DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

SOCIAIS E HUMANAS

TRABALHO DE CAMPO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II

APLICAÇÃO DO TESTE DO DESENHO DA FAMÍLIA

A UMA MENOR DE 12 ANOS

LICENCIATURA: PSICOLOGIA

DISCIPLINA: AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II

DOCENTE: VILMA ASSIS

BENGUELA, 2021

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 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

SOCIAIS E HUMANAS

TRABALHO DE CAMPO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II

APLICAÇÃO DO TESTE DO DESENHO DA FAMÍLIA

A UMA MENOR DE 12 ANOS

ELABORADO POR:

AGOSTINHA AMÉLIA KALIKI

MARIA SANCHES

PETRA PEDROSO

JOSEFA FORTURNA

TERESA MARIO PAÍM

BENGUELA, 2021

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 ÍNDICE
OBJECTIVOS ................................................................................................................. 4
INTRODUÇÃO................................................................................................................ 5
RELATÓRIO DA ANAMNESE ...................................................................................... 6
PROJECTO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA ............................................................ 7
DESENHO DA FAMILIA ............................................................................................... 9
QUADRO DE PERGUNTAS ......................................................................................... 10
INTERPRETAÇÃO DO DESENHO ............................................................................. 12
Análise Psicológica .................................................................................................................. 12
Diagnóstico. ............................................................................................................................. 12
Prognóstico. ............................................................................................................................. 12
CONCLUSÃO ............................................................................................................... 13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA ............................................................................. 14

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 OBJECTIVOS
Objectivo Geral

 Avaliar a percepção que a paciente tem sobre a sua família e o lugar que a mesma
ocupa nela.

Objectivo Específico

 Identificar possíveis conflitos com algum membro da família.

 Ajudar os pais e familiares a conhecerem e entender o mundo da criança através do
desenho.
 Interpretar o desenho.

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 INTRODUÇÃO
Este trabalho vem no âmbito da disciplina avaliação psicológica com objectivo de
fazer uma avaliação psicológica a uma menor de 12 anos de idade e aplicaremos o teste do
desenho da família.

O teste do desenho da família é considerado pela maioria dos autores como uma
técnica gráfica projectiva que serve para testar a capacidade cognitiva das crianças e
adolescentes.

O mesmo foi criado por Miles Porot em 1952, com objectivo de perceber
subjectivamente as relações entre os membros da família e como ela é incluída neste sistema
familiar, ou ainda permite investigar aspecto da comunicação da criança com outros membros
da família, assim como os de mais membros.

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 RELATÓRIO DA ANAMNESE

Maria da Silva Sassima de 12 anos de idade nasceu aos 5 de Junho de 2009,frequenta

a quinta classe no colégio Renascer, filha de João Sassima e de Lause Sassima, natural de
Luanda, município de sambizanga mas actualmente vive na Catumbela/ bairro Vimbanlambe,
tem 2 irmãos que na qual ela é a segunda filha, o pai é portuário e a mãe actualmente não
trabalha. A mãe afirmou que não teve problemas durante a gestação e teve um parto saudável,
até ao momento não padeceu de uma doença grave, o pai não participava das consultas por
causa do trabalho mas estava sempre presente.

Quando Maria completou 2 anos de idade o pai veio para a província de Benguela em
missão de trabalho, a mãe e a irmã mas velha ficaram na província de Luanda, a vinda do pai
para Benguela não influência no relacionamento deles. Depois de um ano a mãe e as crianças
vieram ao encontro do pai, chegando cá em Benguela com 3 anos de idade Maria foi para a
cresce e com 4 anos á escola, durante o tempo que frequentou a cresce, o desenvolvimento
dela era muito bom e não houve reclamações por parte das professoras, era bastante
participativa.

Quando começou a frequentar a escola o seu desempenho foi ainda melhor e até ao
momento não há reclamações por parte dos professores a não ser uma chamada de atenção a
mãe para que a mesma possa se esforçar na disciplina de matemática e a disciplina que mais
gosta é a língua portuguesa, a cliente afirmou que não tem problemas de relacionamento com
os colegas nem tão pouco com os professores, e segundo a mãe da cliente não há reprovações
até ao momento.

