Escola Estadual Conselheiro Afonso Pena

São Gotardo, 18 de dezembro de 2017.

Docente: nome – Língua Portuguesa
Discente: _________________________________ 6º ano Gratidão
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- Estudos Orientados

Obs.:
1 – Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las.
2 – As questões objetivas requerem a marcação de apenas uma alternativa. Questões duplamente marcadas serão anuladas.
3 – Todas as respostas devem ser evidenciadas à caneta de cor azul ou preta.
4 – As respostas que se encontrarem rasuradas ou a lápis serão desprovidas de qualquer correção.
5 – Não esqueça de colocar seu nome no cabeçalho.
6 – A não observância às indicações acima implicará ao(à) discente a perda do direito de reclamação sobre o resultado desta.

01) Leia a tirinha a seguir: Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é, contadas
apenas por imagens. Seu primeiro livro foi lançado pela
Ática, em 1980, Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe
Vivo, premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil e
Juvenil – FNLIJ.

Disponível em: <http://www.evafurnari.com.br>. Acesso em: 27 fev. 2016.

Disponível em: <http://popportugues.blogspot.com.br/2015/07/atividades-de-interpretacao-tiras-6-ano.html>. Acesso em: 20 mar. 2016.

Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu muitos

Pode-se inferir que o humor da tirinha se dá prêmios, entre eles contam o Jabuti de “Melhor
porque Ilustração” – Trucks (Ática, 1991), A bruxa Zelda e os 80
a) o conteúdo a que Mafalda assiste na televisão docinhos (1986) e Anjinhos (1998) – sete láureas
é cômico. concedidas pela FNLIJ e o Prêmio APCA, pelo conjunto de
b) Mafalda ficou triste por ter se esquecido do sua obra.
Dia dos Pais. Disponível em: <http://caracal,imaginaria,cam/autog.rafas/evafurnari/index.html>.

c) Mafalda compreendeu plenamente a A finalidade desse texto é

mensagem do programa. a) destacar dados sobre vendas de livros.
d) os conselhos que Mafalda ouviu na televisão b) divulgar as obras de uma autora.
não são adequados. c) informar sobre a vida de uma autora.
e) Mafalda entendeu equivocadamente o sentido d) ensinar como consertar livros.
da mensagem do programa. e) divulgar campanha de leitura.

02) O LEÃO E O JAVALI

Leia o texto a seguir e faça o que se pede:
Num dia muito quente, um leão e
Uma das principais figuras da literatura para as
um javali chegaram juntos a um poço.
crianças. Eva Furnari nasceu em Roma (Itália) em 1948 e
Estavam com muita sede e começaram
chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em São Paulo.
a discutir para ver quem beberia
Desde muito jovem, sua atração eram os livros de
primeiro. Nenhum cedia a vez ao
estampas e não causa estranhamento algum imaginá-la
outro. Já iam atracar-se para brigar,
envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
quando o leão olhou para cima e viu vários urubus voando.
personagens para habitá-los…
— Olhe lá! — disse o leão. — Aqueles urubus estão com
Suas habilidades criativas encaminham-na,
fome e esperam para ver qual de nós dois será
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas expondo,
derrotado...
em 1971, desenho e pinturas na Associação dos Amigos do
— Então é melhor fazermos as pazes — respondeu o
Museu de Arte Moderna, em uma mostra individual.
javali. — Prefiro ser seu amigo a ser comida de urubus.
Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura e Esopo. Fábulas de Esopo. Disponível em: <http://accorsijc.blogspot.com.br/2010/01/175-o-
Urbanismo da USP, formando-se no ano de 1976. No leao-e-o-javali.html>. Acesso em: 27 fev. 2016.

entanto, erguer prédios tornou-se pouco atraente quando

encontrou a experiência das narrativas visuais.

03) Faça o que se pede a seguir.
Assinale a frase que melhor traduz a
mensagem do texto.
( ) Depois da tempestade vem a bonança.
( ) Diante de um perigo maior, é melhor
esquecermos as pequenas rivalidades.
( ) Quem tudo quer, tudo perde.
04)
6) A partir do segundo quadrinho, momento em
que a nuvem cobre o Sol, nota-se que:
a) se inicia a tensão na história, pois uma das
personagens demonstra preocupação.
b) uma das personagens fica feliz com a
mudança do clima.
c) a menina não se importa com a preocupação
do menino.
d) as duas personagens se esforçam para se
verem livres da nuvem.
e) mesmo nublado, o tempo não incomodou as
crianças.

7) Analise estes textos quanto ao tipo de

linguagem.

