratuito, só esse mês.
Palestra foda, tem certificado.
Nada disso, vamos empreender.
Aprender a fazer dinheiro, a receita mágica pra tudo.
Oportunidade única, só 500 reais pra assistir.
Dá sim, tem gente que consegue.
Isso se você conseguir organizar seus horários, né?
Você sabe que é falta de organização sua.
Falando nela, olha essa bagunça.
Limpe a casa, não deixe a poeira acumular
Em cima de todas as coisas que você comprou por-
que queria fazer.
Os livros que queria ler,
Os jogos que nunca jogou,
As tintas endurecidas em uma gaveta,
Cansadas de esperar por aquele um momento (de
férias, de feriado, de fim de semana) que você vai
ser você.
Aliás, esquece: você nunca vai ser você.
Vai estar cansado demais de todas as outras funções
Do bom profissional, o bom amigo, o bom qualquer
coisa que precisar ser no momento.
E seja grato, sempre, sempre grato.
Grato por ter emprego, porque podia não ter.
Grato por ter remédio, porque podia não ter.
Grato por ter o mínimo, porque estão tentando
tirar isso de você
E de todo mundo.
Gratiluz. Otimismo. Podia ser pior.
E vai continuar sendo.
4
[sem título]
Alyne Bittencourt
Prazos. Pressão. Exigências. Trabalho. Família.
Amigos. Sociedade. Academia, com letra maiúscula
ou minúscula. Prazo, pressão, exigência pela car-
reira de sucesso; pelos filhos bem educados; pela
vida social agitada; pelas férias perfeitas, com fo-
tos impecáveis; pelo corpo cinzelado; pelos artigos
publicados. Com tanto prazo, pressão e exigência,
o sono não vem. Então, são remédios para dormir
e, no dia seguinte, café para acordar e se manter
acordada para cumprir os prazos.
A ansiedade de tantos prazos, pressão e exi-
gências traz a vontade de comer. A foto não parece
tão boa. “Que bom que criaram um aplicativo para
isso”. Clica, edita, bota filtro, publica, se compara.
Mais pressão, mais exigências.
Férias. Outros prazos, outras pressões, outras
exigências. Cansaço, fuso, jet lag. Na foto, olhos um
pouco fechados, sorrisos não tão largos. “Meu Deus,
ainda bem que inventaram um aplicativo para isso”.
E repete o ritual: clica, edita, publica, se compara
e fica infeliz.
É tudo instantâneo: nada existe para ser sentido,
apenas para ser comparado ao outro; é tudo artificial.
Agora me dê meu calmante, pois preciso dormir.
Ainda não inventaram um aplicativo para isso.
 Produção acadêmica
e crítica
“Isso é dinheiro, a
matéria que torna o
mundo real. Existe algo
de muito corrupto e
sensual nisso”: a questão
de classe em Pessoas
normais de Sally Rooney
Victor Soares Lopes
Resumo: Pessoas normais, segundo romance da es-
critora irlandesa Sally Rooney, levanta questões
relevantes para se pensar classe social e as suas
complexidades no mundo contemporâneo. A autora
vem sendo bastante aclamada desde a publicação
do primeiro romance, Conversas entre amigos, e cada
vez mais os seus livros têm se tornado trabalho
de pesquisa em diversas universidades, inclusive
brasileiras. No presente artigo, analisamos, breve-
mente, como a questão de classe é empregada na
história com Marianne e Connell, protagonistas do
romance e quais consequências o fator econômico
traz para o relacionamento dos dois.
Introdução
Sally Rooney, escritora irlandesa consolidada na
literatura contemporânea, é autora dos aclamados
romances Conversas entre amigos (2017), Pessoas nor-
mais (2018) e Belo mundo, onde está você (2021). O
presente artigo apresenta uma breve análise da
questão de classe abordada em Pessoas normais. O
romance recebeu uma indicação ao Man Booker
Prize e foi vencedor na categoria “Melhor Romance”
da Costa Book Awards em 2018. Não demorou para
Pessoas normais receber críticas positivas. Sian Cain,
do The Guardian, escreveu que Pessoas normais é “o
fenômeno literário da década”. Catherine Humble,
do The Independent, disse que Sally Rooney escreve
a angústia como ninguém. O The New York Times
classificou a escritora como “a primeira grande au-
tora da geração millennial”, uma classificação que
mais adiante será questionada no artigo.