A cliente diz que tem um bom relacionamento com os pais e os irmãos, os pais não
fazem separação, quando compram uma boneca pra ela também compram para a irmã e uma
bola para o irmão, é muito apegada ao pai do que a mãe mas gosta muito da mãe porque cuida
dela quando o pai vai trabalhar, trata do seu cabelo, roupa para ir á escola, gosta dos irmãos
porque brincam com ela.

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 Quando estão de férias a família vai passear na Namíbia e na África do sul mas a
maioria das vezes vão para Luanda ou Huambo e os passeios são muito bons.

Aos tempos livres gosta de ler, jogar, brincar, gosta de participar nos eventos da
igreja e não tem vergonha de falar ao público.

PROJECTO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Objectivo da Avaliação: Verificar através do teste a percepção que a cliente tem da

sua família e o lugar que a mesma ocupa.

Descrição do Teste- O teste do desenho da família é uma prova de personalidade

projectiva administrada entre os 5 e aos 16 anos de idade com objectivo de avaliar
clinicamente como a criança percepciona as relações entre os membros da sua família desde
um ponto da subjectividade, assim como a sua inclusão na mesma e o lugar que ocupa, além
da comunicação entre os distintos membros da família.

O teste do desenho da família foi criado por Porot em 1952, baseado no desenho livre
que as crianças tanto gostam. Luís Corman (1961) introduziu modificações importantes nas
instruções que eram dadas às crianças.

Porot dava instruções precisa á criança como” desenhe a sua família”, uma vez que lhe
interessava conhecê-la como era representada e não como era de verdade.

Corman, por sua vez, dizia ”desenhe a sua família, uma família que você imagina. A
instrução era mais vaga e menos precisa, já que lhe interessava analisar tendências
inconscientes que lhe se expressavam mais facilmente dessa forma.

Korbman (1984) na prática clínica, o pedido era “desenhe a sua família”, toda ela,
crianças mais pequenas costumam projectar-se abertamente.

Bums e Kaufman (1972) apresentam uma versão modificada do desenho da família: O

desenho cinético da família para qual sugerem critérios de avaliação.

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 J.M.Lluis Font (1978) O pedido é” desenhe a sua família” e compartilha o objectivo
do teste com Corman: medir a relação que a criança tem com os diferentes membros da sua
família. Quanto ao conteúdo J.M.Lluis analisa as características dos desenhos, a valorização,
desvalorização dos componentes hierárquicos. Corman realiza uma análise do plano gráfico,
estrutural e conteúdo.

Actualmente, é aplicado o teste da família de Corman, uma vez que o seu foco é mais
orientado para a análise do desenho em si e á busca dos verdadeiros processos incoscientes.
Todos os autores coincidem em considerar necessário o interrogatório ou conversa com a
criança depois de finalizar o teste e antes de interpreta-lo.

Para a interpretação do teste do desenho da família deve se ter enconta: o tamanho dos
corpos, tamanho das diferentes partes do corpo como a cabeça, o nariz, os olhos, as pernas,
mãos etc. Também é importante tomar notas durante a execução da mesma, a primeira figura
que aparece, os rabiscos, os borrões, o tempo que leva para realizar determinada figura, as
dúvidas e os retrocessos.

Escolha do Teste- Teste do desenho da família.

Número de Sessões- 2

Psicodiagnóstico- Segundo o DSM-5 a cliente não apresenta nenhuma perturbação.