Texto I

De acordo com esse texto, os morcegos foram

relacionados a histórias de terror, dentre outros
motivos, por
a) terem surgido há milhões de anos.
b) serem extraordinários.
c) possuírem hábitos noturnos.
d) sobreviverem em quase todas as regiões. Máximo. Hipóteses. Madri: PPL, 1995.

e) fugirem de locais frios.

Texto II

Observe esta tirinha para resolver as questões de 5

e 6.

Texto III

5) De acordo com a situação apresentada no texto,

percebe-se que uma das personagens:
a) preocupa-se com a falta de água.
b) deseja muito uma tarde chuvosa.
c) tem medo de que a chuva atrapalhe o
Adaptado de Veja São Paulo, 25 dez. 2002.
ensolarado dia.
d) esforça-se para trazer a nuvem para mais
Agora, leia estas afirmativas:
perto.
e) não tem nenhuma reação ao ver a chuva se
I) Nos Textos I e II, predomina a linguagem
aproximar.
não verbal.
II) No Texto III, predomina a linguagem verbal.
III) No Texto II, há predomínio da linguagem
não verbal.
IV) Em nenhum dos textos, a linguagem não 9) Thiago é professor de Língua Portuguesa. Sua
verbal é necessária para a compreensão. aula a ser ministrada naquele dia abordaria a
flexão de gênero do substantivo. Ensinaria que um
É correto o que se afirma em: pequeno número de substantivos tem uma palavra
a) I apenas. específica para o masculino e outra bem diferente
b) II apenas. para o feminino.
c) I e II apenas.
d) II e IV apenas. O aluno que entender a explicação do professor
e) II, III e IV apenas. encontrará a regra no substantivo
a) aluno.
b) filho.
8) Leia esta tirinha e, depois, assinale a alternativa c) homem.
correta. d) primo.

Leia, com atenção, estes textos para responder à

questão 10.

Texto I
Quando oiei a terra ardendo
Quá fogueira de São João
Eu preguntei a Deus do Céu, ai
Pur que tamanha judiação?
Qui braseiro, qui fornaia
Nem um pé de prantação
Pur farta dágua perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa-branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
Hoje longe muitas légua
Numa triste solidão
Espero a chuva caí de novo
a) O objeto que se encontra dentro da caixa é, Pra mim vortá pro meu sertão
com certeza, muito valioso. (...)
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira
b) A menina que fica sem a bicicleta se diverte
ao ver o que há na caixa. Texto II
c) A leitura da linguagem não verbal permite-
nos afirmar que a primeira garota fará o PARLAPATICES ERUDITAS
mesmo com a segunda, que chega com um
patinete.
d) Percebemos, pelas expressões faciais dos
personagens, que eles foram o tempo todo
sinceros uns com os outros.
e) O garoto, embora tenha ficado com a
bicicleta, saiu prejudicado na negociação com
a menina. O jornalista entra em um bar:
— Cavalheiro, neste estabelecimento, o senhor
comercializa sanduíches de mortadela?
— Sim, e elaboro o alimento com base em
produtos que adquiro de fornecedores
verdadeiramente famosos.
— E qual é o preço praticado? E a saudade vem e aperta o coração
— Pratico uma tabela que me permita realizar Quando me lembro dos tempos de criança.
lucros diante da conjuntura de inflação montante. Lembro com saudade dos verões
(...) E dos momentos que marcaram todos nós
— Os recursos de que dispõe suportarão o Como eram lindos os tempos de criança.
desembolso?
— Sim, foi alocada pela empresa empregadora, Olho e vejo o tempo que passou
através de depósito bancário em conta corrente, a Vamos pular corda
contrapartida monetária pelo labor que lá realizo. Brincar de amarelinha
Tenho, portanto, condições de fazer frente ao De pique-bandeira
dispêndio. — Tá contigo.
Carlos Brickmann. Revista Imprensa. Seção Torpedos de Mil
— Tá comigo, amiga.
parlapatice: maneira de falar de vaidosos (contar vantagem)
labor: trabalho Bons os tempos de criança.
alocado: destinado
dispêndio: gasto
Vem jogar queimada
Brincar de esconde-esconde
Trocar papel de carta
10) Analise estas afirmativas como (V) Fazer a comidinha na varanda
verdadeiras ou (F) falsas e, depois, corrija as que Bons os tempos de criança.
estiverem incorretas. Hoje eu sou mãe
( ) Não há como entender o Texto I, uma vez Você também
que sua linguagem não é culta, e isso Mas nem o tempo conseguiu fazer mudar
impossibilita a compreensão da mensagem. Ainda te vejo
( ) O autor do Texto I nos faz ouvir a voz dos Com jeito de menina.
sertanejos nordestinos, que sofrem o terrível Agradeço a Deus por ter você
drama das secas. Minha amiga,
( ) Os personagens do Texto II são um Estar contigo é um prazer
jornalista e o dono de um bar, e eles Muito obrigada
conversam, no estabelecimento, sobre o preço Pelos tempos de criança.
de sanduíches de mortadela. Emerson Pinheiro e Livingsthon Farias