No Brasil, pesquisadores das obras de Sally
Rooney cresceram significativamente. Com exem-
plos, temos: “Sally Rooney e a identidade dos jovens
irlandeses após a queda do Tigre Celta”, da mestran-
da Bárbara Moreira Bom Angelo, da Universidade
de São Paulo (USP); “Beautiful Houses, Where Are
You: An Analysis of the space of Houses in Sally
Rooney’s Novels”, da mestranda Gabriela Terezinha
Paulo, da Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC); e “O Romance de Formação no século
XXI: Pessoas normais, de Sally Rooney, estudo de
caso”, do agora mestre Mauro Athayde Paz, da
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande
do Sul (PUCRS).
As resenhas e pesquisas em torno dos romances
de Sally Rooney mostram que ela é uma escritora
importante para a nossa contemporaneidade e há
muito o que discutir sobre os seus livros. É impor-
tante mencionar que a história de Pessoas normais
5
vinha sendo desenvolvida há muito tempo. Em 2016,
Roney publicou o conto At the clinic no The White
Review. Trata-se de um conto com os personagens
Marianne e Connell, os mesmos de Pessoas normais,
mas são histórias diferentes.
Em Pessoas normais, o romance, temos a histó-
ria de Marianne Sheridan e Connell Waldron. Na
escola, eles fingem não se conhecer a pedido de
Connell por medo do que os colegas da turma irão
achar. Waldron é a estrela do time e Sheridan é
uma menina solitária. Lorraine, a mãe de Connell,
trabalha como faxineira na casa dos Sheridan e o
jovem sempre busca a mãe depois do expediente.
Por conta disso, Connell e Marianne compartilham
momentos juntos fora da escola. Assim, os dois
passam a viver um relacionamento secreto, mas
conforme a relação avança, mais estranha e indelével
a conexão entre eles se torna.
O romance é dividido em dezoito seções que
cobrem o período de quatro anos, de 2011 a 2015.
O livro se passa na cidade fictícia Carricklea, na
cidade de Sligo, depois em Dublin, mas há alternân-
cias de uma cidade para outra ao longo da história.
Como todo romance de Rooney, a questão social
é fortemente trabalhada, em Pessoas normais não
seria diferente. No artigo, iremos apresentar como
a questão de classe é abordada nos protagonistas
do livro e como isso afeta cada um deles – com
especial interesse em Connell – e na relação que
se constrói.
1. Escola
Os primeiros seis capítulos de Pessoas normais
apresentam os protagonistas Marianne Sheridan e
Connell Waldron no ambiente escolar. Essa primeira
parte do romance é importante porque introduz
como a realidade financeira dos dois é diferente.
Essa diferença é um elemento crucial para entender
o relacionamento dos protagonistas, pois é a partir
dela que os transtornos serão enfrentados.
Marianne é uma jovem inteligente e muito reser-
vada. Embora Connell também seja tímido e inteli-
gente como Marianne, o rapaz é um dos estudantes
mais famosos da escola por ser um ótimo jogador
do time de futebol da escola. Além disso, a maior
diferença entre eles talvez seja a questão financeira,
pois interfere no relacionamento. Sheridan vem de
uma família rica e mora em uma “mansão branca”
(ROONEY, 2019, p. 8). Waldron, por outro lado,
mora em uma casa bem menor que a de Marianne.
Na primeira vez que visita a casa de Connell, a
jovem percebe a estrutura da casa, que é bem dife-
rente da dela.
6
Agora ela está parada na entrada de carros da
casa dele, onde o carro está estacionado. Ele
mandou o endereço por mensagem, é o número
33: uma casa geminada com paredes de chapisco,
cortinas leves, um minúsculo quintal de concreto.
Ela vê uma luz acesa na janela do segundo andar.
É difícil acreditar que ele mora ali, em uma casa
na qual ela nunca havia entrado ou visto antes.
Ela está de suéter preto, saia cinza, lingerie
preta barata. [...] Ele abre a porta. Antes de
pedir que entre, olha por cima do ombro dela,
para se assegurar de que ninguém a viu chegar
(ROONEY, 2019, p. 24).