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DESENHO DA FAMILIA

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 QUADRO DE PERGUNTAS
Perguntas
Onde estão?
O que fazem neste lugar?
Quem são essas pessoas
(identificação dos membros)?
Apagaste as cabeças?
Os outros estão de mãos dadas e os
outros não?
A mamã é desse tamanho?
O papá é desse tamanho?
Gostas de ver o papá neste tamanho?
Desenhaste o sol?
O Carro?
A casa?
As flores?
As nuvens?
Quem é o melhor de todos na
Respostas
Estamos no quintal.
Estamos a tirar foto em família.
Pai, Mãe, Pia, Maria, Celso, o Avô e Avó.
Apaguei porque estavam tortas, grandes e queria
fazer algo melhor e no outro queria fazer um
bom cabelo.
O Celso quando quero lhe dar as mãos não
aceita, gosta de subir no colo do papá e dos avos
só desenhei.
A mamã não é desse tamanho, o vestido da
mamã é que é grande.
Não, o papá é mais grande que a mamã.
Sim, gosto.
Sim, o sol é a luz que nos ilumina todos os dias.
Desenhei o carro porque é o 3 carro a termos em
casa e tem nos ajudado muito.
Desenhei a casa porque me lembra o nosso cão
Max, estou com saudade dele, ele me fazia muito
feliz.
Desenhei as flores porque estão no quintal e
deixa a nossa casa bonita, a mamã gosta de regar
elas todos os dias.
Desenhei as nuvens porque elas são bonitas e as
vezes têm o formato de ovelha, cão, gato.
O melhor de todos na família é a mamã porque
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família? faz coisas boas e cozinha pra nós.
Quem é o pior? O Celso é o pior porque é chato, está sempre a
fazer confusão e a brincar á toa.
Na família gostarias de ser como Gostaria de ser como o papá porque ajuda as
quem? pessoas mesmo quando não tem dinheiro.
Entre a Pia e o Celso quem é o A pia é a melhor porque me faz feliz quando
melhor? estou triste.
Quem é o mais feliz? O papá porque consola os outros mesmo quando
está triste.
Quem você prefere nesta família? O Avô.
Quem manda em casa? O papá.
Quem é o maior? O papá.
Quem mais gostas em casa? Do papá.
Entre o Avô e a Avó quem é o O avô porque conta histórias antigas e avó
melhor? cozinha bem.
Gostas da tua família? Gosto.
O desenho simboliza o quê pra União.
você?
A tua família é unida? Sim, é.

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 INTERPRETAÇÃO DO DESENHO

Análise Psicológica: A cliente é criativa e imaginária, demostra uma valorização pelas

coisas e pelos animais. Vê a família como unida, ama e valoriza a mesma. Vê a figura paterna
como referência, como um apoio, um exemplo a seguir, a mãe como uma protectora, a irmã
mais velha como amiga e o irmão mais novo como confucionista da família, o avô como uma
biblioteca viva e avó como um exemplo na culinária.
Diagnóstico: Com base na avaliação feita pelo teste a cima citado e com apoio do
DSM-5 chegamos a conclusão que a cliente não apresenta nenhum problema de fórum
psicológico que interfere no seu desenvolvimento e relacionamento familiar, apenas demostra
ciúme pelo seu irmão mais novo, o que é normal.
Prognóstico: Se os pais não a ajudarem a compreender que o irmão é mais novo e
requer cuidados diferenciados dela, pode desencadear problemas futuramente.

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 CONCLUSÃO

Concluímos que: O desenho é uma ferramenta para aquisição do conhecimento e que

representa em parte, a mente consciente mas também, de uma maneira mais importante faz
referência ao inconsciente e na maioria das vezes a figura humana representa a própria criança
ou as pessoas ao seu redor.

A cliente é criativa e imaginária, demostra uma valorização pelas coisas e pelos

animais. Vê a família como unida, ama e valoriza a mesma. Vê a figura paterna como
referência, como um apoio, um exemplo a seguir, a mãe como uma protectora, a irmã mais
velha como amiga e o irmão mais novo como confucionista da família, o avô como uma
biblioteca viva e avó como um exemplo na culinária.

E com base á avaliação feita pelo teste a cima referido e com apoio do DSM-5, a
cliente não apresenta nenhum problema de fórum psicológico que interfere no seu
desenvolvimento e relacionamento familiar, apenas demostra ciúme pelo seu irmão mais
novo, o que é normal mas se os pais não a ajudarem a compreender que ele é mais novo e
requer cuidados diferenciados dela, pode desencadear problemas futuramente.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA

Bérdade,Nicole.Como interpretar os desenhos das crianças. São Paulo (20213).

Jimenez.G.F. Técnicas de avaliação psicológica. Universidade de Salamanca.

Psicologia-online. Teste e Escolas- Testes Psicológicos-Teste do desenho da família:

interpretação e aplicação.

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