( ) Como é usado com frequência por pessoas 11) Nessa música, o eu lírico, ou seja, a voz que
que dominam a norma culta, o vocabulário do fala os versos poéticos:
Texto II pode ser facilmente compreendido a) agradece uma amizade sincera que lhe traz
por todos os leitores. boas recordações.
(F) Há como entender perfeitamente o Texto I. Embora a variedade linguística seja a não padrão, isso não
impede a compreensão da mensagem; (V); (V); (F) Por ser desconhecido pela maioria dos falantes, o
vocabulário do Texto II não pode ser facilmente compreendido pelos leitores. b) mostra o quanto sofre por não mais poder agir
como criança.
c) revela que, na infância, foi uma criança
Leia a letra da música e faça o que se pede nas tímida e incapaz de fazer amizades.
questões de 11 e 12. d) reclama da atual ausência de sua amiga, já
adulta.
TEMPOS DE CRIANÇA
e) tenta mostrar o quanto as brincadeiras de
antigamente eram mais divertidas.

12) São substantivos que aparecem na primeira

estrofe de Tempos de criança:
a) Saudade, lembro, coração, tempos, todos,
lindos.
b) Quando, lembro, saudade, verões, nós,
criança.
c) E, me, lembro, verões, tempos, criança.
d) Saudade, aperta, coração, tempos, criança,
momentos.
e) Saudade, coração, tempos, criança, verões,
momentos.
13) Escreva, nos espaços indicados, a quantidade
de sílabas, de letras e de fonemas destas palavras.
15) Observe estas palavras:
(3-7-6) - (2-4-3) - (4-9-8)
• criança → __ sílabas; __ letras; __ fonemas
• olho → __ sílabas; __ letras; __ fonemas tranquilidade quisessem
• comidinha → __ sílabas; __ letras; __ fonemas
Pode-se afirmar que, nos dois vocábulos
apresentados, as letras em destaque representam
14)
Pimentas do novo mundo dígrafos? Justifique sua resposta.
Não, somente quisessem possui dígrafo, já
Historiadores acabaram de descobrir que os
navegantes portugueses do século 16, quando que o u, em tranquilidade, é pronunciado
aportavam aqui nas Américas, não estavam
interessados apenas em pau-brasil. Eles também
tinham muito interesse em negociar as pimentas
nativas de nosso país. Naquela época, era muito
comum que navegantes fossem acometidos pelo
escorbuto – uma doença que, pela falta de
vitamina C, ataca os lábios, as gengivas e os
dentes. E não é que as pimentas nativas do Brasil
eram um santo remédio para esse mal? Dois
exemplos são a malagueta e a dedo-de-moça. Uma
só dessas pimentinhas pode ter até seis vezes 16) Há dígrafo, ou seja, duas letras representando
mais vitamina C do que uma laranja!
um único fonema nos seguintes pares de palavras:
(http://chc.cienciahoje.uol.com.br/pimentas-do-novo-mundo/. Acesso: 22/10/2013.
Adaptado.) a) ( ) pequenas – atitudes
O diminutivo na palavra em destaque foi usado b) ( ) passo – limpo
para
a) demonstrar carinho pelo tempero, uma vez c) ( ) quase – aquilo
que ele era rico em vitamina C e ocupava d) ( ) ouvido – entendo
menos espaço na embarcação.
b) expressar que as pimentas têm um tamanho e) ( ) ninho – toalha
pequeno e, por isso, não eram alvo de f) ( ) chave – mundo
interesse dos navegantes.
c) menosprezar o uso das pimentas pelos
navegantes, porque, apesar de elas durarem
mais tempo que os outros alimentos,
causavam malefícios aos lábios, gengivas e Faça o que se pede nas questões 17 e 18.
dentes. 17) Indique o substantivo presente em:
d) mostrar que, mesmo sendo um ingrediente
pequeno, as pimentas eram um poderoso “– Outra vez com esse gato?”
remédio para os navegantes, por conterem
seis vezes mais vitamina C que as laranjas.

18) Aponte a quantidade de letras e fonemas

presente na palavra gatinho:
7 letras; 6 fonemas