No capítulo 04, “Seis semanas depois”, Marianne
e Connel vão até o Mountain View, um lugar que
fica atrás da escola onde estudam. Waldron a levou
depois da jovem dizer que nunca havia ido antes (o
que não é nenhuma surpresa, pois Marianne só sai
de casa para ir à escola e à igreja). O lugar onde
estavam era abandonado, pois trata-se de um dos
terrenos que não conseguiram ser vendidos após
a crise financeira da Irlanda (ANGELO, 2024). O
interessante dessa passagem no romance é que o
espaço onde estavam foi descrito como o triplo da
casa dos Waldron: “Deve ter o triplo do tamanho
da minha casa, ele disse. O que você acha? [...] É
provável, ela disse. Não vi lá em cima, obviamente”
(ROONEY, 2019. p. 39), reforçando mais uma vez
a condição de vida de Connell.
Outro elemento crucial na primeira parte do
romance é Lorraine Waldron, a mãe de Connell.
Lorraine “engravidou aos dezessete anos e lar-
gou a escola para ter o filho” (ROONEY, 2019,
p. 37). Além disso, a Sra. Waldron cuida do filho
sozinha, pois Connell não tem figura paterna
presente no romance. Com isso, Lorraine tra-
balha como faxineira na casa dos Sheridan duas
vezes na semana. De acordo com a professora
María Amor Barros-Del Río “Não é por acaso
que a desigualdade do sistema social irlandês é
trazida à tona neste romance (Pessoas normais)”
(BARROS-DEL RÍO, 2022, p. 181). Isso porque
o livro aborda o contexto do pós-Tigre Celta,
um período crítico na Irlanda por conta da bolha
imobiliária (ANGELO, 2024).
Desde o começo do primeiro capítulo, a voz
narrativa do romance já revela que “as pessoas
sabem que ela mora na mansão branca com uma
grande entrada para carros e que a mãe de Connell
é faxineira” (ROONEY, 2019. p. 8). Porém, é só
no capítulo “Um mês depois”, o terceiro, que o
leitor se depara com essa prática na escola. Em
uma segunda-feira, Rob, um amigo de Connell,
fez perguntas sobre a mãe dele trabalhar na casa
de Marianne. As perguntas vinham em forma in-
sultuosa, pois tinham o objetivo de ridicularizar
Connell e sua mãe. Algumas das perguntas foram:
“Imagino que ela te veja como um mordomo, não?
(...) Mas a sua mãe é empregada dela, não é? (...)
A Marianne não tem uma sineta que toca para
chamar a atenção dela, né?” (ROONEY, 2019, p.
28). As perguntas, mais uma vez, evidenciam como
Marianne e Connell eram vistos pelas pessoas
que os cercam.
Ainda no capítulo três do romance, Connell e
Marianne realizam a inscrição no curso univer-
sitário que eles desejavam. Marianne já estava
decidida em cursar História e Ciência Política,
enquanto Connell estava com um pé atrás em
relação a sua escolha, pois ele havia se inscrito
no curso de Direito em Galway. Marianne des-
taca que não o vê como estudante de direito e o
recomenda optar por fazer Inglês, já que ele é
excelente na disciplina na escola.
A questão, porém, é que a escolha de Connell
está baseada na “perspectiva de emprego” (ROO-
NEY, 2019, p. 20), como ele pontua. Isso revela
que Waldron está mais interessado no salário que
ele pode receber com a profissão do que no prazer
em cursar. Enquanto isso, Marianne responde o
seguinte: “Ah, quem liga pra isso? A economia está
ferrada de qualquer jeito” (ROONEY, 2019, p. 20),
o que mostra que ela não precisa se preocupar com
a questão salarial tanto quanto Connell, já que
ela é uma jovem rica. Para ela, fazer faculdade é
uma questão de realização pessoal, como veremos
mais adiante.
Connell não pode se dar ao luxo de pensar a
carreira apenas por prazer pessoal, como Marianne.
Mesmo assim, após a sugestão de Marianne, ele
decide se inscrever em cursar Inglês na faculdade.
A sua própria visão do curso de Inglês é vista com
desprezo e invisibiliza as diversas oportunidades
que a carreira em Inglês pode levá-lo.
Ele vai tentar obter a bolsa de permanência
integral se conseguir entrar, mas mesmo as-
sim terá que trabalhar em período integral no
verão e pelo menos meio expediente durante
o semestre letivo. Lorraine diz que não quer
que ele trabalhe demais durante a faculdade,
quer que se concentre nos estudos. Ele fica se
sentindo mal, porque inglês não é um diploma
de verdade com que se consegue um empre-
go, é tipo uma piada, e então acha que devia
ter se inscrito em direito, afinal (ROONEY,
2019, p. 52).
2. Faculdade (antes da bolsa)
A partir do capítulo 07, os dois protagonistas
de Pessoas normais passam para a vida universitá-
ria. Nessa nova fase temos uma diferença na forma
como os dois são vistos pelos outros. Enquanto
Marianne agora é conhecida e famosa, Connell se
sente cada vez mais sozinho na nova cidade. Os
dois fazem faculdade em Trinity, Dublin. A questão
financeira fica mais evidente, assim como era em
Sligo, mas Connell precisa enfrentar um grande
desafio dessa vez.
Em uma conversa com Marianne, Connell diz
que: “O pessoal daqui (em Dublin) é muito esnobe.
Mesmo se gostassem de mim, sinceramente não
gostaria de ser amigo deles” (ROONEY, 2019, p. 92).
Em Trinity, Connell se depara com uma realidade
diferente de Sligo. Agora ele se sente deslocado, pois
as pessoas são mais ricas. Esse é um fator que não
incomoda Marianne, já que ela faz parte da classe.
Na mesma conversa, Connell diz para Marianne: “É
por isso que é fácil pra você, aliás, ele disse. Porque
você é de uma família rica, então as pessoas gostam
de você” (ROONEY, 2019, p. 92).
Agora em Dublin, Connell precisa dividir um
quarto com um colega para conseguir pagar o alu-
guel. Niall é quem divide o quarto. Para viver a vida
de Dublin, Connell começou um trabalho de verão
para pagar as suas despesas. Porém, após algum
tempo, o seu chefe comunica que Waldron terá um
novo horário reduzido, isso faz com que ele passe a
receber um salário menor do que antes. O problema
dessa mudança é que Connell enfrentaria dificuldade
para arcar com os custos do aluguel, assim como as
despesas de alimentação etc.
Um dos momentos de clímax do romance é
quando Connell não tem onde morar em Dublin,
e precisa voltar para a cidade natal porque o preço
é mais barato. Waldron preferiu não pedir ajuda
para Marianne por conta de questões financeiras.
Embora eles tenham uma relação, dinheiro nunca
foi um tópico de assunto para eles, como menciona
Connell. Waldron sugere que recorrer a Marianne
para pedir dinheiro é uma das últimas coisas que
ele faria. Esse comportamento é motivado pela
diferença de classe que eles desempenham, princi-
palmente a mãe de Connell ser a faxineira na casa
dos Sheridan.
A realidade era que, de qualquer forma, qua-
se sempre passava a noite no apartamento de
Marianne. Poderia simplesmente lhe contar a
situação e perguntar se poderia ficar na casa dela
até setembro. Sabia que ela diria que sim. Achava
7
 que fosse dizer que sim, era difícil imaginá-la não
dizendo sim. Mas se viu adiando a conversa, evi-
tando as perguntas de Niall sobre isso, planejando
tocar no assunto com ela e não conseguindo no
último minuto. Pareceria que estava lhe pedin-
do dinheiro. Ele e Marianne nunca falavam de
dinheiro. Nunca falavam, por exemplo, do fato
de que a mãe dela pagava à mãe dele para esfre-
gar o chão e pendurar as roupas lavadas, ou do
fato de que esse dinheiro circulava indiretamente
até Connell, que o gastava, de modo geral, com
Marianne. Ele detestava ter que pensar em coisas
assim. Sabia que Marianne nunca tinha pensado
dessa forma. Ela lhe dava coisas o tempo inteiro,
jantar, ingressos de cinema, coisas que ela pagava
e instantaneamente, permanentemente, esquecia
(ROONEY, 2019, p. 126).
Ao revelar para Marianne que iria sair do apar-
tamento com Niall, a jovem surpreende Connell por
não convidá-lo para ficar em sua casa. Sheridan não
cogita receber Connell e isso entristece Connell
profundamente. Essa passagem no romance sugere
o quanto a relação deles é conflitada por questões
monetárias, embora ambos nunca tenham comentado
sobre o assunto.
3. Faculdade (após a bolsa)
Uma grande transição no romance ocorre quan-
do Connell recebe uma bolsa muito disputada entre
os universitários em Trinity. Para se candidatar, é
preciso participar de uma prova, então, as melho-
res notas recebem a tão desejada bolsa: “As bolsas
dão direito a cinco anos de mensalidades integrais,
acomodação gratuita dentro do campus e refeições
no restaurante universitário todas as noites, com os
outros bolsistas” (ROONEY, 2019, p. 141).
Como Marianne vem de uma família rica, dinhei-
ro para ela nunca foi uma questão. E mesmo não
precisando de todas as garantias que a bolsa proveria,
ela realiza a prova e é aprovada para recebê-la, assim
como Connell. Há algumas passagens no romance
onde fica evidente como os dois enxergam o que é
receber a bolsa. Marianne vê a aprovação da bolsa
apenas como uma questão de reputação. Para a jo-
vem, “a bolsa era um incentivo à autoestima, uma
feliz confirmação do que ela sempre achou sobre
si mesma: que era alguém especial” (ROONEY,
2019, p. 161).
Para Marianne, que não paga aluguel, nem a
própria mensalidade e não faz nenhuma ideia de
quanto essas coisas custam, é só uma questão
8
de reputação. Gostaria que seu intelecto excep-
cional fosse confirmado em público por meio
da transferência de grandes somas de dinheiro.
Assim, poderia simular modéstia sem que nin-
guém precisasse acreditar nela. A verdade é
que não se saiu tão mal nas provas. Ela foi bem
(ROONEY, 2019, p. 141).
Já para Connell, receber a bolsa é um momento
de felicidade e tranquilidade, acima de tudo. “Agora,
tudo era possível por causa da bolsa. O aluguel
estava pago, a mensalidade estava coberta, tinha
uma refeição gratuita todos os dias durante o curso”
(ROONEY, 2019, p. 161). Ele não mais se preocupava
como antes em relação aos custos para conseguir
sobreviver em Dublin, já que “para ele, a bolsa é
um gigantesco fator material, como um imenso
cruzeiro que surgiu do nada e, de repente, pode
cursar um programa de pós-graduação de graça se
quiser, e morar em Dublin de graça, e não voltar
mais a pensar em aluguel até terminar a faculdade”
(ROONEY, 2019, p. 161).
Além disso, Connell passa a visitar lugares
que antes jamais poderia. “Foi por isso que pôde
passar metade do verão viajando pela Europa, es-
palhando moedas com a atitude despreocupada
de uma pessoa rica” (ROONEY, 2019, p. 161). A
nova vida de Connell o permite apreciar galerias
e estar exposto à alta cultura. Agora, finalmente,
ele tem uma vida estável.
De repente, pode passar uma tarde em Viena
olhando A arte da pintura, de Vermeer, e faz calor
lá fora, e se quiser pode pagar um copo barato
de cerveja gelada depois. É como se algo que ele
acreditou a vida inteira ser um cenário tivesse
se mostrado real: cidades estrangeiras são reais,
e obras de arte famosas, e sistemas de ferrovias
subterrâneos, e resquícios do Muro de Berlim.
Isso é dinheiro, a matéria que torna o mundo
real. Existe algo de muito corrupto e sensual
nisso (ROONEY, 2019, p. 161-162).
No capítulo “Seis meses depois”, Connell deixa
evidenciado o seu desconforto em comparecer a
um jantar organizado pela universidade. Todos
os bolsistas deveriam estar presentes, vestidos de
black tie. Connell precisou pegar emprestado de
alguém pois não tinha. Waldron nota que os estu-
dantes não bolsistas estavam servindo os bolsistas
e isso o deixou desconfortável, pois antes ele não
tinha bolsa. Além de que Connell ser servido não
é uma realidade para ele, é mais comum o contrá-
rio acontecer. Ao falar sobre isso com Marianne,
relatando o quão horrível essa estrutura é, a jovem
responde:
Claro que é (horrível). A ideia toda de “meri-
tocracia” ou sei lá o quê, ela é perversa, você
sabe que é isso que eu acho. Mas a gente vai
fazer o quê, devolver o dinheiro da bolsa? Não
entendo que bem isso faria. [...] Você tem que
entender direitinho como acha que seria uma boa
sociedade, disse Marianne. E se você acha que
as pessoas deviam ser aptas a fazer faculdade e
se formar em inglês, não devia sentir culpa por
fazer isso você mesmo, porque você tem todo o
direito (ROONEY, 2019, p. 175).
Connell é um personagem com bastante cons-
ciência de classe, enquanto que para Marianne a
classe não parece um grande fator. Pensar sobre
dinheiro não faz parte da sua realidade porque ela
nunca precisou se preocupar com isso, enquanto
Connell enfrentou diversas dificuldades para so-
breviver à vida em Trinity antes de ser bolsista.
Em uma conversa entre os dois, Connell acha que
eles são diferentes no que diz respeito à classe, no
que Marianne responde “Não penso muito nisso”
(ROONEY, 2019, p. 174), o que mostra a sua limita-
ção em enxergar o mundo capitalista que vivem. E
isso, evidentemente, afeta o relacionamento dos dois,
que estão sempre voltando e terminando. Trata-se
de um relacionamento com uma dinâmica complexa.
Na mesma conversa, Connell revela para
Marianne que a sua mãe “paga uma mixaria”
(ROONEY, 2019, p. 175) para Lorraine como faxi-
neira. Sheridan fica surpreendida pela colocação,
pois nunca tinha ouvido Waldron falar sobre isso
antes. Ao final do romance, o leitor se depara com um
Connell maduro e cada vez mais crítico em relação ao
mundo que habitam, enquanto que Marianne ainda
está começando a deixar de lado a sua ignorância
em enxergar o seu redor politicamente.
Conclusão
Pessoas normais é um romance que evidencia o
desconforto sentido não só por Connel e Marianne
como também no leitor do livro: “a voz da autora
parece comunicar algo fundamentalmente peculiar
ao nosso tempo. Normal People (Pessoas Normais) é
desconfortável, constrangedor e inquietante como
a nossa própria existência no início do século XXI”
(BRIGIDA, 2019). Embora Pessoas normais tenha
essa conexão com o leitor contemporâneo – inclu-
sive, a autora já foi chamada de “a voz da geração
do milênio, um Snapchat Salinger” – a escritora
revela que “não pensa em seus romances como li-
vros milenares” (BROCKES, 2021). Ou seja, ela
não deseja representar a voz de uma geração, pois
isso seria algo injusto para uma só pessoa realizar
tamanho feito.
A história de Rooney apresenta dois protagonis-
tas de diferentes classes sociais, e portanto, pensam
diferente um do outro e o mundo ao seu redor. É
inegável que a questão da classe permeia o livro.
Há uma hierarquia no relacionamento de Connell e
Marianne, mesmo que a jovem não perceba.
O olhar crítico de Sally Rooney para as hie-
rarquias materiais polariza a problemática da
formação da identidade ao testemunhar a de-
sigualdade de classe social e a polarização de
gênero, dois efeitos restritivos e danosos do
capitalismo que se entrelaçam e situam os pro-
tagonistas em um ínterim de devir (BARROS-
DEL RÍO, 2022, p. 187).
O romance é muito mais do que uma história de
amor entre dois jovens. Pessoas normais apresenta
uma leitura capaz de trazer reflexões sobre classe
para o nosso mundo contemporâneo. Ambientado
em um contexto estudantil, seja na escola ou na
universidade, Sally Rooney soube trabalhar como
a relação entre Connell e Marianne pode ser atra-
vessada por conta da diferença de classe entre eles.
Referências
ANGELO, Bárbara Moreira Bom. Sally Rooney e a
identidade dos jovens irlandeses após a queda do Tigre
Celta. Dissertação de mestrado. Universidade
de São Paulo, a ser publicada provavelmente em
2024.
BARROS-DEL RÍO, Maria Amor. “Irish Youth,
Materialism and Postfeminism: The Critique
behind the Romance in Normal People”. Oceánide,
v. 15, p. 73-80, 2022.
BRIGIDA, Marcela Santos. “Resenha: Normal
People”. Literatura Inglesa, 2020. Disponível
em: https://literaturainglesa.com.br/resenha-
-normal-people-bbc-hulu-2020/.
BROCKES, Emma. “Sally Rooney on the hell of
fame: ‘It Doesn’t Seem to Work in Any Real Way
for Anyone’” The Guardian, 2021. Disponível em:
https://www.theguardian.com/books/2021/
aug/28/sally-rooney-hell-of-fame-normal-
people.
ROONEY, Sally. Pessoas normais. Tradução de
Débora Landsberg. São Paulo: Companhia das
Letras, 2019.
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